小学四年级下学期家长会班主任发言稿.doc
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2014学年小学四年级下学期家长会班主任发言稿
各位家长:
大家好!
非常感谢大家百忙之中抽空前来参加这一次的家长会。
让我充分感受到了各位家长朋友对孩子的关注和爱。
先做个基本情况调查:
1、几乎每天都能坚持检查孩子作业的请举一下手?
2、能陪孩子读书或者监督孩子每天读书半小时左右的家长请举手?
3、你对于培养你自己的孩子有没有什么计划或者目标?
本学期语文教学的重点所在:
1、加强课前预习课后复习习惯的培养。
2、继续培养良好书写习惯
3、重视积累,继续培养读书习惯。
有关语文教学的提高,我想和大家聊两个关键词:
“转折”、“积累”。
转折。
中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们总是把它称为转折点。
四年级处于转折后期。
在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
我们现在和一二年级的侧重点也不一样了,在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。
现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,如果还是以应付被动的学习的话,成绩提高肯定很困难。
而大多数同学都属于一种被动学习,甚至于逃避学习的状态。
比如,最明显地就是表现在作业上。
开学以来,家庭作业的完成情况相当地不理想。
比如:
李凯、王峻岭、徐旖旎、路正荣、张子豪、徐鑫雨等都出现过不做或漏做作业的情况,更不要说那些软性的作业了,经常是预习时课文读得结结巴巴,背诵时错误百出。
听写时到处出错,或者干脆不写,告诉老师我忘带了,或者漏掉一部分,反正是想尽一切办法偷懒。
可能有家长朋友感到不理解:
我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?
所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:
作业还写好啦?
这时,有一些有惰性的孩子就会回答:
“我写好了!
”而实际上呢,他可能一个字也没有写。
此问,是不能解决问题的。
烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。
当然,有些家长也很苦恼,是要查作业的,但不知道孩子什么作业,这时,你可以采取问同学或问老师的办法。
总之,作业最能反映学生在校学习的情况。
而对于老师布置的软性作业,一定要给予足够的重视。
背课文,熟读课文,背日有所诵,大量的阅读,查找资料等等。
这些,就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。
我班一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,如:
张瑞林、杨昕然、周千熠、张智鸿、潘烨、、邱昕、代景、徐竟然等同学。
他们的预习作业也非常好,书上笔记做的非常工整。
他们平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真,正确率高,字迹漂亮,这都得归功于他们学习上的积极性。
而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。
所以成绩很不稳定,更多的时候是成绩一路下滑。
比如:
陈容、何易林、袁鸿俊、徐旖旎、张子豪、韩光明等面对这一类的孩子,还有看上去很用心但是学习效果不佳的比如王静琪、李凯、吴林应、我常常为他们觉得可惜。
因为他们态度不端正、懒惰或者学习方法不对,听课效率低,而永远落在别人后面。
这一类的孩子中不乏聪明的人,所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起家长的重视,觉得孩子成绩还行,最少是跟得上,但长久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习怎么不吃力呢?
等到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了呢?
他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?
所以,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家庭作业开始!
方法不对听课效率低的就从培养良好听课习惯开始!
转折时期,思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。
上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。
还有部分同学带有明显逆反、抵触情绪,这也要求家长们加强思想教育,多沟通,多在孩子面前说老师好话,孩子只有和老师亲近才能亲其师而信其道。
表扬李沅蔓妈妈、张凯淇爸爸、张智鸿爸爸等经常会和老师沟通孩子最近的情况,和老师一起努力,让孩子朝好的方向发展。
其实,孩子这么小,还是应该和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的。
不要把孩子扔给爷爷奶奶,或者扔给家教,这些可以说,都是不负责任的做法。
你现在陪孩子多少,将来他们陪你们就有多少,因为爱是相互的。
四年级的课堂,非常重要。
每天只有一节语文课,时间40分钟。
所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心制作了课件,吸引学生的注意力。
在课堂上,两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,老师提出的问题都能积极思考回答,如:
张瑞林、张智鸿、徐鑫雨、向成春、潘烨、彭继雄、高润阳、杨昕然、李晟达等,这一部分孩子课堂效率比较高。
但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里忙东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。
比如:
王丽彤、张凯淇、徐旖旎、李凯、米颍航何易林等久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。
本学期进步明显的同学有张倚萌、李蓉、陈蓉、涂琨等,
下面谈谈第二个关键词,积累。
我深深地感到,语文是一个积累的过程。
其实孩子现在作文写得怎么样,都是积累的问题。
有人为写作文作了一个比喻,我觉得非常恰当。
他说,写作文就是下雨,平时的积累就是云,当云层积得越来越厚的时候,就会下雨,积得多,雨下得大,积得少,雨下得小。
如果云层很薄,那就不会下雨了。
写作文就是一个下雨的过程,有的孩子平时积累的多,那他写作文时自然是文思如泉,笔走如飞。
有的孩子平时积累很少,他的作文的雨根本就下不下来呀,没有东西下呀!
所以,有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的,他肚子里没货,逼他也写不出来呀!
所以,我们要加强孩子的积累。
包括语文文字的积累和生活阅历的积累。
这些积累其实早在他们上学之前就有了,有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀,把话说得具体,这就是一种语言积累。
也有的家长让孩子背一些优美词句,阅读课外书籍,这就是语言积累。
有的家长经常带孩子出去游玩,让孩子长长见识,这就是一种生活阅历的积累。
其实让孩子多经历一些不同的事情,可以丰富孩子的积累,成为他一笔宝贵的财富。
这些都是积累。
我们还要让孩子把这两者结合起来,用语言文字把他所经历的表达出来。
我记得以前看过一个故事,写一个作家怎样教自己的亲戚写作文,其实没有什么,就是让她每天都看一点东西,说一点东西,写一点东西,就这么简单。
我觉得这也非常适用于我们的孩子。
本学期的家庭作业,中午以抄写词语、采集本采集为主,晚上以抄写听写和预习为主。
每周还有一篇周记,针对孩子们作文能力的提高,我采取多动笔、多积累的方法,只有多读多写,孩子的语文成绩才能有所提高。
希望家长能和孩子一起读书,创造阅读的氛围。
阅读是人生中最美丽的姿态,阅读能使人的生命变得丰富多彩,请让阅读点亮孩子的童年。
最后总结一下今天的家长会内容。
语文方面主要希望家长能带孩子多阅读、多写作,抓牢基础知识,提高语文成绩。
常规方面主要希望家长能督促孩子遵守纪律,认真上课,文明游戏,做一个高素质的小学生。
谢谢大家!