教学设计《文件大管家》.doc

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整理文件

■教材分析

本课主要是引导学生学会对文件进行分类整理，管理文件更有条理，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。

■学情分析

本课的教学对象是三年级学生，学生已经学习过从网上下载各种形式的资源，这为本课的学习奠定了学习的需求性。

三年级学生已有将近一年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。

鉴于以上情况在本课教学中主要采用自主探究式的教学方法，以学生为主体，引导学生借助自己已有知识经验进行自主学习，培养学生科学的学习习惯。

■教学目标

1、过程与方法

采用“任务驱动”方式，学生通过自主探究与协作学习相结合完成本课的任务。

2、知识与技能

初步掌握在资源管理器中创建、复制、删除、移动文件或文件夹的基本技巧。

3、情感目标

明白“管理好文件”是使用电脑的良好习惯，教育学生负责任地使用信息技术。

4．行为与创新

（1）培养学生养成良好的管理和使用文件的习惯。

（2）学会根据自己的习惯和需要在对文件管理时进行分类。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

重点：

掌握在资源管理器中复制、粘贴、删除、移动文件夹的基本操作方法。

难点：

对文件进行合理分类。

■教学方法与手段

创设管理文件的情境，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中并归纳出管理文件的注意事项：

慎重删除、分类存放等习惯。

引导学生将技能应用的实际操作中去。

■课前准备

学生素材

■教学过程

教学环节

教师与学生活动

设计意图

导入

师出示课件（功夫熊猫），

并提问，你们认识它吗？

生回答：

认识。

师：

在第一集中，熊猫阿宝突破重重困难，最后终于战胜了敌人取得了胜利。

可是最近又有事件发生了。

播放动画片。

师：

看来危险又逼近了，大家又有危险了，这可怎么办？

，别急，阿宝可不会坐以待毙，为了战胜敌人，它早早的就开始收集自己和对方的情报了，有了这些情报，对敌人就可以应对自如了。

我们一起来看一看。

出示：

相应文件夹。

看来，阿宝搜集了不少的情报。

敌人正在逼近，阿宝要尽快找到敌人的相关情报来研究，可是现在文件夹里面的情报这样放好吗？

生回答：

不好。

师：

为什么？

生：

查找起来不方便。

师：

是啊。

这么查找起来多少不方便啊。

现在情况十万火急，今天让我们一起来帮阿宝管理好它的文件，一起来对抗邪恶势力好吗？

你们有信心吗？

今天就来学习当一名优秀的文件大管家。

出示：

课题：

文件大管家。

情境导入，激发学生学习兴趣。

分类管理

师：

如何把这么乱的文件夹管理好？

生：

可以把文件进行分类整理。

师：

对于这个文件夹你准备怎么分类？

生：

（1）可以根据文件类型进行分类。

我准备，把图片分成一类，把文档（简介）分成一类。

师小结：

其实这种分法就是根据文件类型对文件进行分类。

（板书：

文件类型）

（2）可以根据文件内容进行分类。

我准备根据不同的人物进行分类。

师小结：

这种方法是根据文件内容进行分类，虽然文件类型不同，但都同一内容，也方便查找。

（板书：

文件内容）

师：

我们知道了可以根据实际需要进行分类，具体怎么操作了？

生：

通过建立不同类别的文件夹。

师板书：

新建文件夹。

谁能先来帮老师建立一个分类文件夹。

生：

演示。

文件夹建好了，谁能帮老师把文件移进去。

生：

演示。

知识点1：

排列。

知识点2：

多选。

知识点3：

图片的缩略图。

看来同学已经能快速的进行分类了。

敌人快来了，就请同学们赶快帮阿宝把文件分好类吧。

生操作，师巡视。

展示学生分类情况。

进行评点。

各种分类的好处。

尝试对文件夹中凌乱的文件归类,为分类整理进行准备。

删除文件（文件夹）

回收站操作

师：

刚才同学在分类整理的时候，老师发现阿宝找的图片中有一些内容是重复的。

这样即占用电脑空间，又影响查找速度。

我们应该怎么办？

生：

删除。

谁能帮老师删除一下这张图片。

生演示。

师：

请同学把内容重复的图片删除掉。

生操作，师巡视。

看来同学掌握的不错很快就完成了删除操作。

刚刚阿宝也学会了删除操作，可是他一不小心把重要的敌人资料。

也给删除了，这可把它急坏了。

谁能帮帮它？

生：

演示还原。

太好了，原来电脑还给了我们一次还原的机会，请同学也赶快试试，我们学会了这个技能，就有机会把不小心删错的文件找回来了。

请同学试着还原一个文件，如果确实没用，还原后可以再删除掉。

操作好的同学请举手，向老师示意一下。

师：

刚才的删除方法其实就是把文件放进了回收站，这些没用的垃圾文件还在占用了电脑资源，怎么样，才能真正的把它们清掉呢？

生：

可以清空回收站。

师：

被清空的文件还能不能还原？

生：

不能。

师：

删除文件是需要谨慎操作的，如果不小心删除了重要文件可能会使电脑无法正常工作。

更不能随意删除别人的文件，这是不道德的行为，这些文件对别人来说可能非常的重要。

所以，老师再次提醒同学们删除文件要谨慎。

师小结：

看来，同学们不但学会了对文件进行分类，还会对文件进行整理，删除一些没有的文件。

通过同学们的帮助，相信阿宝利用同学们为他整理好的情报文件夹，一定能战胜敌人。

。

作业

设计自己的分类文件夹

课堂总结

你有什么收获？

引导学生在生活中也学分类管理自己的物品。

板书设计

文件大管家

分类整理文件类型新建文件夹

文件内容删除文件

回收站管理

■教学反思

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