五年级音乐小鸟小鸟教案.docx

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《小鸟，小鸟》

教学

目标

通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教学

重难点

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教学

准备

电子琴、录音机、教学磁带、鳟鱼图片。

教学过程

教学随笔

教学过程

第一课时

一、导入：

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。

大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？

引出儿歌《小燕子》。

下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：

初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

2、学生表达自己的感受：

欢跃、亲切地；活泼地……

小结：

“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。

抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

让学生讨论并回答：

请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：

A、AB段式B、A段式C、AＢＡ段式

这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？

它的强弱规律是什么？

（同桌讨论回答）

小结：

教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。

６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：

八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。

６／８拍的强弱规律是：

强弱弱　次强弱弱

三、学习歌曲：

1.节奏学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

爱春天爱阳光爱湖水爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx|xxxxxx|x.xxx.|

小鸟小鸟迎着春天歌唱

2、再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。

让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。

5、全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？

2、用什么样的表情表现歌曲？

）

小结：

第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

7、歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。

全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。

四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

五、小结：

进行保护自然、保护动物的教育

教学反思：

通过对6/8拍子的复习，巩固6/8拍子的强弱规律以及旋律的表现力，以三拍子为基点体会歌曲的情绪。

通过图形谱的练习，熟悉旋律的走向，将乐理知识和听觉结合，培养乐感。

合唱的练习中也是注重听力的训练。

学生对学过的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，在聆听的过程中，提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。

歌曲的学唱不难，关键是对歌曲情绪的表现。

我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。

在学习中不仅抓住拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声。

二部合唱的音准、声部的和谐、统一上加强训练。

由于音乐课上对两声部的训练的比较少,学生对两声部感到不愿意接触，但是《小鸟，小鸟》是一首非常简单容易掌握的两声部歌曲，多训练，学生二声部合唱应该能完成的比较好。