美丽的扎染教案.docx
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美丽的扎染教案
教学过程.5.1第一学时
【导入】情境导入，欣赏感受。
.师：
今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？
你喜欢哪一件？
为什么？
（生观看并回答）
师：
你们说的真好。
谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？
（学生谈一谈自己的想法）
教师介绍：
同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将花布蘸上漂亮颜色，就可以做成漂亮的花布了。
今天，我们就一起来走进美丽的扎染世界。
板书：
美丽的扎染
【活动】探索交流，初步感知。
.根据同学们的学习探究，老师很想知道你们对这种美丽的民间艺术了解多少，现在请大家展示一下你们的才华，看看谁的阅历最丰富，知识面更宽广，好吗？
好现在在小组内交流一下你所知道的知识，一会我们来小组汇报一下。
1、学生小组讨论，教师巡回指导。
2、以小组为单位，请学生说一说。
师：
同学们说了这么多，刚才我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨论了扎染的方法。
在刚才有的同学对我说，老师，扎染太漂亮了，我们很喜欢扎染，现在，我们就一起做个小小设计师，看看谁制作的扎染花布最漂亮。
（一）自主合作探究
1、出示幻灯，请学生大声朗读要求。
（出示幻灯片）
（1）根据桌上是材料，工具，参照教材，找出扎染的制作方法。
（2）2人一组，尝试扎染。
（3）组内交流，扎染的制作方法，并将其简要的写在纸上。
2，动手捆扎
师：
好，现在同学们拿出你们准备好的材料，怎样用这些材料把布捆扎好呢？
动手试一试！
（学生操作，教师观察、指导制作过程。
）
师：
老师刚才发现大家都把纸手帕捆扎成了自己喜欢的形状，有的同学还不知道怎样才能扎好，下面我们来跟着教学视频学一学，仔细观看，看看你的捆扎方法合不合理，有哪些地方需要再改进一下。
（播放捆扎过程视频）
师：
看完之后相信同学们都学会该怎样捆扎了，请捆扎好的学生到前面来给大家展示一下并说一说你的做法。
学生展示自己的捆扎方法和成果。
师：
你们真聪明，能干。
想出了许多捆扎的方法，还扎出了自己喜欢的造型，现在，我们就可以开始调色染色了。
3、染色并总结
师：
现在请大家以小组为单位，把你的作品染上你喜欢的颜色，开始吧。
（教师巡视指导。
引导学生先尝试制作，再总结方法。
）
师：
老师看见有很多小组的作品已经制作完成了，制作完的小组可以根据自己刚才的制作过程尝试着简要的总结一下制作步骤，用笔写下来。
（请同学简要的写。
教师巡视，指导。
）
师：
大家基本都已经制作完了，那位同学能跟大家分享一下你们小组总结的制作方法？
（生汇报）
刚才同学们都总结了自己的扎染方法，老师把你们的汇报总结一下，扎染大体要分以下几个步骤。
师总结方法并板书:
折纸捆皮筋扎染挤干展开
4、作品展示与评价
师：
大家总结的都很好，方法很很简单，但要是做起来就不容易了，现在就来看看大家的作品，说说这些作品中哪些作品比较成功？
哪些需要改进？
它的问题在哪？
（生根据作品进行评价）
师：
刚才，老师在巡视的时候，听到有的同学说，在制作的过程中有失败的时候，你在制作的时候，有遗憾的地方吗？
（请学生到前边来，指着自己的作品说。
）
师：
现在，我们小组的同学一起说一说在扎染的过程中你遇到的问题，总结一下怎样把扎染做的更好的小妙招。
小组开始讨论。
（生介绍扎染制作小妙招）
（二）第二次探究。
1、学生制作。
师：
刚才，同学们总结了扎染的制作过程，有说了扎染的一些小妙招，下面，让我们再一次的制作，看哪组的作品更漂亮，更有创意。
2、同学制作作品。
（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）
3、小结：
大部分同学已经完成了你们的作品，没完成的同学也先停下来，下课后，再来交流展示你们的作品。
4、学生评价。
【讲授】总结拓展，情感提升。
.师：
这节课，我们初次的尝试了扎染，每个人都亲自当了一次小小设计师，设计制作了漂亮的扎染花布。
你们知道嘛？
你们今天制作花布采用的扎染技术已经被列为了中国非物质文化遗产，是中国乃至世界闻名的一项技艺。
现在把课本翻到17页。
（生读瞭望窗）
师：
现今，扎染作为我国民间艺术已经走向了世界的舞台，为世界艺术增添了一份绚烂的色彩。
我们来欣赏一下扎染服装在世界舞台上绚烂登场的精彩瞬间。
（播放幻灯片）
师：
今天，由于时间的关系，我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识，希望同学们带着对于扎染更深层次的思考到课下继续探索，以后成为一个真正的设计师，为中国传统文化的传播做出贡献。
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