班会设计教案.doc

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欣赏玫瑰之馨

——呼吸亲情学会感恩

静海七中吴从汇

一、背景分析：

在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。

甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

那么对父母无情无义之人，对师长、朋友、集体就更不会有情有义了，学习也是被动无奈的。

因此.通过本次班会，引导他们，通过知恩、感恩、报恩的人文教育，努力唤回学生回报爱心的良知，学会感恩，懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

二、活动目的

1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。

体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。

促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

2、学会感恩，用实际行动表达自己的感恩之情，换回同学们的回报爱心的良知，以此为契机，来回报父母，老师和社会。

三、活动理念：

班会通过歌曲、小品、诗朗诵等活动，增强每一位学生对父母，对老师，对社会给与的爱与关注，引导学生树立回报爱心的良知，帮助学生树立爱是生活的一种习惯，感恩是一种生活的意识。

四、活动形式：

诗歌朗诵、歌曲、演讲、手语表演

五、活动准备：

提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩题材”的材料。

撰写班会主题教案

准备歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》

五、说班会设计过程：

学生对父母老师朋友的关系比较敏感，有自己比较固执的看法和见解，直白的说教很可能学生会无动于衷，所以，诗歌、情景剧、讨论成为了主要形式。

另一方面，我觉得在情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，再加之感恩的主题有很多好听又寓意不错的歌曲（我自己初次听到是很有感触），所以我充分利用歌曲来熏陶，同时收集了不少富有哲理和感染力的片段，作为主持人总结和承接的语句。

班会就以学生之间交流为主，充分发挥班干部的组织能力和学生的主体地位，基于以上几点：

本次感恩主题班会我设计了以下几个环节。

导入：

感恩故事导入，最舍不得的人设计游戏，珍惜感恩。

让学生拿出一张纸，写下自己最爱的或最想感谢的人的名字,然后按照游戏规则，沉思片刻后，

（1）为最想感谢的人，

（2）次之，（3）再次之。

写出想感谢他们的原因。

如果我们把（3）擦掉会发生什么情况？

一次擦掉（3）

（2）

（1）如果这个人不存在，你的人生会发生什么样的改变。

学生们会认识到，如果没有父母我们根本不存在，如果没有老师就没有我们今天我们就不能坐在教室里学习，如果没有朋友，我们生活就会少了很多乐趣，感谢的人很多，尤其是身边的人，在生活中我们善于发现人的优点，发现要感谢的人。

以此创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的环节铺垫情感基础。

第一篇章：

感恩父母

由四环节组成：

1、齐诵《游子吟》2、重温父母的爱，3感受父母的爱，4、对父母真挚的话语，5、欣赏歌曲《懂你》

由学生齐诵《游子吟》，以此来最能激起我们心底深深的父母亲感恩之情。

之后由学生畅所欲言，说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。

下面请聆听我们对父母最真挚话语。

（预先请学生认真写好信，伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”学生读写给父母的一封信。

）化话语为行动，我们已经长大，已经体会到父母为我们付出的辛劳，欣赏歌曲《懂你》。

在歌曲的渲染中一起走进妈妈我爱你，让学生说说怎样做才是爱父母。

世界上最无私的爱是母爱，那最纯洁的爱就是师爱。

第二篇章：

感恩老师。

由三环节组成：

1、小品《上课》，2、配乐诗朗诵《感恩老师》

3、开怀畅谈，老师我想对你说。

小品《上课》，根据学生实际分别设计与老师、同学他人之间的代表性的情景剧，根据情景剧学生讨论交流如何对待老师的教育，由主持人总结，由学生诗歌朗诵《感恩老师》升华，达到学会感恩的目的。

本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过情景剧的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆讨论，老师我想对你说，讨论中升华和收获。

第三篇章：

感恩同学，朋友

由三环节组成，1、生活中同学如何相处，2、宣誓，3、同学制作感恩卡。

感受友谊的真谛，同学一起看大屏幕，《学会共处，友谊长存》。

由主持人承接转入：

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

学生起立齐读《青春誓言》伴随播放音乐《感恩的心》，班会升华。

为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。

结合前面最爱和最想感谢的人，让学生为感恩制定一份小计划，本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行，在课后去组织、监督和检验呢？

应该进一步去思考和完善。

六、班主任总结

同学们，今天我们通过这个活动紧紧是开启了爱心回馈感恩良知开始，欣赏玫瑰之馨，学会如何去回报他们，懂得感恩，才会知道幸福的真谛，生活中不需要我们去做惊天动地的大事，只要我们能做好身边的小事，比如对父母、老师的关心多说谢谢，力所能及的事多去亲力亲为，对社会的关爱我们自己先做一个守规矩讲文明有道德的小公民，这就是爱心回馈，感恩付之于行动了，希望同学们从今天开始让爱成为生活的一种习惯，让感恩成为一种生活的意识。