精品六年级阅读技巧归纳记叙文阅读说明文阅读.doc

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六年级语文课外阅读知识点及答题技巧讲解

阅读知识点归纳：

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十一、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用

十二、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

十三、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

十四、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十五、议论文三要素：

论点、论据、论证

十六、论据分类为：

事实论据、道理论据

十七、论证方法：

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

十八、引号的作用：

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

十九、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

常见考试题型答题技巧：

1、某句话在文中的作用：

　　A、文首：

开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；

　　B、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；

　　C、文末：

点明中心；深化主题；照应开头

2、修辞手法的作用：

　　1、比喻、拟人：

生动形象；2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

　　3；设问：

引起读者注意和思考；4、反问：

强调，加强语气等；

　　5、对比：

强调了……突出了……6、反复：

强调了……加强语气

3、句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

4、某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

　不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

　　不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

6、段意的归纳

　　1．记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

　　格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

　　2．说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

　　格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

　　3．议论文：

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

　　格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

7、怎样找文章的线索

①看文章的标题

②反复出现的某个词语

③议论抒情的语句

8、线索的作用：

贯穿全文，使文章的结构更严谨、层次更清晰

9、小说以第一人称来写有什么好处：

便于叙述故事、增强文章真实性、读起来更亲切。

10、怎样分析人物的思想性格

A、抓住主要事件：

主人公做了哪些事，表现了主人公怎样的品质

B、找出塑造人物的手法并分析其作用

塑造人物的手法包括：

　正面描写：

语言、动作、神态、外貌、心理、细节描写（作用是直接刻画主人公的性格、形象）

　侧面描写：

人物烘托、环境烘托（作用是：

衬托主要人物的性格、心情）

11、题目的作用：

表达了作者……情感、概括文章主要内容、充当文章线索、揭示文章中心、新颖，吸引读者。

12、环境描写及其作用

　社会环境：

交待时代背景、烘托作品主题、为主人公出场作铺垫

　自然环境：

渲染气氛、烘托人物心情、暗示社会环境、烘托人物形象

13、景物描写的作用：

用景物烘托所歌咏的对象、为后文作铺垫、交待生长环境、表现所歌咏对象的精神品质。

14、记叙顺序及其作用

顺叙：

将事件的来龙去脉交待的清楚完整

倒叙：

设置悬念、吸引读者、引人入胜

插叙：

对有关人物、情节、或背景作补充交待，使文章情节更完整

15、怎样赏析句子：

手法+作用+内容+情感

16、直接考察对题目的理解：

表层含义＋深层含义

17、“这”或“那”指代的内容：

指上下文中距其最近的一句或几句话。

说明文阅读指导

一、说明方法的作用：

1．分类别：

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：

使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：

用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：

可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：

可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：

可以准确地说明事物。

7．配图表：

使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：

能使说明的内容更具体、更充实。

二、说明要有顺序:

常见的说明顺序有：

时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

三、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：

“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

四、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。

或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。

总之不拘一格.

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