苏教版三年级科学第二单元测试题.doc

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苏教版三年级科学第二单元测试题

班级：

　　　　　　姓名：

　　　　　　等级：

一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。

请将它们对号入座吧！

科学关键词：

适宜的温度、萼片、虫媒、叶柄、花瓣、茎、叶、水力传播、花、雄蕊、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、雌蕊、叶子、人工辅助、种子、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播、直根、须根、向光性

科学现象和客观事物：

1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料：

根。

2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：

茎。

3、外面有果皮，内部有种子的是：

果实。

4、植物的根可以分为：

直根、须根。

4、适合种子萌发的条件：

水分、空气、适宜的温度。

5、制造花粉：

雄蕊。

6、制造植物生长所需要的营养物质：

叶子。

7、叶子的组成部分：

叶片、叶脉。

8、植物的繁殖器官：

雄蕊和雌蕊。

9、唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：

风力传播。

10、植物种子传播的几种途径：

风力传播、水力传播、自身的力量传播。

11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：

向光性。

13、如右图所示，花的构造有：

萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

14、一株完整的开花植物一般都有六个部分：

根、茎、叶、花、果实、种子。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）

1、下列属于植物种子的是：

（A）

A.蚕豆B.橙子C.菠菜D.杏

2、下列植物的茎中是直立茎的是（AD）。

牵牛花

白杨树

A.B.

C.D.

玉米

爬山虎

3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（D）。

甘薯

西红柿

A.B.

花生

马铃薯

C.D.

4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（CD）

A.油菜花B.桃花

C.玉米花D.水稻花

5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（B）

A.阳光对植物生长的影响

B.植物体内水分的散失

C.叶子怎样制造食物

6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（BC）

苍耳

蒲公英

A.B.

榆荚

椰子

C.D.

7、根的作用包括（ABD）

A.固定植物B.吸收营养

C.运送营养D.吸收水分

8、依靠风力传粉的花叫（B）

A.虫媒花B.风媒花C.人工辅助授粉

三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）

1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：

请回答问题

甲乙

（1）图中1号种子不能萌发的原因是（ 没有水  ）。

（2）图中3号种子不能萌发的原因是（   没有空气  ）。

（3）图中5号种子不能萌发的原因是（    温度低  ）。

（4）图中2号种子能萌发的原因是（  温度、湿度、空气条件适宜 ）。

（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是：

（ 适量的水分 充足的空气 适宜的温度）。

与甲装置作对照（或对比）

1、3、4、5、6号种子

比较1号～6号种子在实验中的现象，说明种子萌发所需的外界条件是

水分

2号种子

几天后，不能萌发的种子是

乙装置放在低温处的作用是

几天后，能萌发的种子是

空气

适宜的温度

（6）根据以上实验过程，把下列实验操作与结论连起来。

甘薯

胡萝卜

芹菜

马铃薯

西红柿

香蕉

花生

2、我们吃的食物属于植物的哪部分：

叶

根

茎

种子

果实

四、小小分析家

为什么水生植物的根茎不易腐烂?

我们知道一般植物浇水过多或排水不良，都会造成根茎腐烂。

可水生植物总泡在水里，它的根茎为什么不会腐烂呢?

根茎腐烂的原因不在于水的多少，关键问题是能否得到足够的氧气。

水中的氧和氮是很少的，满足不了一般植物的需要。

而在大量浇水以后，水里的氧气还要被土壤中的微生物吸收一部分。

当土壤里没有了氧气以后，土壤里的微生物会变得非常活跃，能制造出对植物有害的硫化氢等无机化合物，而且植物的根茎上也会滋生病原菌。

因此，植物的根茎就烂了。

而水生植物适应了水中生活，它的根茎能够吸收水中的氧气，即使在氧气很少的情况下，也能进行正常的呼吸所以根茎就不易腐烂了。

摘自《十万个为什么》

（1）你认为根茎腐烂的原因是什么呢？

我认为关键问题是能否得到足够的氧气。

（2）为什么水生植物的根茎就不易腐烂？

水生植物适应了水中生活，它的根茎能够吸收水中的氧气，即使在氧气很少的情况下，也能进行正常的呼吸所以根茎就不易腐烂了。

五、我有问题千千问

作物根系具有吸收营养物质的功能，根系数量的多少、分布的深度、分布的广度以及根系表面积的大小等特征，是决定化肥使用效益高低的重要条件，也是指导合理施肥的重要依据之一。

作物根系一般分为直根系和须根系两种类型，多数双子叶植物如棉花、大豆等属直根系，单子叶植物如稻、麦、玉米等为须根系。

直根系入土较深，须根系入土较浅。

多数大田作物根系集中分布在0～50厘米土层内，最深可达1米以上。

根系的分布范围相当宽广，这有利于根系在更大范围内吸收水分和养分。

阅读上面的短文并观察右面的图片：

我所看到的现象有：

（提示：

从直根系和须根系的不同等方面来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）

现象一：

主根和侧根有明显区别的是直根系。

现象二：

主根和侧根无明显差别或全部由不定根构成的称为须根系。

我能提出的问题有：

问题一：

我们周围常见植物是直根系的有哪些？

是须根系的有哪些？

问题二：

直根系与须根系的区别有哪些？

（该题目答案不唯一）