小学口腔健康教育活动教案.doc

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安宁市和平小学武家庄校点口腔健康教育活动教案

《口腔卫生与保健》

教学目标：

1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。

3.明白保护牙齿的重要性。

教学重点、难点：

发生牙周疾病的原因及预防方法。

教学准备：

牙齿模型、挂图

课时：

1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、出示一个水果。

师：

肯定很好吃，能不能一口吞了它？

那该怎么吃？

2、咀嚼在哪里进行？

（板书：

口腔）

二、观察口腔

1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？

2、学生观察口腔。

3、学生汇报：

口腔里有牙齿、舌头和唾液。

三、观察牙齿

1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。

我们就先来观察我们的牙齿。

2、小组讨论：

口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？

3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。

4、为什么牙齿要有不同的形状？

（能不能只有一种形状的牙齿呢？

）

5、讨论牙齿的作用。

观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

四、牙周疾病的发生及预防

1、出示牙齿挂图进行讲解

（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。

也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。

（2）、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。

是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜和牙槽骨，牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。

这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。

内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。

因而有持续的口臭。

此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。

五、如何保护牙齿

1、牙齿是我们身体重要的器官。

但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。

2、什么是蛀牙（龋病牙）？

怎样才能防止蛀牙？

3、学习刷牙的方法：

（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚认真刷，尤其要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。

去除菌斑才是口腔卫生要达到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果会更好，因为氟可以抑制菌斑，从而降低细菌对牙齿的作用。

氟还能预防龋齿，使牙齿坚固。

牙刷要小头磨毛的保健牙刷。

并要定期更换。

（2）正确而有效的刷牙语法是竖刷法，即：

刷上牙外面时，由上向下旋转刷

刷下牙外面时，由下向上旋转刷

刷上牙里面时，由上向下拉动刷

刷下牙里面时，由下向上提拉刷

咬合面前后来加刷。

各部位重复刷8~10次，早晚刷牙每次约需要分钟。

六、课外延伸

1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。

2、写几点护齿小建议给你的同桌。

七、教学小结：

只要大家重视口腔卫生保健，认真刷牙，有效刷牙，关心自己的牙齿健康，定期去医院检查。

健康的牙齿定会伴你一生。