家乡的变化教案.doc

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电子备课课时教案

执教人：

王秀红

学

科

道德与法制

年级

二年级

主备人

单位

老城街道杨庄社区小学

姓名

王秀红

课题

16家乡变化

个性化

修改

教学目标

1.搜集相关资料，调查家乡近年来的发生了哪些巨大的变化，并进行简单地整理和应用。

2.通过调查、访问等多种形式展现家乡的变化和发展，培养学生交流信息的能力。

3．按一定的顺序，有层次、有条理的描述家乡的变化，训练学生的口语表达能力。

4.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，憧憬家乡的未来，坚信家乡的未来更美好。

教学重点

培养学生对生活周边事物探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化

教学

难点

通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。

教具准备

搜集各种新旧照片进行对比。

课时安排

两课时

教学过程

一、启发谈话

同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，近些年来，发生了翻天覆地的变化，课前，老师已经布置大家下去搜集资料，这节课，大家就来展示一下你们搜集来的成果，看看我们家乡究竟发生了哪些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。

二、学生多角度观察图片，自由表达。

1.老师出示肥城旧貌图片，出示今日党和风情线，肥城市区的图片，让学生观察，说出发生了哪些变化。

以上是老师搜集的到的资料，相信同学们比老师搜集的更多，更全面，下面请同学们来展示一下你们的成果。

2.学生分组展示搜集到的资料，组内选出代表在全班交流展示。

（这一环节是训练学生的交流能力，把搜集的材料在组内交流，并练习有层次、有条理的描述家乡的变化。

）

3.各组学生代表可将搜集的图片照片通过投影展示给全班同学。

并简要流畅的介绍图中的内容和所反映出的变化。

（安排学生搜集资料时，安生活环境、住房、交通、饮食、学习环境条件分组进行。

）在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修改。

教师相机评价、鼓励。

本环节是训练学生的口语表达能力。

）

三、创设情境，展望家乡美好未来。

1.教师总结上一环节活动，引入情境。

以上各小组的代表给我们从吃、住、行、学习环境等多方面展示了我们家乡的变化，看到这些，我们忍不住想大发感慨。

（引导学生说出，家乡的变化真大呀，家乡真是越来越美了，我们生活变得越来越好，要珍惜现在的美好生活；要好好学习，长大把家乡建设的更加美丽，富饶。

）

2.敦煌的变化虽然大，但我们希望它会变得越来越美丽，越来越适宜旅游，越来越适宜我们居住。

选两名同学担任“小记者”，对同学们进行采访，听听大家还了解到了哪些变化。

同学们可设想自己是农民、教师、学生、医生，幼儿园小朋友，老爷爷老奶奶等不同职业，不同年龄的人。

（安排记者采访这一环节，目的是让学生在具体的交际环境中锻炼自己的口语表达能力。

）

3.我为家乡做点事

我们美丽的敦煌发生了这么大的变化，每一点变化都离不开家乡人民的努力。

作为未来的建设者，从现在开始你想为家乡做些什么呢？

引导学生从身边小事做起。

（如爱护环境、爱护公共设施、……）

四、谱写赞歌，展示才华

教师小结：

听了两位小记者的采访，我们了解到了我们的家乡在不同年龄、不同行业人眼中发生的变化。

我们深深的感受到家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，因此有四位同学想借三句半的形式来夸赞我们美丽可爱的家乡。

请四位同学上台表演。

（学生上台表演三句半）

板书设计

《赞家乡》三句半