冀教版五年级上册科学实验报告(修改).doc
《冀教版五年级上册科学实验报告(修改).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级上册科学实验报告(修改).doc（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
科学实验
五年级上]
48实验：
研究种子萌发的外界条件（分组实验）
实验目的：
验证种子萌发是否需要适量的水
实验材料：
菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程：
1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。
2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。
3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。
4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。
实验现象：
1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。
实验结论：
种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。
49实验：
渗水比赛（分组实验）
实验目的：
通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验材料：
三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架
实验过程：
1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
3、过一段时间，对渗出的水进行比较。
实验现象:
沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少
实验结论：
三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土
50实验：
研究影响植物生长的条件（分组实验）
实验目的：
通过实验发现植物生长需要有充足的光照、空气和适宜的温度、水。
实验材料：
黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水
实验过程：
1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。
2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。
实验现象:
1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。
2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。
实验结论：
植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。
51实验：
研究植物的向光性（分组实验）
实验目的：
通过实验发现植物会向着有阳光的地方生长
实验材料：
两株生长情况基本一致的绿豆苗、纸盒、剪刀
实验过程：
1、将两株绿豆苗分成1、2两组，并且把两组绿豆苗都用纸盒罩住。
2、1组绿豆苗不作处理，将罩住2组绿豆苗的纸盒右侧上方剪开一个洞，使阳光能照射进去。
3、一周后，观察两组豆苗的生长情况。
实验现象:
1组豆苗正常生长，2组豆苗偏向有阳光的洞口方向生长。
实验结论：
植物具有向光性。
53实验：
测量水温的变化（演示实验）
实验目的：
通过实验发现热在冷水和热水中是怎样传递的
实验材料：
400毫升烧杯，100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷水，铁架台，纸板
实验过程：
1、向烧杯中加入280毫升热水，（80℃左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。
2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。
3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。
4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。
实验现象：
冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。
实验结论：
热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。
54实验：
勺柄冷热的变化（演示实验）
实验目的：
通过实验发现热在物体中是怎样传递的
实验材料：
金属物品，酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）
实验过程：
1、把铝勺放进热水中，用手捏住柄的一端，一分钟后有什么感觉？
2、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅。
3、在金属片的一端粘上豆子，用酒精灯给金属片另一端加热。
4、在金属杯的杯壁上粘上豆子，用蜡烛给金属杯加热。
实验现象：
1、勺柄的另一端在一分钟之后就变热了。
2、用炉火加热铁锅时，金属把上的豆子一会儿就掉下来了。
3、金属片上粘的豆子一会儿也掉了下来。
4、金属杯壁上的豆子一会儿掉了下来。
实验结论：
热能从高温物体传到低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。
55实验：
颜色与吸热（分组实验）
实验目的：
通过实验发现不同颜色的材料吸热能力的大小
实验材料：
三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各一块，三支温度计，台灯
实验过程：
1、分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。
2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。
3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。
实验现象：
用黑色纸包起来的瓶内温度高，用红色纸包起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶内温度最低。
实验结论：
不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深，吸热越快，颜色越浅，吸热越慢
56实验名称：
观察上升的空气
实验目的：
通过实验发现空气受热以后会上升
实验材料：
画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴、
实验过程：
用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，观察螺旋圈的变化。
实验现象：
螺旋圈受空气推动旋转了起来
实验结论：
空气受热以后会上升
57实验：
风的形成（分组实验）
实验目的:
研究风是怎样形成的
实验材料：
试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾
实验过程：
把一支蜡烛放进试验箱内。
把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。
点燃蚊香放到实验左侧小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
熄灭蜡烛。
实验现象：
不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。
实验结论：
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
58实验：
热水变凉（分组实验）
实验：
热水变凉（分组）
实验目的：
探究哪些方法能使热水变凉，哪些方法使杯中的水凉的更快。
实验材料：
一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。
实验过程:
（略）
方案:
1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。
2、设计实验验证自己的猜测。
3、按自己的设计，选择多种方法做一做，测定3分钟水下降的温度，并记录下来。
4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流，比一比谁的办法效果更好
实验现象：
用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器表面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉
实验结论：
加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。
60实验：
模拟火山喷发（演示）
实验目的：
模拟融化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的
实验材料：
报纸，铝盘子，带窄颈的干净瓶，勺，纸漏斗，干苏打，洗涤灵，醋，红墨水，杯子，铝箔
实验过程：
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。
2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。
3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4、将50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。
5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。
。
实验现象：
当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时，可以看到红色的泡沫从瓶口喷出，喷射出来的混合物沿着铝箔流下，好像喷发的岩浆一样。
实验结论：
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升侵入岩层，有的会在上升过程中冷却下来，形成岩石，有的则冲出地面，形成火山。
升级会员 