2023函授幼师专业自我鉴定参考Word下载.docx

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一、思想认识方面：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《征询心理学》、《儿童开展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。

特别值得一提的是：

通过对儿童开展心理学理论的学习，本人理解到教师要用开展的目光对待学生，要尊重、关爱全体学生;

通过对人格心理学理论和征询心理学理论的学习，本人明白了只明白传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。

合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。

塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目的。

二、业务知识方面：

三年的函授学习，本质上面授只有三个月左右。

时间虽短，但本人觉得受益仍然特别大的。

特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得本人的理论水平提升了许多。

平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到本人的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。

工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制造个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。

三、专业技能：

本人是一名班主任。

班主任的职责是治理好班级，为全体学生营建一个良好的学习气氛。

如何样的班级才算是一个好的班集体呢?

函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：

①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;

②班级目的已成为学生个体的奋斗目的;

③学生是非观念强，有正确的集体言论和班风。

如此的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。

三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信任我。

四、存在的征询题：

三年的函授，本质上面授只有三个月左右。

尽管授课教师备课授课认真负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西特别少。

大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。

另外一些新课程背景下教师急需处理的征询题得不四处理：

如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制造和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。

这是广大教师接着学习最希望得四处理的，但总也得不四处理。

也许这只是我的一个梦想。

也是本人存在的征询题。