新版湘少版五年级下册英语教案全册.doc
《新版湘少版五年级下册英语教案全册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版湘少版五年级下册英语教案全册.doc（63页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2016年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力
3、情感目标
（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1．重点：
（1）.四会句型、单词。
（2）.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排
周数
教学内容
教学课时
第一周
复习上册的知识
3
第二周
Unit1We’regoingtoreadstories
3
第三周
Unit2We’regoingtodosomeresearch
3
第四周
Unit3Let’smakeakite
3
第五周
Assessment1
3
第六周
Unit4Don’ttalkhere
3
第七周
Unit5When’syourbirthday?
3
第八周
Unit6I’llmakeabeautifulcard
3
第九周
Assessment2
3
第十周
期中考试
第十一周
Unit7There’sapostofficenearmyschool
3
第十二周
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel
3
第十三周
Unit9He’skindtochildren
3
第十四周
Assessment3
3
第十五周
Unit10Wherewereyouyesterday?
3
第十六周
Unit11Whowasfirst?
3
第十七周
Unit12Wheredidyougo?
3
第十八周
Assessment4
3
第十九周
期末复习
3
第二十周
期末考试
五年级下册英语教案
课题一、Unit1We’regoingtoreadstories
一、教材分析（TeachingMaterial）本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
二、教学目标（TeachingAims）1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
三、教学重难点（Important&DifficultPoints）1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；
四、四、课时安排（PeriodsArrangement）三到四个课时五、教具（TeachingAids）录音机、图片、卡片、CD、课件等等。
Unit1We’regoingtoreadstoriesPeriod1
一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能向他人询问、回答将来将要发生的事情；2）能理解课本A与B部分。
3、情感目标（EmotionAims）学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：
理解并掌握生单词;2）难点：
掌握并运用新句型。
1）课前准备（PreparationforClass）课件、图片、卡片、CAI等等。
2）教学过程（TeachingProcess）Stepone:
warmingup1.Greetings.T:
Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?
2.Freetalk.T:
Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?
S1:
Ivisitedmyparents.S2:
IwenttoShenzhen.…
2
T:
Wow,howwonderful!
Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?
Steptwo:
presentationIntroducenewwordsandsentences1）T:
（showingpictures）Boysandgirls,look!
ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.（Introduceothernewwordslikethis）2）T:
OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?
Ishegoingtolistentomusic?
Doyoulikemusic?
So,arewegoingtolistentomusictonight?
Yes,weare.Nowearen’t.（Writethesentencesdownontheblackboard）Thedialogue1）ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:
consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.Stepfour:
homework1）ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.
2）Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.
五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1We’regoingtoreadstoriesstorylistentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout
Period2
一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;2）学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）熟练运用新单词、新句型；2）理解D部分小短文，并完成练习。
3、情感目标（EmotionAims）1）重视小组合作精神；2）敢于发言，勇于表达。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）课件、图片、CAI等等。
四、教学过程（TeachingProcess）Stepone:
warmingupandlead-in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:
presentation
1.Playthechaingame.S1:
ArewegoingtowatchTVtomorrow?
S2:
Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?
S3:
No,wearen’t.Arewe…2.Thetext.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:
practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.Stepfour:
homework1）ReadtheSectionDthreetimes.2）Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowrite?
Yes,weare.No,wearen’t.
Period3一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;2）能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能理解、掌握新单词；2）理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。
3、情感目标（EmotionAims）1）重视与同学的分享与交流；2）发扬尊师爱友的精神。
二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2）难点：
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。
四、教学过程（TeachingProcess）Stepone:
warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:
presentation
Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:
practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:
homework1）Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.2）Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.
五、板书设计Unit1WearegoingtoreadstoriesWearegoingto______.Arewegoingto______?
教学反思:
课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：
邱志绵审核人：
日期：
第1课时
教学目标
1、理解并掌握四会新词：
find,read,collect,studyandthink,write.
2、掌握并能运用句型：
is\am\aregoingto…
3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。
教学重点
理解并掌握新单词
教学难点
通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
导学流程（定向导学：
教材5-6页）
教学行为提示
一、EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
二、目标导航
1.Greetings.
2.Let’shavefun.（P4）
三、自学自研（self-study）
1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.
2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.
Question:
Arewegoingtodosomeresearch?
四．交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.
2.Game:
Trickgame.
Task2:
Icanshow.
Keystructure:
Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
1.Askandanswer.
2.Let’sparctise.
五．巩固提升
Listen,pointandread.
展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
游戏激趣。
使用双色笔做好笔记。
鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
六.教后反思
课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：
审核人：
日期：
第2课时
教学目标
1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
3、学会小组合作，团结友爱。
教学重点
理解并掌握新词。
教学难点
掌握并运用句型。
导学流程（定向导学：
教材5-7页）
教学行为提示
一、EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
二、目标导航
1.Greetings.
2.Picturetalking.
三、自学自研（self-study）
1.Listentotherecordingandtrytoread.
2.Listenagainandanswerthequestion:
Arewegoingtostudyandthink?
四、交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1.Game:
Sharpears.
2.Wordsandsentences.
Task2:
Icanshow.
1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
2.Roleplay.
3.Let’scheck.
五、巩固提升
FinishPartD.
展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
温故而知新。
使用双色笔做好笔记。
鼓励小老师用多种形式操练单词。
注意模仿语音语调。
鼓励学生创设情境进行展示。
独立完成后再分享做题经验。
六、教后反思
课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：
审核人：
日期：
第3课时
教学目标
1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：
begoingto…
3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。
教学重点
掌握新词与句型
教学难点
学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
导学流程（定向导学：
教材5-8页）
教学行为提示
一、EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
二、目标导航
1.Greetings.
2.Lettersandwords.
三、自学自研（self-study）
1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.
Whatarewegoingtodotoday?
2.Listenagainandtrytorepeat.
四、交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
1.ReadafterLT.
2.Traingame.
Task2:
Icanshow.
1.Let’spractise.（P6）
2.let’swrite.（P8）
五、巩固提升
Writethenewwordsandreadyfordictation.
展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
知识点的衔接与拓展。
注意双色笔的使用。
模仿语音语调。
鼓励小老师用多种形式操练单词。
讨论的声音要轻，要求参与度
升级会员 