五年级安全教育读本教案.doc
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第二课：
路途中的安全杀手教学设计
教学目的
1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。
4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。
教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路,掌握安全乘车的基本常识。
教学难点
学会分析一些简单的案例。
教学方法
谈话法、讨论法、探究法?
?
。
教学准备
1.课件。
2.搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料.教学过程
一谈话导入、揭示课题。
（一）同学们，人们的生活越来越好了，马路上的各种车越来越多了，马路杀手——可怕的车祸也越来越频繁了，请同学们看大屏幕。
（播放课件：
车祸现场）
（二）同学们，看到这触目惊心的一幕幕，这惨痛的场景，能谈一谈你们心里的感受吗？
你想说些什么？
（三）是啊！
多么可怕的车祸，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
我们每个人看到这些都心情非常的沉重，的确令人揪心啊！
（四）同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能够做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家呢？
”今天我们一起来学习《上学路上保安全》（板书课题）二、真实再现、警钟长鸣。
（一）讨论：
1.我们行走在路上，哪些情况下最容易发生危险？
2.你发现有哪些“马路陷阱”呢？
请和你小组的同学交流一下（小组交流）
（二）谁先来和大家分享一下你们组交流的话题？
（交流汇报）（三）你们了解得真多，老师为你们喝彩，，为你们鼓掌。
（四）小调查：
这些是老师从网上调查到得。
（课件播放）三、行动在线，情景模拟。
（一）了解了交通安全事故的危害后，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的安全呢？
接下来我们就走进行“动在线”吧！
（二）上学、放学时，我们应该如何安全的过马路呢？
（同桌两人互相说一说）（三）以上这些都是同学们自己了解到的，老师还要提醒你，马路上请记住“六不要”、“一注意”
（四）小游戏“今日说法”。
我们来做个小游戏，请一名同学做主持人，我们搞个栏目：
“今日说法”。
主持人“大家好，今日说法又和大家见面了，我是主持人XXX，下面这些现象，都是同学们刚才谈到的，谁来分析一下案例，说一说他们的行为？
并且你想对他们说什么？
（课件展示一些不安全的案例）（三）乘车安全
1、在上学、放学的路上，有的同学是乘车来回的，老师告诉你，乘车一定要乘“淄博市规定的专用校车。
”
2、乘车上学或平时乘坐公共汽车时应该怎样注意安全？
3、请同学们打开课本，我们一起读一读书上是怎样说的？
（学生用自己喜欢的方式阅读课文）
四、拓展延伸，巩固提升
（一）同学们，除了遵守交通规则、增强守法意识、提高自我保护能力，我们还应做些什么呢？
（二）这节课我们了解到了这么多的交通安全知识，老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门，安安全全回到家”，下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”。
同学们可以通过快板、相声、小品、唱歌等形式，展现出交通安全带给大家的快乐。
五、回顾总结，畅谈收获
（一）引导学生交流学习本课后的感想和收获。
（二）最后让我们用歌声互相祝福吧！
播放歌曲《祝你平安》
第三课：
避开生活中的意外伤害教学设计
活动目标：
1：
加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
2：
让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；3：
让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
活动重点：
掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。
活动难点：
逃生策略的灵活应用。
教材分析：
当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福，而且影响到社会的稳定与和谐。
在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。
本节课针对学生的年龄特点，加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。
活动过程：
一：
创设情景，引入主题
同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。
你们是充满生机的新一代。
你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。
你们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。
看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
生：
校园中存在的安全隐患。
（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
（2）学生饮食、就餐的安全隐患。
（3）．学生交通安全隐患。
（4）校园隐性伤害的隐患。
二：
合作探究，得出新知
（一）、阅读32页，<<真实再现>>,思考：
我们怎样做呢？
请大家组内合作讨论一下。
师生总结归纳：
课间活动中应该注意的安全事项。
（1）、不要因为赶时间而奔跑。
（2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。
（3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。
（4）、上下楼时不要将手放在兜里。
（5）、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
（二）、学习《行动在线》
活动一、课间教室内活动应当注意什么问题？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③．活动的方式要简便易行，如做做操等。
④．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤；活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？
活动三、运；不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等；（三）、其他校园安全的注意事项：
；
（1）、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
；敢于自我反省，认真反思；
（2）、你与同学发生矛盾怎么办？
；自己的所作所为也要有安全意识；（3）、如何加强教室安全；要注意教室的安全；
动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
活动二、上体育课，应注意哪些安全事项？
活动三、运动要应注意哪些安全问题？
另外学生饮食、就餐的安全注意事项：
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
（三）、其他校园安全的注意事项：
（1）、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。
如果真是老师误解，应该和老师好好交流。
切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
（2）、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
（3）、如何加强教室安全
要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
（4）、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
（5）、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
师：
温馨提示：
安全小常识临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
三．课堂检测：
选择题
（1）．下课了，不能干什么？
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
（2）．哪些东西不准带进校门？
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
（3）．哪种行为不对？
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
（4）．上下楼梯怎样行？
①右行。
②左行。
③左右行都可以。
四．小结
总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。
我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。
生命是美好的，
生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。
五、拓展延伸教学后记：
第四课：
几种突发疾病的防治教学设计
教学内容：
教材P81—84。
几种突发疾病的防治。
教学目标：
1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。
2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害；教学时间：
1课时教学过程：
一、怎样防治高烧
师：
当体温达到39℃以上时称为发高烧。
一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。
发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。
是机体提高自身抵抗力的煅炼。
听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。
这样做是绝对不行的。
一定要尽快看病查明原因，进行治疗。
发高烧应该怎样做呢？
生：
讨论交流
汇报：
看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。
如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗?
?
师：
医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。
如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。
在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。
二、怎样防治急性阑尾炎
师：
在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。
同学们知道它的主要症状吗？
生：
讨论交流
汇报：
始于肚脐周或上腹疼痛?
?
持续逐渐加重?
?
数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。
用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
师：
在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。
我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院
就诊。
知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？
生：
讨论交流
汇报：
穿孔。
浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。
所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。
三、腹痛的紧急处理
师：
腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。
生：
思考
汇报：
1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。
2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。
3腹部发硬，甚至变成块硬板。
4呕吐
师：
发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。
不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。
送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。
有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。
四、巩固
1、生根据笔记记忆知识点。
2、判断：
高烧病人的应多喝糖水。
让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。
腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。
板书：
几种突发疾病的防治高烧：
39℃以上
尽快就医——查明原因有无接触传染病人，饮食情况，身体异常：
如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗?
?
急性阑尾炎：
始于肚脐周或上腹疼痛?
?
持续逐渐加重?
?
数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。
用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
右下腹痛，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。
不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。
送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。
第五课：
劳动中的安全防护
教学目的：
1．遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
2．虚心请教，掌握劳动要领
3．切忌蛮干，量力而行
4．注意劳动保护
教学过程
一．导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。
然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。
劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。
我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二，讲授
1．遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
劳动中我们要做到：
劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2．虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
（1）认真听取老师的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
（2）劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干
（3）学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3．切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4．注意劳动保护
三．安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
第六课:
警惕上网成瘾
【教学目标】
1．知道网络成瘾综合症。
2．说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。
3．了解网络成瘾综合症的原因。
4．学会如何预防网络成瘾综合症。
【重、难点分析】
网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。
它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。
因此，本节的教学重点是：
知道网络成瘾综合症；学会如何预防网络成瘾综合症。
如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。
【教学模式】
启发探究 研讨式学习。
【教学设计思路】
本节内容对于小学五年级学生来说，不难理解，若教师一味灌输课本内容，则过于死板，故采用小组讨论等教学模式，呈现给学生一些资料，并提出相关问题，通过学生积极思考，主动参与合作学习，既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
通过一组图片，将学生的注意力吸引，同时引出课题。
二、我的见闻
1、教师提出问题
你经常上网吗？
你听说过小学生上网成瘾的事情吗？
你有什么感受？
学生说说自己的见闻。
2、什么是“网络成瘾综合症”
师：
网络成瘾是一种心理障碍，不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。
它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。
网络是一把双刃剑，我们在享受它带来的便捷、高效的同时，也应充分认识到它的负面影响。
科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。
目前全球2亿多网民中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。
这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖，随着每次上网时间的不断延长，这种依赖越来越强烈。
这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。
三、探究之旅
（一）教师出示了课本图片
上网成瘾有哪些危害？
1、学生分组讨论，小组长总结
2、教师总结
过分依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。
为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀的道路。
无心学习逃学玩游戏，荒废学业。
饮食不规律，身体状况差。
（二）网络成瘾的负面影响
1、学生分组讨论，小组长总结
2、教师总结
a.影响身心的健康成长；
b．影响现实人际交往；
c．影响思想道德观念。
四、如何预防网瘾很重要
教师出示课本图片
提出问题：
如何合理上网、预防网瘾？
（一）学生分组讨论，小组长总结
（二）教师总结
1．控制上网频率，每周一次或两次；
2．控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长；
3．明确每次上网内容，家长要善用网络，当好孩子的引路人，家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站；
4．注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物，并适当喝些绿茶；
5．一旦上瘾，要尽早请医生妥善施治，必要时可安排心理治疗。
五、我的收获
说说你学习本课的收获
六、拓展实践
教师出示课本的表格
提出问题：
请你判断这样上网有什么危险？
七、家校互动
和家长一起讨论“如何预防网瘾？
”看看家长有什么建议。
第七课:
《正确对待网络游戏》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
（1）深入校园调查小学生的玩网络游戏的情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
主要通过情景剧、辩论赛、拍手歌，使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，合作和创新意识，并在此基础上正确对待网络游戏。
教学过程：
一、激发学习兴趣，引出研究课题
导入：
1、老师记得同学们在开学初自我介绍时，许多同学们的兴趣爱好都是玩游戏。
老师没记错吧？
那么请你看看这些游戏你玩过吗？
2、生答
3、你们还玩过哪些游戏？
看来大家对网络游戏很熟悉，那么如何对待网络游戏就是我们今天这节课所学。
齐读学习目标。
4、师指出本节课的重难点。
二、走进课堂，体会网络游戏的利和弊
1、学生自主读书，预习第七课正确对待网络游戏，师板书。
2、完成合作探究一，我们正处于网络信息时代，网络给我们带来了哪些便利？
3、学生小组合作讨论，回答。
4、谈话：
是啊，网络游戏像刚才同学说的那样给我们带来了许多乐趣，有的能开发智力，有的充满刺激和挑战性，很多同学都喜欢它，但是网络游戏还会给我们带来危害，我们一起来看一段视频。
（出示相关案例1个）
看了这个视频资料，你们有什么感受？
学生交流回答。
5、我们班小岗同学也是一个沉迷于网络游戏，看看他身上发生了哪些故事呢？
请欣赏王岗同学给大家带来的情景剧《网络游戏真害人》。
剧情：
小岗同学，整体迷恋于网络游戏，上课都在说游戏里的话，还劝其他同学跟他一起玩游戏。
在网吧里，玩游戏还花费了许多钱，没钱了，还打欠条。
终于有一天没去学校，他的班主任联系了家长，在警察的帮助下，在一家网吧找到了小岗，小岗已昏迷，迅速送到了医院，在医生5个小时的抢救下，眼睛保住了，他说再也不玩游戏了。
老师和同学们轮流给他补课，在大家的帮助下，小岗远离了网络游戏，回到了同学们当中。
6、再给大家播放两段视频，看看与前面的情景剧和视频有什么不同。
生回答。
网络游戏不仅影响学习，还会给我们的身心带来危害甚至危及到生命，甚至犯罪。
班内交流，结合自己的生活实际谈一谈沉迷网络游戏带来的危害。
学生交流。
7、根据所学，结合实际，进行辩论大赛，将学生分成两组
学生准备，开始时师给大家提要求声音洪亮，语速适当，自然大方，简明扼要。
师点评，同学们说的非常精彩，我们要正确对待网络游戏，适度游戏，过度游戏会给我们带来许多危害。
8、同学们自编拍手歌，一个小组一句，声音洪亮，运用实践。
三、全课总结
通过自己的研究去更多的了解网络游戏，认识到网络游戏所带来的危害，希望同学们能够远离网络游戏，健康、快乐成长，下课。
四、教学板书：
消除疲劳
适度开动脑筋
经济
正确对待网络游戏
身心健康
过度生命安全
犯罪
第八课：
防溺水安全教育教学设计
教学目标:
1、让学生了解溺水是少年儿童非正常死亡的第一杀手；2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，及基本原理。
教学过程：
一、导入
少年儿童非正常死亡的头号杀手是什么？
溺水。
引起学生的注意。
惊人的数据：
全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故；溺水和交通居意外死亡的前两位。
二、溺水事故的案例、图片：
案例1：
河滩玩耍差点酿成险情
2007年6月21日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。
临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。
该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。
此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。
事后，据村民反映：
该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。
3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。
这一惨痛的案例给我们什么告诫？
告诫我们：
参加集体活动不要擅自离队，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫无安全防护设施的水边玩耍；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。
案例2：
私游水库断送性命
2007年6月13日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。
陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。
于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。
等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。
这一惨痛的案例给我们什么告诫？
告诫我们一定要记住，游泳一定要有家长或老师带领，而且要有相应的安全措施，否则极容易发生溺水事故。
案例3：
水塘
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