《我和蔬菜做朋友》教学设计.doc

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《我和蔬菜交朋友》

南芬小学于滢

教学目标：

1、认识几种常用蔬菜，并知道它们的名称；看图能说出各种蔬菜的名称；能用简单的语言描述几种蔬菜的外形特点。

2、明确各类蔬菜有不同的营养，不能挑食，养成合理饮食的好习惯。

3、培养学生的口语交际能力，学会声音响亮、口齿清晰地与人沟通，能清楚地表达出自己的意愿。

在与人交往的过程中养成使用礼貌用语的习惯。

教学准备：

1、准备 茄子、黄瓜、韭菜、大蒜、芹菜、芸豆、西红柿等蔬菜。

2、教学课件

3、学生准备：

蔬菜的营养价值资料

教学过程：

一、开动脑筋猜蔬菜

猜一猜 课件出示谜语 请学生猜蔬菜的名字。

猜谜语

好像苹果红又红，  身体瘦又长，   身穿红袍，    红口袋，

好像柿子没有盖，   有绿又有黄，   头戴绿帽，    绿口袋，

能当水果能当菜，   浑身长满刺，   坐在土里，    有人怕，

营养好来人人爱。

   吃着脆又香。

   呆头呆脑。

    有人爱。

（西红柿）   　（黄瓜）     （胡萝卜）    （辣椒）

教师：

今天这节课，老师就带领同学们到一个神奇的地方，你们想不想知道是什么地方？

在这里我们要和许许多多的蔬菜交朋友。

（课件出示：

欢迎来到蔬菜王国） 

二、七嘴八舌说蔬菜

师：

同学们你们一定都吃过、见过很多蔬菜，大家一起来说一说你都知道哪些蔬菜呢？

用我吃过的蔬菜有___________________________。

所有学生都发言。

三、火眼金睛认蔬菜

1.师：

刚才同学们说了那么多蔬菜，看看你能从图上找到这些蔬菜吗？

（课件出示图片）

2.可是还有些蔬菜，同学们一定也吃过，你能分辨出他们吗？

让我们一起来看看她们长的什么模样？

3.出示一组图片：

（1）、出示西蓝花的图片，同学们猜一猜她和哪种蔬菜长的特别像？

（花菜）教师出示实物，引导学生从颜色上来区分。

（2）、香菜和芹菜怎么区分

分别出示课件图片和实物图片。

引导学生闻一闻、香菜的味道很特别。

（3）、萝卜和胡萝卜

生讨论下，还有那些长得有点像的蔬菜。

四、寻根问源找蔬菜

师：

同学们认识这么多蔬菜呀，你们真棒！

那么你们都是在哪儿见过这些蔬菜呢？

（生：

超市，市场，餐桌上）

师：

超市、市场还有餐桌是不是蔬菜的家呢？

（不是）家是蔬菜出生长大的地方。

蔬菜的家应该是什么地方呢？

（田地里、蔬菜大棚里）下面我们一起到蔬菜的家里看一看吧。

（课件出示）

五、津津有味吃蔬菜

1、师：

同学们，我们现在认识了许多蔬菜，还到蔬菜的家里做了客，那么你们知不知道各种各样的蔬菜都有什么样的吃法呢？

（炒、涮火锅、生吃）

（课件出示：

生吃、熟吃归类）

提示：

生吃蔬菜要注意卫生。

2、你喜欢不喜欢吃蔬菜呢？

你最喜欢的蔬菜是什么？

3、今天你认识了哪位新的蔬菜朋友呢？

哪个蔬菜你从来没吃过？

今天你认识了它，回到家尝一尝它的味道吧！

六、赞不绝口夸蔬菜

1、师：

同学们，我们认识了这么多蔬菜，这些蔬菜朋友是好朋友还是坏朋友呢？

（好朋友）那么这些好朋友有哪些优点呢？

让我们来夸夸他们吧！

生：

利用课前收集的资料汇报

2、蔬菜有这么多优点，对我们的身体有好处，这个好朋友我们真是结交对啦！

（课件出示：

蔬菜朋友让我给大家带来一句交友宣言——爱我就请吃掉我！

）

七、心灵手巧做蔬菜

作业：

1、做一道简单的蔬菜。

2、邀请你的父母帮忙，并点评。