浙教版小学品德与社会六年级下册《我们只有一个地球》教案.doc
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《我们只有一个地球》
教材分析
《我们只有一个地球》是浙教版《品德与社会》六下第二单元“为了美好的生存环境”中的第三篇课文,通过本课学习,旨在让学生“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题,理解人与自然、人与人和谐共存的重要,体会‘人类只有一个地球’的含义。
”
该课从“资源”这一角度提出了“我们只有一个地球”的观点。
课文分四个部分:
第一部分“提示”用关键词“有限的资源”开门见山地揭示了本课的主要内容;第二部分“人口激增”,使学生体会人口急速增长会给地球、人类可持续发展带来一系列的问题;第三部分“资源匮乏”则主要从“水资源”和“森林资源”被破坏的现状,让学生了解生态环境的破坏给地球、人类带来的严重危害;第四部分“污染问题概况”则从“矿产、大气、土壤”等各方面的污染问题,深刻感受“人与自然”和谐相处的重要性。
并通过给部分国家元首或公民写一封呼吁信,让学生放眼世界,初步培养学生的生态环境意识,树立可持续发展意识。
教学课时:
总2课时,本课为第1课时。
第1课时
教学目标:
1.通过水资源短缺现象的学习,初步了解资源匮乏、人口激增、环境恶化是当今世界面临的共同问题。
感受人与自然和谐共处的重要性。
2.了解水资源短缺给人类带来的严重影响。
3.体会“我们只有一个地球”的含义,激发学生保护环境、节约资源的意识。
教学重点、难点:
重点:
初步了解资源匮乏、人口激增、环境恶化是当今世界面临的共同问题。
了解人与自然和谐共处的重要性。
难点:
激发学生保护环境、节约资源的意识。
课前准备:
学生在课前调查资源短缺情况和当地水环境破坏情况;调查家庭用水和学校用水情况。
教学过程预设:
(一)感受地球的博大与美丽
欣赏地球风光,感受地球美丽博大。
(同学们,在浩瀚的宇宙中,有一个蓝色的星球,他是那么美丽博大,那么充满生机和活力。
他就是我们人类赖以生存的家园——地球。
让我们一起来感受它的美丽与博大。
)
此刻,能说说你的感受吗?
(二)了解地球丰富的资源
师:
是的,多么美丽的地球,它孕育了生命,赋予了我们生存和发展的空间。
他是我们的家园。
那么你知道地球是因为什么才得以让人类生存发展并繁衍生息呢?
(丰富的自然资源)
你知道地球上有哪些丰富的自然资源?
(水、土地、森林、矿产、….)
是的,正是这些丰富的自然资源,才使地球富有了生机和活力,让我们在这个星球快乐的生活。
今天这节课先让我们一起走进地球的水资源,来了解地球上的水到底有多少?
(三)有限的水资源
1. 说一说:
地球上有多少水?
我国又有多少水?
课件出示:
地球的水资源总量约有13.86亿立方千米。
如果将这些水平均分布于地球表面,相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。
我国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第四位。
2. 说一说:
地球上有多少淡水资源呢?
用饼状图认识可用淡水资源的有限。
(师:
所以,从太空上看,地球是蓝色的,而那些蓝色的部分也正是水。
然而你知道吗?
看似那么多的水资源,97.5%是不可利用的海水资源,而地球上的淡水资源仅占地球总水量的2.5%左右,而且大部分还是主要分布在南北两极地区的固体冰川。
事实上,真正可被人类利用的淡水总量只占淡水总蓄量的0.34%,可见,地球上的水资源是多么的贫乏呀!
目前,世界上已有超过一半的陆地面积、遍及一百多个国家和地区缺水,二十亿人饮水困难。
3. 课件出示:
全球现有80多个国家水资源短缺。
我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
(四)不堪重负的水资源
同学们,目前地球上除了水资源本身并不丰富的原因之外,还有哪些原因也是造成用水贫乏的原因呢?
(学生讨论)
学生交流各自讨论的情况。
在交流过程中抓住以下两个方面展开学习。
1.水资源恶化。
l 用水浪费
交流:
在我们身边,你看到过哪些浪费水的现象?
小结:
我们只有一个地球,浪费多一点,资源就少一点。
l 污染严重
交流:
在你身边,你看到过哪些水污染的情况?
(学生交流)
组图展示各地严重的水污染。
(4幅图)
交流:
看着这些图片,你想说什么?
出示水污染分布图:
让我们一起来看看这幅图,你从中又发现什么?
(人口激增也是造成水资源贫乏的原因)
2.人口激增。
师:
为什么你认为人口数量越来越多会造成水资源短缺?
交流用水量。
l 一个月家庭用水量。
l 学校一个月用水量。
师:
目前全球有多少人口?
近两百年间,人口数量又经历了怎样的变化?
(课件出示:
根据教材P43表格制作的柱状统计图。
)
猜一猜:
到2050年,全球人口会增长到多少?
(柱状图出示。
)
交流:
你惊讶什么?
担心什么?
小结:
我们只有一个地球,激增的人口,让地球,已经不堪重负!
(出示漫画)
小结:
看来,资源的匮乏、人口的激增和环境的恶化,造成了水资源的急剧短缺的原因。
这也是当今世界面临的共同问题。
(五)不堪重负的地球
1、下面让我们一起走进我国西南干旱地区,了解他们的干旱现状,看了这些,你想说什么?
2、在干旱地区,有一位和我们同龄的孩子小丽娟,在她身上还发生着一件感人的故事,也让我们一起去看看那吧!
故事《小丽娟攒水回家》。
3、交流:
故事中哪些情景是出乎你意料的?
你想说什么?
4、了解世界其他资源现状。
1)出示,阅读:
l 过去的1000年中,因为人类的砍伐,森林面积减少了三分之一。
现在全世界每分钟还在减少21公顷森林。
l 全球荒漠化面积已经占到陆地总面积的四分之一,涉及到100多个国家。
我国荒漠化面积约占国土面积的27.3%,而且这一比例还在不断扩大。
l 按人类目前对矿产资源无节制速度计算,煤炭只够开采约200年,天然气仅够用约70年,石油只够开采约50年。
l 在17-19世纪的300年间,平均每6年有1种动物灭绝。
20世纪以来,平均每年有1种以上的动物灭绝。
目前,全球近9000种树木面临着生存威胁。
几十年来,我国已有200多种的植物灭绝。
2)读着这些资源,你发现了什么?
想到了什么?
(六)小结延伸:
同学们,地球赋予了我人类生存和发展的空间,她像一位伟大的母亲,为我们这些儿女无私的奉献着自己的一切。
那么作为她的孩子,我们又能做些什么呢?
(设计节水宣传语或制定节水计划)
小组合作完成。
结束语:
是的,我们只有一个地球,我们要全力真爱她,保护她,否则世界上的最后一滴水将会是我们人类的眼泪。