小学四年级综合实践教学计划.doc
《小学四年级综合实践教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级综合实践教学计划.doc（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
爱民希望小学
2012年-----2013年学年度第二学期
教
学
工
作
计
划
科目综合实践
年级四年级
教师观乡音
2013年2月22日
（1）、本学期应达到的教学目标：
综合实践活动课程目标
总目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：
１、情感目标：
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：
了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
（2）、学情分析：
本学年学生共有34人，其中：
男生：
14人，女生20人。
较好的：
7人，20.5%、一般的：
22人，64.7%
较差的：
5人，14.8%
大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。
他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。
优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。
他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。
还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。
还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。
（3）、教材分析：
教材分析：
1、学习理论，明确目标
组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题
在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。
教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。
3．开发资源，实践体会
一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
4．积极反馈，实施评价
这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。
评价从四个方面进行：
自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。
这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。
（4）、教改措施及教学中应注意的问题：
达成教学目标的措施 ：
1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。
提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
8、整合校内课程与校外课程教育。
（5）实验课题及实验方案：
1、本学期的教学实验课题：
采用“多维、探究教学”法。
2、实验方案：
（一）、教师充分估计每个学生的智力，根据学生的乐趣、天赋和兴趣选择合适的教学方法。
（二）、认真解读课程，了解课程的发展脉络，
（三）、积极探索和实现评价教学过程，使之成为教学活动的有机组成部分。
（四）、积极参加集体学习，有关文件，深入领会教育教学基础理论。
（五）、不断教教育、教学在中进行有针对性的改革。
（六）、认真学习上级下发的有关文件，和组织的各种活动，使教育工作于时俱进：
（6）、教学业务学习及有关活动安排：
1.教学业务学习
问题研究与教改设想：
1认真学习，《小学生新课程标准》精研教材，摸清教材编写脉路，使学有目标，教有学法。
2学习有关教育教学理论，和上级有关文件，并做好笔记。
3学习同伴市的先进经验，听观摩课.来吸收指导工作中的不足，使全面提高教学质量。
4加强自己的学习，进一步改进课改。
5了解全面学生情况，以便因材施教。
2.有关活动安排
周次
日期
教学内容（单元章节）
备注
1
9.3——9.9
学习常规及新课程标准，制定计划，超周备课。
2
9.10——9.16
学困生转化研讨会。
3
9.17—9.23
迎接区教办良好开端检查。
4
9.24—9.30
准备教办推门听课/深化当堂达标教学改革。
6
10.8—10.14
学科组教研
7
10.15--10.21
高效课堂教学模式推广观膜活动。
13
11.26---12.2
----课题开展情况视导。
18
12.31----1.6
课堂达标教学总结研讨会。
19
2013.1.7---1.13
-教育工作评估。
20
1.14---1.20
期末复习。
21
1.21---1.27
期末测试——暑假安排
（7）、教学进度：
周次
时间
起--------至（页）
教学内容
课时
备注
1
走进春天
（8）
2
3
4
5
2
6
追击双休日
7
旧课本的处理与再用
6
8
9
10
身边的动物
6
11
12
妈妈的节日
4
13
14
关于洗澡水的实验研究
4
15
16
班级吉尼斯（
4
17
18
给爷爷奶奶过生日
2
19
做个“自护”小能手
2
20
21
说明：
时间：
起为星期一至为日。
起-----至（页）：
依据右栏内容
每周
2节
升级会员 