桂璐《演示文稿制作》教学设计.docx

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演示文稿制作教学设计

备课教师

桂璐

学校

江夏区金水闸小学

教学内容

武汉版五年级第6课“地球掠影”图文集

课型

新授课

教学目标

知识技能目标

1、掌握设计模板设置幻灯片背景、插入图片的方法。

2、掌握背景对话框设置幻灯片背景的方法。

过程与方法目标

1、通过作品观察、自学课本、小组探究、任务驱动等多种学习方法，帮助学生。

2、掌握设置幻灯片背景的方法。

情感态度价值观目标

通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。

教学重、难点

教学重点：

应用设计模板、背景对话框设置幻灯片的背景插入图片。

教学难点：

根据幻灯片的内容选择合适的背景。

教学策略

直观感知，讲授与练习相结合

教学准备

1、电教室（网络环境）、多媒体课件。

教学时数

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

二次修改

一、激趣导入

师：

今天，在青青大草原上，正在发生了一件大事。

（PPT慢羊羊村长年纪大了，即将退休，羊村里正在进行新村长选举呢？

）

师：

羊羊们都制作好了自己的竞选海报，同学们想知哪些羊羊准备参加村长的的选举吗？

我们来看看吧！

（PPT学生观看）

师：

喜羊羊的选举幻灯片为什么不好呢？

学生通过对比，说说设置背景色和没设置背景色的差别。

师：

喜羊羊非常着急，我要当村长，请大家帮帮我吧！

板书课题：

我要当村长

二、探究实践，体验成功

1、认识设置背景的方法

师：

同学们愿意帮帮喜羊羊他们吗？

那用什么方法给他的竞选海报设置漂亮的背景色吗？

师：

请同学们把书翻到P32页，快速把第6课看一遍，想一想：

设置幻灯片背景有几种方法？

指名回答。

（板书）

2、用设计模板设置背景

试一试：

使用“设计模板”给羊羊们的竞选海报设置背景色。

（如果遇到问题有三种求助方式：

①看书自学②求助你们小组内的同学③请教老师）

自我尝试，教师巡视指导。

指名演示，说说方法。

师强调:

打开设计模板的方法：

菜单法、工具栏法、右键法。

使用模板以后，你有什么发现或有什么疑问？

（用模板设置幻灯片背景时，发现原来设计好的字的大小、位置、颜色发生了变化）如何再回到不使用模板的……（默认设计模板）

小结：

设计模板有什么优点呢？

不足呢？

（优点：

节省时间，整体风格容易候改。

）幻灯片中的设计模板的背景、文字、图案、配色方案等内容预先设计好了，可以拿来直接应用，非常简单，方便。

3、用背景对话框设置背景

试一试：

使用“背景对话框”为羊羊们的竞选海报设置背景色。

师：

就像我们穿服一样，我们都有自己各有喜好，不可能天天穿校服，那就太单调调了，我们还可以选择自己喜欢的样式、颜色的衣服。

在演示文稿中设置背景时我们也有种一种方法可以自己来选择喜欢的颜色作为背景，那就是背景对话框。

下面请同学们试一试使用“背景对话框”喜羊羊的竞选海报设置背景色。

学生自我尝试，教师巡视指导。

指名演示说说方法。

师强调：

①找开背景对话框的方法。

②使用背景对话框以后，你有什么发现？

（背景发生变化，文字大小、位置、颜色没有发生了变化）如何再回到不使用背景的……（自动）

③老师发现有的同学的幻灯片的背景与众不同，是怎样设计的呢？

我们来采访采访他？

引出填充效果的学习。

学生分组，小组长分工，每人先选择一种填充效果尝试，然后小组交流。

学生自由设计幻灯片背景。

师：

设计模板每幻灯片的背景都一样，使用背景对话框能做出实现这样的效果吗？

（全部应用）

小结：

谁能说说背景对话框有什么优点？

优点：

做出来的幻灯片与众不同，有自己的个性。

（使用背景对话框我们按自己的想法去给幻灯片设计漂亮的背景。

）

小结：

我们学习设置模板和背景对话框置来为羊羊们设计幻灯片背景色？

你喜欢哪一方法？

它们有什么不同。

4、反馈问题，归纳总结，突出本课的难点。

　　教师先提出问题，在学生讲解的基础上归纳总结，。

　　你们的任务完成得真好！

通过学习大家思考几个问题：

　　①在幻灯片中可插入哪几种图片，你会插几种图片？

　　问大家，请一学生归纳。

接着教师广播幻灯片“如何制作多媒体作品”片段，并作如下解说：

　　根据作品需要，在幻灯片里不但可以插入在网上下载的图片，还可以插入自拍、自制的图片和艺术字、剪贴画、自选图形等等静态图片，还可以插入动态图像。

我们现在已经学会了插入来自文件的方法，接下来就能够插入剪贴画、自选图形等图片了。

　　②回过头来，幻灯片中的来自文件图片是怎么插进去的？

从这一菜单可以插入哪些图片？

哪位同学能给大家详细地讲一讲吗？

（请一同学归纳，不足之处教师补充）现在大家都会插入这类图片，那么

　　③在幻灯片中怎样插入剪贴画呢？

哪位同学能演示一下？

（请一同学演示，教师归纳）

　　④插入的图片除了喜欢，还得注意些什么？

三、自主练习，实践内化

通过第一轮的竞选，羊羊们选出了自己的村长候选人，那就谁喜羊羊。

他将与外来的灰太羊PK，从中选出新的羊村村长。

同学们，你们想谁会当选呢？

为什么？

那我们就行动起来吧？

第二轮比赛请大家为自已喜欢的羊羊的竞选海报进行个性化的设计。

要求：

①谁的幻灯片最有创意，做得最漂亮，谁将成为新村长。

②你只能改变你支持的候选人的背景色，方法自选。

（提示：

撤消键）

③时间三分钟。

开始吧！

师：

有谁愿意给同学们展示一下你的作品？

你是如何设计的？

怎样想的？

学生评价：

你觉得他的作品最大的优点是什么？

有什么好的建议呢？

四、课堂总结

师：

在大家的帮助下，喜羊羊战胜了大灰羊，成为羊村的新长，谢谢大家！

那么这节课同学们有什么收获呢？

课后同学们可以制作自己竞选班委的宣传海报，大胆展示自我！

作者信息

姓名:

桂璐

性别:

女

年龄:

23

职务:

教师

职称:

尚未定级

工作单位:

江夏区金水闸小学

邮政编码:

430200

电话:

13720249785

电子邮箱:

1160401964@