包干教师工作情况总结Word文件下载.docx
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上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。
课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。
特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试
3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。
特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。
在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。
同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
三、其他方面
本学期，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。
从无旷工、旷课现象发
经过自己的不断努力，我取得了良好的成绩，以后我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
2014年月日
班务工作总结
本学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回顾总结：
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周二、四的晨会，对学生加强思想教育。
三、班级管理，培养习惯，锻炼能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？
我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
2、清洁卫生由区域卫生干部和教室卫生干部两人负责。
卫生由每个卫生小组负责，采用轮流值日的方法，固定学生本期打扫范围，因为每位学生打扫的范围小、难度差不多，由各块卫生干部分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，检查合格方可，课间还由值日生随时监督与管理。
3、有些好动的学生，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
4、让学生展示自我，树立自信
五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动。
5、对特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。
我通过头几周轻松简单的班级任务及学习任务增强学生自信，逐步增加难度。
我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。
此外经常性的鼓励是离不了的。
6、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话等通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
我会加强理论学习，同时总结本期工作中的经验教训，为下期更好的开展班级工作，培养优秀班集体而努力。
孙巧芳
2014年1月3日
卫生工作总结
我校卫生健康教育工作始终以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。
结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、以创建国家卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。
我们主要从以下几方面开展工作的：
一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。
卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。
鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅道无阻的卫生工作网络。
根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。
使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。
我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。
二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。
通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。
每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。
开展了集体备课和健教研讨活动。
所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。
较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，在学篇三：
教学包干制工作会上的讲话
在河津市教育系统安全教学暨包干制工作会上的讲话提纲
市教育局局长黄常科
（2014年11月28日）
同志们：
刚才，原喜飞副局长、米文革主任分别就安全、教学和大包干制等具体工作任务进行了安排部署，我完全同意，请大家认真贯彻落实。
下面，站在社会科学和自认科学的高度，就如何统一思想、凝心聚力，全面推进大包干制等重点工作，我讲三点意见：
背景
去年刚到教育局时，我在调研过程中发现，各级学校不同程度存在班级管理不太规范、学生自主管理效率不高、教师不愿主动承担班主任工作、家校关系不太和谐、师生距离不够近、中高考升学压力巨大等问题，所以一直想找个办法来解决这些问题，使教育教学管理更加规范、高效，让复杂问题简单化。
这个办法就是今天的“大包干制”。
它的核心就是充分调动每一名教师的积极性，努力做到让最广大的教师包最广大的学生。
上学年，我们在七所高中及柴家初中、赵家庄初中搞试点，实行教师“大包干制”，让每一个教师都包学生，让每一个教师都成为小班主任，让原先的大班主任管理这些小班主任。
在此基础上，定目标、定任务，并进行奖惩。
经过试点实践，大包干制的成效已经初步显现，试点校的教风、学风、校风都有所好转，教学成绩进一步提高，特别是河津中学，去年冬天实行两个半月后，优生竟增加了150余人。
可以说，解决影响教育教学管理“最后一公里”问
题的办法已经找到。
现在，我们出台这个方案，在全市予以推广，目的就是要进一步巩固现有的改革成果，充实完善“大包干制”，使其成效最大化，努力实现教育教学管理的科学化、精细化，确保我市教育教学质量和整体水平稳步提升。
任何一项重大改革举措的出台，都必然有其思想基础和历史根源，“大包干制”实施方案也不例外。
从哲学上讲，要抓事物的主要矛盾和矛盾的主要方面；
要按照否定之否定规律，否定之中有肯定，肯定之中有否定，既克服又保留，进行“扬弃”，努力在继承中发展；
要寻找漏洞，完善办法，强化举措，实现突破。
从历史上看，泰国之所以能一统天下，靠的就是严格的精细化管理，靠的就是战略目标明确、战术运用得当。
当年毛主席就是准确分析了当时中国的主要矛盾，采取“打土豪、分田地”的办法，解决了中国农民的根本问题，共产党才得了天下。
邓小平在十一届三中全会之后，把老百姓最迫切的、最紧要的吃饭问题解决了，靠的就是实行家庭联产承包责任制。
当年不用打铃，老百姓就自觉下地干活去了，为什么？
因为有了内在的积极性。
这照样解决了中国最广大的农民的问题。
现在全省正在农村推广浙江经验，改善农村居住环境，就地城镇化，也可能会解决中国农民问题。
就现实来讲，市委、市政府根据河津现状和发展形势，适时提出了“三创两提升”的总体要求，连续数年每年都要有针对性地确定多项重点工程，以此推动河津经济社会转型跨越发展。
这些都是进口实际，抓住主要矛盾，找准兴奋点，找准问题症结，采取针对性举措，强力破解发展难题，努力促进生产力发展。
所以，我有时候想：
在这个世界上，谁是真正的领导？
其实，“领导”，顾名思义，就是带领、引导。
从某种程度上讲，领导是一种看似抽象的先进思想，是大胆实践，冷静思考，深刻分析，认真总结，经过反复验证而形成的富有成效、大家认可的先进思想，引领着经济社会发展的新潮流。
就教育而言，我们就是要牢牢抓住家长和社会的兴奋点、关注点，牢牢抓住“安全稳定、提升教育教学质量”这些教育核心目标，继承先进经验，盯住“一个教师管不来五六十个学生”这个管理空挡，找出解决办法，弥补这个漏洞、补实这个空挡。
所以，在不改变现有教育管理大体制的情况下，全面推进“大包干制”，就是破解这一难题的好办法。
重点
要推行“大包干制”，思想是先导，制度是保障，队伍是根本，奖惩是手段。
要确保“大包干制”落到实处，就必须做到目标明确、制度健全、操作简便、奖罚分明。
1、所谓目标明确。
在教育团队建设和方案实施过程中，我们既要统一目标，更要统一思想，要将两者有机结合、合二为一。
市委、市政府多年来给我们教育系统确定的宏观目标是“建设教育强市”。
为了把市委、市政府的要求落到实处，我们相应提出了具体的奋斗目标，那就是“在确保安全稳定的前提下，全面提升教育教学质量和整体水平，办河津人民满意的教育”。
就实现包干制工作目标而言，需要强调的是，教师包学生，是包干制中最关键的一个环节，一定要包细节、包明确、包到位。
经济发展上曾经有过“让少数人先富起来”
的说法，但在教育上不能这么干，要共同富裕、共同进步，要努力办好每一所学校、教好每一个孩子，一定做到“不抛弃、不放弃”任何一个学生。
要兼顾两头，让优生吃饱，学困生也进步。
因为将心比心，每个娃娃都是宝贝，如果那时你的孩子，你会如何？
如果每一位教师都能这样想，那我们每个学生都会有很大的成才希望。
目前文化成绩好的学生是国家和社会的人才，文化成绩目前不太好的娃娃、上职业中学的娃娃更是高情商的人才，是托起河津明天的优秀人才，是未来环绕在老人膝下、贴身赡养河津老人的难得人才，是我们更应倍加珍惜的大宝贝。
2、所谓制度健全。
国家管理靠法律，学校管理不仅要依法治校、治教，还要靠制度管事、管人。
包干制建立了层层管理的分层机制，制定了网格化的家校联系制度，细化了捆绑式的考核评价方案，确保了让最广大的教师包干最广大的学生，在一定程度上会促进每一个学生的发展。
3、所谓操作简便。
“大包干制”明确了教师包干学生的具体流程和详细内容，操作起来非常简便，教师直接根据流程进行包干，学校严格根据包干细则进行考核，实行每周一公布，每月一总结，每学期一考核。
4、所谓奖罚分明。
奖惩方案必须要与绩效工资挂钩，与评模晋级挂钩于选人用人挂钩。
要让先进的单位和教师获得荣誉，获得实惠，扬眉吐气；
让后进的单位和教师感到压力，受到震动，垂头丧气。
对有禁不止、有令不行、包干工作推进迟缓、敷衍应付甚至流于形式的，
市局要严肃追究有关人员及其领导责任，决不姑息，必要时要采取相应的组织措施，努力形成职责明确、奖罚分明、你追我赶、生动活泼的竞争局面。
干
今天，我们坐在这里，这里是什么地方？
这里是河津教育热土；
这里是无数人倾注了心血、汗水和尊严的教育热土；
这里是河津人民寄予厚望、满怀希望、面向未来的教育热土；
这里是英贤辈出、光照千秋、彪炳史册、人杰地灵的河津教育热土；
卜子夏、王通、薛瑄及高考制度恢复以来的教育先贤星汉灿烂、永载史册。
面对他们，面对我们的后代，面对我们的良知，我们教育人只有实干，拿出实实在在的工作业绩来，才能挺直腰杆、心无愧意、自信从容地接受广大人民群众和历史的评判。
在实干中，我们广大教育人必须高扬“一种精神”（即“三坚”精神：
坚持不懈去努力、坚忍不拔去攻坚、坚定不移去奋斗），鼓足“五种干劲”（“三坚”精神的具体内涵）：
1、教育人必须具有狼之“狠”劲。
狼是世界上绝对服从头狼、集体价值之上，相互配合默契，紧盯战略目标，团队精神最强的动物；
是忍辱负重、不屈不挠、忍耐力最强的动物；
是实施差异化战略（盯住草原这一细分市场）、驾驭环境变化能力最强的动物；
是互相帮助、互相关爱，从不让受伤狼崽掉队、血浓于水的感情动物；
是把事务榨干吃尽（吃肉不吐骨头）、从不挥霍浪费的肉食动物；
是尊重对手、从不轻视对手，知己知彼、作战很少失误的精明动物；
是原则至上、坚持独立、拒绝任性，坚决不把精力耗在不努力者身上的强势动物。
篇四：
小学教师工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己。
时光荏苒，转眼间一个学年又过去了，现将一年的工作总结如下：
一、重学习努力提高自身综合素质
二、重课堂努力提高教学质量
要提高教学质量，关键是要上好每一堂课，提高课堂效率。
为了上好课，每节课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量使每节课的教案成精品案；
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每个活动；
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境；
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
特别是做好后进生的转化工作。
课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。
三、重培养努力提高班级管理水平
良好的班风对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
一年来我主要从四方面着手，尝试培养良好班风。
一是加强思想教育。
俗话说得好：
“做学问前先学会做人”。
“德”与“才”兼备，具有良好道德素质的人，才是国家的栋梁之材。
孩子们年龄小，经常会做出一些我们不能理解的行为。
作为教师必须及时对孩子们的不良行为习惯进时指正。
并继续对学生进行“六好”教育和“小学生日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到文明守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。
二是培养学生自主管理。
教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和包干区的值日工作，认真做好两操，做好个人卫生等，自觉遵守校规校纪。
每个孩子都是班中的小小管理员，有管电扇开关的，有管电灯开关的，有管饮水机开关的……使每个学生都参与到班级的管理中，增强学生的班级荣誉感。
响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。
班级学生在校运动会、纸飞机等比赛中取得多项第一第二。
所带班级多次获得“四项竞赛”优胜等荣誉。
三是培养良好习惯促整体发展。
著名教育家叶圣陶先生说过：
“教育就是养成良好的习惯。
”而三年级则是良好习惯养成的转折期。
我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
四是做好家
四、重思考努力提高教科研实践能力
一年来，我积极参加校内外教科研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教科研水平。
一是积极参加各种学习培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色。
二是积极参加听课评课活动，在听课活动中学习他人之长补自己之短，在评课活动中活跃思维，开拓眼界。
三是积极撰写教育教学相关论文，《xxxx》获区论文三等奖。
四是主持完成了区级课题《xxx》，形成结题报告及成果文集。
总结过去，反思得失，就是为明天的路走得更远、更宽广面打基础。
教师的工作平凡而又伟大，保持一颗平常心，认真上好每一堂课，用爱心对待每一个孩子，2013年如此，往后也一样。
篇五：
新教师工作总结
新教师工作心得体会
转眼间，我来到东关小学工作快一年了，在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。
下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师兼班主任的工作心得体会。
班主任的工作纷繁复杂，特别是对这届三年级，与去年相比，任务重了很多。
虽然经过一学期，三年级在校领导和各科教师的帮助下有了一定改观，但仍不够，离优秀班级还相差很远。
下面我将本学期工作总结如下，敬听各位老师指正：
一、抓好学生的日常行为规范
在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,课上吵闹,不做作业,消极怠慢等行为。
让学生换位思考,并积极教育引导。
让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。
对于屡教不改的，晓之以理，动之以情。
同时为了强化班级管理，我又从卫生和纪律两个方面入手，两手一齐抓。
卫生方面，把教室和包干区分配到每个学生头上，谁出问题认谁负责，用规章制度来约束学生的日常行为，并对学生进行思想教育和纪律教育。
二、培养学生集体荣誉感
班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的，只有在为实现集体的共目标而进行的系列
活动中，全班学生才能充分交往、相互了解，更好地分工协作，
把全班同学的积极性都调动起来，激发出学生的集体主义精神。
在学校组织的六一汇演、黑板报、体操竞赛等活动中，鼓励激发学生的集体荣誉感。
从一次次活动中，学生体会到了团队的力量，不能因为某个人而影响班集体，大家作为班级的一份子，更要为班级而努力。
三、培养正确的学习习惯
首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。
在维护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用。
经常教育学生遵守课堂纪律，不迟到、不无故缺课；
上课要认真听讲，遵守课堂纪律；
按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；
督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和教练共同帮助学生完成好平时作业。
大部分学生都能很好完成作业。
四、了解学生，解决学生的难题
班主任要及时发现存在的问题，同学生进行谈心，并及时解决问题。
比如过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。
在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称。
有人说：
“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨，定然润物无声。
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