江苏省徐州市沛县学年九年级上学期第一次月考化学试题Word文档下载推荐.docx
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D．铁丝在空气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，产生黑色固体
5．下列实验中，能达到实验目的是
A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
B．收集O2并验满
C．测定空气中氧气的含量
D．证明CO2的密度比空气大
A．AB．BC．CD．D
6．下列制取、收集并检验CO2的有关实验操作中错误的是
A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端冒气泡，说明气密性良好
B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出
C．丙图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水
D．丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水
7．下列说法正确的是
A．氮气化学性质稳定，不能与其它任何物质反应
B．固态物质受热后变为气态物质一定属于物理变化
C．由碳元素组成的金刚石、石墨，其结构和性质均相同
D．工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气
8．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）
B．
D．
9．小华同学做“人体吸入空气和呼出的气体成分差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行探究。
如图，关于这两个实验的说法中正确的是
A．实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
B．实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了
C．实验1和2中发生的反应均属于分解反应
D．实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中无二氧化碳
10．下列图像不能正确反映对应变化关系的是
电解水一段时间B．
加热一定量高锰酸钾固体
加热氯酸钾制氧气D．
一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气
二、填空题
11．
（1）在下列几种物质中，属于纯净物的有__。
A蒸馏水B矿泉水C黄河水D自来水
（2）把下列符合题意要求的物质序号写在横线上：
A碳酸氢铵B水C高锰酸钾D氧气E红磷F稀有气体G二氧化碳
①可以用作灯泡和焊接的保护气的是________；
②红色固体物质有________；
③稍受热就能分解且有刺激性气味气体生成的物质是__________。
（3）实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是__。
A曲线①表示CO含量的变化
B蜡烛燃烧过程中产生了CO
C蜡烛仅由碳、氢元素组成
D蜡烛熄灭时，容器内氧气已完全耗尽
三、简答题
12．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的__（填字母）；
A用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林B不间断地放水洗衣服
C用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头D用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
（2）李阳同学收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示，请回答：
操作①的名称是__，该操作中使用的玻璃仪器有__（任填一种）；
操作②常用__做吸附剂除去液体C中的色素和异味。
（3）下图1为电解水实验的示意图，图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①图1实验中反应的符号表达式为__，试管1中产生的气体是__（写名称）；
②用图2装置制取淡水，从能源角度分析，其明显优点是__。
（4）取适量井水，加入一定量的肥皂水，振荡，若出现___，说明井水为硬水；
家庭生活中软化硬水的最常用方法是___。
四、实验题
13．为考查氧气的制取，实验桌上准备了下列仪器和药品（如图）：
①图中仪器A的名称___。
②仪器E的名称___。
③该实验的原理符号表达式表示为___。
④二氧化锰的作用是___。
⑤可选用的发生装置组合有___（填字母代号）。
14．如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是________（填字母），该反应的文字表达式为___________，组装好仪器后进行的必要操作是_______。
（2）可用E装置收集氧气，由此推测氧气具有的性质是_______，实验结束后发现收集的氧气不纯，可能的原因是_______（填字母）。
A药品的量太少B实验前将集气瓶中装满水
C导管口开始有气泡冒出就收集D实验结束时未将导管移出水面就熄灭酒精灯
（3）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，①原理为___（用文字表达式表示），②收集二氧化碳气体的常用方法是______，③证明二氧化碳已集满的方法是_______。
④用F装置测量生成二氧化碳的体积，若实验前试剂瓶中未装满水，则对测量结果________（填“有”或“无”）影响。
15．如图所示，市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”，它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。
请用所学知识探究以下问题：
（1）“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是________。
（2）小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想．请你评价该检验方法的可行性：
_________________（简述理由）。
（3）小红同学猜想是二氧化碳。
请你帮助她设计一个简单的实验方案，用以验证其猜想是否正确：
实验步骤
现象和结论
________________
________________________
（4）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
①____________；
②_________；
③_________。
参考答案
1．A
【解析】
【详解】
A、冰块融化，还是水分子，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
B、葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项错误；
C、焚烧秸秆过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故选项错误；
D、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。
故选A。
【点睛】
分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．D
A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；
B、集气瓶不能加热，故B错误；
C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误；
D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；
故选D。
3．C
A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：
瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A错；
B、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分要紧靠烧杯内壁，故B错；
C、给试管内液体加热的注意事项是：
试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处。
故C正确；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D错。
故选C
4．C
A、加热铜绿，生成氧化铜、水和二氧化碳，固体由绿色变成黑色，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
B、向紫色石蕊试剂中吹气，液体变红，故选项说法错误；
C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体，故选项说法正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。
故选C。
5．D
A、控制变量法是其它条件不变，只改变一个量，而本题中改变了两个量，故选项错误；
B、检验氧气是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项错误；
C、要注意生成物的状态，碳和氧气生成二氧化碳，故选项错误；
D、本实验下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，证明CO2的密度比空气大，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项正确。
测定氧气在空气中的体积分数，要注意以下几点：
①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。
6．A
A、甲图中推动注射器时，锥形瓶内的压强增大，长颈漏斗内液面上升，说明气密性良好，故A错误；
B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，液封长颈漏斗下端管口，是为了防止气体逸出，故B正确；
C、二氧化碳易溶于水，所以丙图装置可以测量CO2的体积，植物油是为了防止CO2气体溶于水，故C正确；
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以丁图中为了检验CO2，滴入的试剂为澄清石灰水，故D正确。
7．D
A、氮气化学性质稳定，一般不能与其它任何物质反应，在一定条件下能与其他物质反应，故错误；
B、固态物质受热变为气态物质，这种变化不一定是物理变化，例如氯酸钾加热生成氯化钾和氧气属于化学变化，故错误；
C、金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，它们的化学性质相同，但由于原子结构不同，所以物理性质相差很大，故错误；
D、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气，故正确。
8．D
【分析】
二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧。
A、稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，二氧化碳不支持燃烧，下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，故A不正确；
B、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故B不正确；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试纸变红，有二氧化碳的化学性质，故C不正确；
D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，只能证明二氧化碳的物理性质，故D正确。
二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
9．A
A、由于空气和呼出的气体中氧气的含量不同，所以实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同，故A正确；
B、实验1能证明人体呼出的气体中氧气减小了，实验2证明了呼出的气体中二氧化碳含量多，故B错误；
C、实验1和2中发生的反应都不是分解反应，故C错误；
D、由于呼出的气体中二氧化碳的含量较大，所以实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，说明空气中二氧化碳含量少，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊，故D错误。
10．C
A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：
1，能正确反映对应变化关系；
B、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，能正确反映对应变化关系；
C、加热氯酸钾生成氯化钾和氧气，剩余固体中含有氯化钾，质量不能为零，不能正确反映对应变化关系；
D、实验室利用双氧水制取氧气，当双氧水完全分解时不再生成氧气，能正确反映对应变化关系。
故选：
C。
该题为图象题，这样的题型往往每个选项考查不同的知识点，在解题时对每个选项认真分析，找准考查的知识点，结合对应的知识迁移解答。
11．AFEAB
（1）A、蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，溶液必须属于混合物，故A正确；
B、矿泉水是均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错；
C、黄河水的主要成分是水，还含有泥沙和一些溶于水的物质，属于混合物，故C错；
D、自来水是均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错；
（2）①可以用作灯泡和焊接的保护气的是稀有气体，是因为稀有气体的化学性质不活泼；
②红色固体物质是红磷；
③加热碳酸氢铵生成具有刺激性气味的氨气；
（3）A、蜡烛发生不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大，故选项说法错误；
B、蜡烛完全燃烧生成二氧化碳和水，由图示可知，蜡烛燃烧生成了一氧化碳，说明蜡烛发生了不完全燃烧，故选项说法正确；
C、点燃蜡烛，烛芯处的石蜡受热熔化，属于物理变化，故选项说法错误；
D、由图象可知，蜡烛熄灭时，氧气并没有完全耗尽，只是浓度小到不能再支持燃烧了，故选项说法错误。
12．ACD过滤玻璃棒（或漏斗、烧杯）活性炭H2O
H2+O2氢气节能（使用太阳能节能环保）较多的浮渣煮沸
（1）不间断地放水洗衣服是在浪费水；
其他三项都是节约用水；
（2）为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法；
过滤操作用到的玻璃仪器有：
玻璃棒、漏斗、烧杯；
活性炭具有吸附性，能去除水中的色素和异味；
（3）①电解水生成了氢气和氧气，反应的符号表达式为：
H2O
H2+O2；
图1中试管1得到的气体是电源的负极产生的气体是氢气；
②从能源角度分析该装置的优点是：
节能；
（4）向井水中加入一定量的肥皂水，振荡，若出现较多的浮渣，说明井水为硬水；
家庭生活中软化硬水的常用方法是煮沸。
13．锥形瓶分液漏斗H2O2
H2O+O2加速双氧水分解（催化剂）
或
①据图仪器A的名称是锥形瓶；
②据图仪器E的名称是分液漏斗；
③分析图中药品可知，本实验是常温下过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气，反应的符号表达式为：
H2O2
H2O+O2；
④二氧化锰在此反应中做催化剂，可以加速双氧水分解；
⑤常温下过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气，属于固体和液体，常温型，发生装置可选用：
AG或AEF。
常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
14．A高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气检验装置气密性不易溶于水BC碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳向上排空气法将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满无
解：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以所选用的发生装置是A，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
组装好仪器后进行的必要操作是：
检验装置气密性；
（2）用排水法收集O2，是因为氧气不易溶于水，收集结束后发现收集的不纯，原因可能是：
实验前未将集气瓶中装满水，导管口刚有气泡冒出就收集；
（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
二氧化碳能溶于水且密度比空气大，常用向上排空气法收集；
二氧化碳不具有助燃性，所以收集二氧化碳气体时验满的方法是：
将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；
集气瓶内原有的空气对实验结果无影响，因为排开水的体积就是二氧化碳的体积。
15．作保护气等不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确无毒廉价不与食品反应
（1）“鼓鼓”袋内所充气体的作用是作保护气等；
（2）小明同学认为袋内的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想，该检验方法：
不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭；
（3）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，设计方案如下：
用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水；
若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确；
（4）食品充气包装可用于食品保鲜、保质，所以为使食品能够较长时间的保鲜、对所充气体的要求是无毒、廉价易得、不与食物反应。
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