三年级写作知识.doc
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作文中正确使用标点符号
（一）
标点符号歌：
小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文中游。
小句号，一个圈，一句说完后面点。
逗号
表示一句话中间的停顿。
应写在格子的左下方。
（紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
）
句号
表示一句话说完之后的停顿。
应写在格子的左下方。
（紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
）
注意：
逗号和句号不能写在一行之首。
我
们
在
学
习
写
作
（）
文
。
练习：
1.我迫不及待地摘下一粒送入口中（）顿时（）一股甘甜清香使我醉倒了！
2.秋天是收获的季节（）
3.每粒葡萄都硕大无比（）闪着鲜艳的紫红色（）
作文中正确使用标点符号
（二）
标点符号歌：
顿号顿号，小水滴，词语并列中间立。
小问号，像耳朵，一只耳朵问题多。
顿号
顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
应写在格子的左下方。
（紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
）
、
问号
问号表示一句问话说完之后的停顿。
占一个字格，应写在格子的中间。
？
注意：
顿号和问号不能写在一行之首。
文
具
盒
里
有
铅
笔
、
直
（）
尺
、
橡
皮
、
小
刀
。
练习：
1.你爱这美丽如画的秋天吗（）
2.那香（）那甜久久不去（）令人脑清目明（）为之一振……
3.果园里有葡萄（）桃子（）李子（）苹果……
4.天空蓝悠悠的（）又高又远（）
5.你难道不知今天是星期日吗（）
作文中正确使用标点符号（三）
标点符号歌：
一竖一点感叹号，表达感情用叹号。
感叹号：
叹号表示感叹句末尾的停顿。
占一格，点在格子的中间。
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
例：
秋天是多么美啊！
语气强烈的祈使句（命令）末尾也用叹号。
例：
爸爸大声说：
“把门关上！
”
！
凡是感情色彩比较浓的句子，如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句说完，都应用感叹号表示停顿。
1.你就让我再试一试吧（）————请求
2.我的小猫多可爱啊（）————喜爱
3.什么，小明也考了一百分（）————惊奇
4.她白了我一眼，说：
“别动（）” ————命令
秋
天
多
么
美
啊
！
注意：
感叹号不能写在一行之首。
（）
作文中正确使用标点符号（四）
标点符号歌：
省略号，六个点，千言万语里边儿写。
省略号
1、表示引文中的省略
引用别人的话，其中有省略时用省略号标明。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2、表示列举的省略
一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。
果园里的水果可真多：
苹果、桃子、桔子、鸭梨……
3、表示说话或声音断断续续
她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定认错了。
”
使用省略号，无论是在句首、句中，还是句尾，一般都不再加其他标点。
省略号可以放在一行之首，但是无论放在哪，都不能分开写。
作文中正确使用标点符号（五）
标点符号歌：
逗号上面戴小帽，语句并列用分号。
分号：
表示用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在各自的左下方。
例1：
一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
例2：
春雨沙沙，春雨沙沙，飘在果园，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；降在池塘，唤醒青蛙。
※有的……有的……还有的……（能不能用分号）
1.下课了，同学们有的跳绳，有的玩球，还有得打沙包。
（断句用逗号）
2.天空的云千姿百态，有的像可爱的兔子，一蹦一跳地吃着青草；有的像活泼的小鱼，一甩一甩地游来游去；还有的像大大的帆船，在大海里行驶。
（断句用分号）
注意：
分号不能写在一行之首。
作文中正确使用标点符号（六）
顿号、逗号、分号的区别：
1从停顿的时间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长。
2从是否表示并列来区别。
a.顿号表示词和词之间的并列，
b.分号表示分句与分句之间的并列，
c.而逗号表示连贯，没有并列的意思；
3从分号使用中的一些规律来区别。
如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。
例子：
※
（一）1.河里的小鱼，有的吐泡泡，有的一动不动，还有的跳出水面。
2.河里的小鱼，有的游到水面，吐出几个小泡泡；有的停在水中，一动不动；还有的跳出水面，在空中划出一道优美的弧线。
※
（二）1.有的花仰着头，有的花低着头，还有的花聚在一起。
2.有的花儿仰着头，好像在看天空的云儿；有的低着头，好像在思考问题；还有的聚在一起，仿佛在在说悄悄话。
作文中正确使用标点符号（七）
冒号：
主要用于句子中表示提示、总结后的停顿。
1.冒号用于引述语之前，表示后面所要说的话或引用别人的话。
例：
老师笑着说：
“我们今天去春游。
”
2.冒号用于总结语之后。
例：
商店里什么都有：
服装、文具、食品……
引号：
1.引用别人的话或者直接说出来的话。
例：
小猴连忙摆手，着急地说：
“不够，不够！
太少，太少了！
”
2.表示声响的词加引号。
例：
北风“呼呼”地吹个不停。
作文中正确使用标点符号（八、九）
前引号可顶格，后引号不能定格。
冒号与引号用法练习：
提示下文用冒号，
对话引用加引号。
给下面的句子加上正确的标点。
1.小红对小米说你昨天去哪玩了
小米说昨天爸爸带我去公园玩了
2.张阿姨一直看着这幅画说没想到这幅画这么美
3.别害怕我来救你小熊大声说
4.小鸭子别着急小猴子大声喊我来救你
听老师读句子，你来写一写，注意引号、冒号的用法。
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
作文中正确使用提示语（十）
人物对话时使用提示语有三种不同的方式：
1.提示语在前：
冒号+引号
小蚂蚁问：
“大树爷爷，能送我一片树叶吗？
”
2.提示语在中
引号+逗号+引号
“小草姐姐，你好。
”小蚂蚁笑着说，“你能送我一根草叶吗？
”
3.提示语在后
“不行，我得好好想一个办法。
”小蚂蚁自言自语地说。
引号+句号
练习：
妈妈说别说话快点写作业
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
作文中正确使用提示语（十一）
1.提示语能让我们知道这句话是_____说的，也能让我们知道说话人是_______说的。
2.提示语有三种情况：
____________,____________,____________.
3.作业：
请根据老师提供的资料和所学提示语的知识写一篇小作文（20分钟完成）
写出小猴和猴妈妈说话的神态。
（如果写出加分）
小猴子：
妈妈，我想吃桃子。
猴妈妈：
一天吃三个，够不够？
小猴子：
不够，不够！
太少，太少！
猴妈妈：
三天吃九个，够不够？
小猴子：
够了，够了！
谢谢妈妈！
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