二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案.doc

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教学设计

课题动物聚会第1课时总序第4个教学设计

课型：

新授

预设目标：

1、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。

2、能描画出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。

3、激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。

教学理念与教学方式：

通过观察、描画剪刀的过程，给学生提供思维发散的起点，逐步引导学生由一种物

品的基本形添加成不同的形象，并有意识地提高他们探究学习的能力和审美情趣。

教具与学具准备：

教学PPT、剪刀、水彩笔或油画棒等。

教学预案与教学改进：

教学预案

教学改进与随记

一、欣赏激趣：

欣赏作品，揭题导入。

①师：

请同学们仔细观察，你看到了什么？

你发现了什么？

（学生讨论）

小结：

它们都是由剪刀变化而来的。

②揭题：

今天我们一起来学习——《剪刀添画》，看看谁能把

自己的好朋友打扮得既漂亮又独特。

二、感知、描绘基本形。

1、分析外形

①仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：

剪刀由哪几个部分组成？

外形有什么特点？

是由哪些图形组合而成的？

（学生分组观察、交流）

②小结：

剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。

③出示不同作用、不同外形的剪刀——园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪。

缝纫剪等。

剪刀是人们生活中经常用到的工具。

功能不同的剪刀外形稍有差别，但是大同小异，简单分析外形。

④渗透安全教育，告诉学生正确地使用剪刀，最好使用刀刃是圆头的文具剪。

2、描画剪刀

①学生尝试联系：

将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。

②小结：

A、注意线条流畅、肯定。

B、画出双线、C、基本形大小要合适。

三、想象添画。

1、观察想象，巧妙添画

①请每组派一个同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象。

小结：

同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。

②相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生讨论、想象，说一说能添画成什么，看谁说得准，说得多。

③欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。

老师根据一把剪刀师范添画，师范讲解内添、外添和综合添画。

四、自主表现：

1、学生作业：

看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。

2、老师巡回指导。

五、展示交流：

1、请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。

2、学生互评：

你最喜欢哪一件作品，为什么？

六、教学拓展：

1、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品（拖鞋、羽毛球等）

2、科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。

3、生活中处处有美的东西，只要你动动脑，大胆想象、创造、就能成为出色的创新小能手。

教学后的感悟与反思：