皖豫联盟体届高三上学期第一次大联考语文试题Word下载.docx

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网络文艺要坚持与时代同步伐，就要以坚定的文化自信讲述中国故事，展现中国气派，构建出与当代中国的国家实力相匹配并具有持续发展活力和引领力的文艺生态，引领时代文化风向。

近年来，中国网络游戏、网剧、网络小说及其改编的影视剧等，通过翻译平台、数字出版和实体书出版等形式，纷纷走出国门，成为传播中国文化的重要力量。

但客观而言，与好莱鸡电影、韩剧、日本动漫等相比，中国网络文艺扬帆出海还处于探索阶段，对外传播的文化影响力还不够。

但不必悲观，精良的网络文艺IP在海外市场还是能拥有广阔空间，网剧《白夜追凶》被美国视频网站买入后就在全球190多个国家和地区上线发行。

因此，被纳入国家顶层设计和文化发展战略的网络文艺若要持续引领文化风向，除了不断加强原创品质的提升，还应更加敏锐、更加深刻、更加全面地反映时代精神，使中国网络文艺真正成为讲述中国故事、传播中国文化的有力载体。

——摘编自刘桂茹《网络文艺要坚持与时代同步伐》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.网络文艺如果能描摹时代画卷就能获得长足进步，推动社会主义文艺繁荣发展。

B.关注时代现实生活，引起情感共鸣是许多网络文艺作品能引起全民轰动的重要原因。

C.爆款IP要满足人民群众追求美好精神生活的需求，不要注重于资本力量的追逐。

D.网络文艺与时代同步伐是指网络文艺要走出国门，讲述中国故事，传播中国文化。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首先提出问题，然后分析问题，阐明了网络文艺如何与时代同步伐。

B.文章第二段采用例证法论证了网络文艺对改变现有文艺创作格局的重要作用。

C.文章第三段以盛唐诗歌有磅礴浑厚之气等内容引出论点，过渡自然，易为读者所接受。

D.文章论证时紧密结合时代背景，同时延展到国外与未来，分析问题辩证客观。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.网络文艺不只

指网络文络音乐、网络直播等，现在已被纳入国家顶层设计和文化发展战略。

B.网络文艺要想在数量积累的基紐此呈现质的提升，就要与广阔的现实时空和国家民族的宏大命题正确对接。

C.从当下网络文艺产品供给来看，供大于求的供求矛盾日益突出，网络文艺作者不得不为流量费尽心思。

D.中国网络文艺虽与好莱坞电影、韩剧等相比还存在差距，但从网剧《白夜追凶》的海外发行来看，网络文艺依然可以有美好前景。

【答案】1.B2.B3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，结合文本内容“当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展”“我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷”分析，“如果……就”表述过于绝对。

C项，“不要注重于资本力量

追逐”错。

文中有“如果大IP只是资本力量不遗余力追逐效仿的对象，注重流量和粉丝经济”内容，没否定“资本力量的追逐”。

D项，以偏概全。

“网络文艺要走出国门，讲述中国故事，传播中国文化”只是网络文艺坚持与时代同步伐的一个方面。

故选B。

【2题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项，“论证了网络文艺对改变现有文艺创作格局的重要作用”错。

结合“我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷”分析，应是论证网络文艺要“立足日新月异的时代潮流，描蔡时代画卷”这一论点。

【3题详解】

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼。

C项，“供大于求的供求矛盾日益突出”于文无据。

原文只是说“如果大IP只是资本力量不遗余力追逐效仿的对象，注重流量和粉丝经济，那么这就背离了人们对多层次、高品质阅读的期待。

当前的网络文艺要练就爆款IP，首先就是要满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求”。

故选C。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

通过分类投放、分类收集，把有用物资重新回收、利用、变废为宝。

垃圾分类有利于改善垃圾品质，使得焚烧（或填埋）得以更好地无害化处理。

以垃圾焚烧为例，垃圾分类能助力焚烧处理做得更好，可起到减量、减排、提质（改善燃烧状况）、提效（提高发电效率）等作用。

依据《生活垃圾分类制度实施方案》，中国生活垃圾分类情况见下表。

垃圾分类，国外发达国家施行得较早，有着较为成熟的经验。

德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，他们制定了有关法律法规，且不断细化完善，像《废物避免产生和废物管理法》《废物管理法案》《包装条例》《电子电器设备法案》《电池条例》等。

自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。

从幼儿园阶段起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。

到了小学，垃圾分类是课本内容。

在垃圾后期处理阶段，对于有机垃圾、纸类、玻璃类等生活垃圾，以及特种的有害垃圾，企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理。

企业专业处理垃圾后，可以将有生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售。

据统计，德国垃圾回收行业从业人员超过25万，每年的营业额达500亿欧元，约占全国经济产出的1.5%。

另外，日本也是垃圾处理较好的国家。

日本是在20世纪70年代才开始实施垃圾分类的，最初只简单地分类，之后才逐步细分与完善起来的。

到如今，垃圾分类的意识与方法早已完全融入了日本人的生活，成为生活的一部分。

（摘编自《垃圾分类,引领绿色生活》等）

材料二：

（摘编自《中国生活垃圾处理行业年度发展报告》）

材料三：

做好垃圾分类是解决好垃圾问题的重要前提，但并不是垃圾处理的全部，垃圾处理需要构建一个完整的体系，各环节同时发力。

目前各城市环境卫生主管部门正加大对分类投放、分类收集、分类运输、分类处理4个环节中后3个环节的投入，包括垃圾分类收集车的购买等，实现从投放到运输再到处理的整体链条分类，避免“先分后混”等问题。

事实上，实施垃圾分类不仅仅是垃圾处理方式，这一举措也将改变现代城市人的生活方式。

比如，餐饮外卖要不要配送许多餐具、网购商品包装能否尽量减少胶带和泡沫塑料、礼品包装能否更加环保……显然，从前端的人人分类投放到后续各个环节，垃圾分类离不开全社会的共同参与，创新城市垃圾管理不能只是一阵风，而需要各界同时发力，扎实推进。

（摘编自亢舒《垃圾处理，不只“分类”这点事儿》，《经济日报》2019年7月12日）

4.下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.垃圾分类可变废为宝，如把纸张、布料、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用。

B.垃圾分类可使垃圾处理更科学有效，如分类后可改善垃圾品质，减少污染排放量，减少或避免有毒有害垃圾对人类健康造成伤害。

C.厨余垃圾是不可回收垃圾，约占垃圾总量的40%—60%，也是易腐垃圾，污染周围环境，因此，相比其他垃圾的处理，应更重视对厨余垃圾的处理。

D.垃圾收集、运输、处理等是垃圾分类后续程序，和垃圾分类一样考量着垃圾处理的水平，可以说，做好垃圾分类只是做好垃圾处理的第一步。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.德国垃圾分类工作做得好，主要在于技术高超和经济化运营，他们对垃圾进行了专业处理再利用，产生了可观的经济价值。

B.截至2017年，我国城市生活垃圾处理量在不断增加，垃圾无害化处理能力也在不断增强，不过仍然做不到对全部垃圾进行无害化处理。

C.据材料二可知，我国城市垃圾处理以焚烧、填埋为主，这两种方式中，填埋是主要方式，占比一直在50%以上，不过呈下降趋势。

D.垃圾分类是垃圾处理方式，也涉及人们的生活方式，垃圾分类意识与方法融入人们的生活，有助于社会风貌得到更大改观。

6.请结合材料，就垃圾分类处理工作从不同层面提出合理性意见。

【答案】4.C5.A

6.①政府环卫部门等:

做好垃圾分类处理工作的体系统筹,不断细化完善相关法律法规等：

借鉴其他国的先进经验，做好宣传教育工作，提高民众垃圾分类意识。

②企业等:

提供更为环保的商品包装等,提供与垃圾处理配套的设施，完善垃圾的收集、运输、处理等后续程序，提高有用垃圾的利用价值，提高垃圾处理技术等。

③民众:

掌握垃圾分类的知识和方法，养成自觉良好的垃圾分类习惯。

【4题详解】

本题考查学生筛选和整合信息的能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

C项，无中生有，“因此，相比其他垃圾的处理，应更重视对厨余垃圾的处理”于文无据。

【5题详解】

A项，“德国垃圾分类工作做得好，主要在于技术高超和经济化运营”错误。

由“自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。

到了小学，垃圾分类是课本内容”可知，“德国垃圾分类工作做得好”的原因是“德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程”。

故选A。

【6题详解】

本题考察学生筛选整合信息的能力。

做答此类题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：

请结合材料，就垃圾分类处理工作从不同层面提出合理性意见。

①由材料一第二段“垃圾分类，国外发达国家施行得较早，有着较为成熟的经验……像《废物避免产生和废物管理法》《废物管理法案》《包装条例》《电子电器设备法案》《电池条例》等”可知，政府环卫部门等要借鉴其他国的先进经验，做好垃圾分类处理工作的体系统筹，不断细化完善相关法律法规等。

由材料一第三段“自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。

到了小学，垃圾分类是课本内容”可知，要做好宣传教育工作，提高民众垃圾分类意识。

由“目前各城市环境卫生主管部门正加大对分类投放、分类收集、分类运输、分类处理4个环节中后3个环节的投入，包括垃圾分类收集车的购买等，实现从投放到运输再到处理的整体链条分类，避免‘先分后混’等问题”可知，要完善垃圾处理配套的设施。

②由材料一第四段“企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理。

企业专业处理垃圾后，可以将有生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售”和材料三第二段“餐饮外卖要不要配送许多餐具、网购商品包装能否尽量减少胶带和泡沫塑料、礼品包装能否更加环保……”可知，企业等要提供更为环保的商品包装等,提供与垃圾处理配套的设施，完善垃圾的收集、运输、处理等后续程序，提高有用垃圾的利用价值，提高垃圾处理技术等。

③由材料三第二段“显然，从前端的人人分类投放到后续各个环节，垃圾分类离不开全社会的共同参与”可知，个人来要参与其中，说应掌握垃圾分类的知识和方法，养成自觉良好的垃圾分类习惯。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲点灯

冷江

星娃又升官了！

全村人都来贺喜。

母亲却显得分外平静，一如往常，吃罢早饭，扛起锄头就颤巍巍往门外走。

村长说，星娃他妈，这么大喜事，你怎么也得和全村老少爷们庆祝庆祝，怎么说也是咱村出了大人物了！

母亲微微一笑，什么大人物，在做娘的眼里儿子永远都只是个孩子！

母亲佝偻着腰身，头上已经有隐隐的白发。

辛苦了大半辈子,该颐养天年了，可是庄嫁人不劳动不就等于坐吃等死吗？

母亲有自己的逻辑。

星娃六岁的时候得了一场大病，躺在西厢的床上整夜发烧、说胡话。

母亲把煤油灯的光亮调到最小，茫茫暗夜中一星微火，随风摇曳，就像他小小的生命，在艰难的乡村夜晚里苦苦挣扎。

母亲脸上充满了焦虑，整夜都在不停地喃喃祈祷。

天亮后星娃渐渐疾愈，可母亲却累倒了。

大难不死，必有后福。

星娃此后的人生竟然出奇的顺利。

从小学、初中到高中，成绩一直名列前茅。

后来又以全县第一名的成绩考到离家千里的那个大城市。

大学毕业后,星娃分产了政府一个重要部门。

母亲那时就很平静，经常告诫星娃，咱们是农村出来的，不能忘!

农民就得脚踏实地。

星娃心不在焉地点着头，脑子里却畅想着光宗耀祖的美好前程。

才工作不到三年，就成为单位最年轻的副处。

星娃的自信心达到了空前的程度。

星娃忙给母亲打电话，让母亲去城里住。

母亲没有答应,理由是你娃还没成家，等成了家有了孩子，我再去。

又过了三年，星娃成了单位最年轻处长。

又娶了局长的千金，可以说是双喜临门。

结婚仪式，母亲坚持不去城里，理由是，要办就得回家来办，让你死去的爸爸也沾沾喜气！

星娃拗不过，只好在北京办了一次，又哄着妻子回老家再办一次。

星娃怕母亲俭省，提前汇款给小舅爷，让代为置办一应事务。

母亲这回没有反对，婚礼在老家堂屋前的大院子里举行，邀请了几乎全村所有老少爷们，酒席置办了二十多桌。

当天晚上，道喜的人陆续散去，星娃踉踉跑跄地走进里屋，却看到母亲在父亲的遗像前点亮那盏煤油灯，灯光摇曳，母亲的脸颊上泪光闪闪。

星娃成家了，第二年就有了孩子。

母亲去了趟城里，才住一个星期，就让星娃买了火车票急火火往回赶。

这次星娃被破例提拔为副局级巡视员，本来县政府要请母亲去参加一个什么座谈会，被母亲坚决拒绝了。

理由是，农村人，见不得大世面！

村里左邻右舍齐来道贺，母亲也丝毫没有留面子，该下地照样下地。

村长背着手悻悻离去。

小舅爷埋怨母亲，娃发达了，让全村人高兴高兴，咋不给面子呢？

母亲自言自语，马跑快了容易脱缰，人跑快了容易跌跤。

母亲的担心没有告诉任何人，她只是放在心里。

兴许娃真的能就此一帆风顺呢！

星娃每个月都汇来好多钱，说是给母亲养老的，让母亲别俭省。

母亲一分钱都没有花，原封不动地用一个折子给存了起来。

又用黄手绢包了里三层外三层，压在了大衣柜最里面一层。

腊月二十九，星娃回了趟老家，和母亲吃了顿年夜饭，第二天早上就匆匆离去。

看见母亲还是穿着六年前自己用第一个月工资买的那套藏红色棉衣，星娃给母亲手里硬塞进一千块钱，让母亲买套像样的新衣服。

母亲拿着钱，却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧？

星娃不耐烦了，大过年的能有啥事？

转眼到了五月，母亲渐渐听到一些风声。

都是从星娃那个北方的大城市传过来的。

母亲那一夜整宿没睡，一直在蒸发面馒头。

第二天天蒙蒙亮，母亲就打理了好几个包裹，装上所有的馒头，赶到县城，坐上了去那个大城市的头班火车。

夜擦黑的时候，星娃打开门的那一刻惊呆了，他万万没有想到母亲突然来了。

当天晚上，母亲坚持不吃星娃从饭店叫的大菜，而是吃自己从老家带来的发面馒头。

星娃有些手足无措，只好让妻子一起陪着就咸菜吃馒头。

母亲一言不发，吃罢晚饭，从包裹里取出几个物件来。

头一个是父亲的遗像，接着是那盏古旧的煤油灯，还有那黄手绢包了里三层外三层的折子。

母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯。

星娃吃惊地看着母亲，仿佛在穿越一段尘封的历史。

在跳动的火焰中，星娃看见了六岁的自己正躺在西厢房的那张床上，母亲在微明的煤油灯火中整夜祈祷；

星娃还看见了四年前在老家的结婚仪式后，母亲在父亲的遗像前，同样是这盏煤油灯下，泪光闪闪……星娃跪倒在母亲膝下，捧着一撂单据，哽咽着说：

“姆妈/，你娃不敢忘您的教诲，这是我上任以来上交的所有礼金回单——”

煤油灯依旧闪烁着，在这槐花飘香的夜晚。

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文中多处写到星娃升职后的外界反应，这不单突出了母亲的性格、烘托了母亲形象，也反映了趋炎附势、官本位等不良社会现象。

B.小说善以细节传神，如“颤巍巍”表现母亲年老体衰，“拿着钱,却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧”，以外在细节刻画母亲的内心感受。

C.小说写星娃“脑子里却畅想着光宗耀祖的大好前程”“母亲渐渐听到一些风声”等，是巧设波澜，造成悬念，引起读者对星娃命运的好奇。

D.小说以景物描写结尾，营造了优美的意境，韵味深长，是对母亲教儿良苦用心的赞美，也是对星娃不忘本、廉洁从政美德的颂歌。

8.文中的母亲是一个怎样的形象？

请结合全文简要分析。

9.本文以“母亲点灯”为题目有什么好处？

请结合文本分析。

【答案】7.A8.①冷静，不慕虚荣。

面对儿子升学、升官都保持平常的心态。

②勤劳简朴，自食其力。

虽然儿子给了她很多养老钱，她依然坚持劳动，把儿子寄来的钱存起来。

③疼爱儿子，教子有方。

她担心儿子升职太快，会摔跟头，一早起来到北京看儿子，当怀疑儿子有错误的做法时，点亮煤油灯，用心教导儿子。

9.①“母亲点灯”是文章的线索，贯穿了整个故事情节，使文章浑然一体。

②“母亲点灯”是小说里重要的细节，深化主题，引起读者对家风、廉政等向题的思考。

③“母亲点灯”形象而有象征意味，母亲语重心长的言传身教，才是照亮儿子心中的灯。

小说借物而晓谕人，言简意赅，耐人回味。

【7题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

A项，“反映了趋炎附势、官本位等不良社会现象”错，曲解文意，语意过重。

如“全村人都来贺喜”“小舅爷埋怨母亲，娃发达了，让全村人高兴高兴，昨不给面子呢”等很大程度是民风民俗的反映。

【8题详解】

本题考查鉴赏文学作品形象、领悟作品艺术魅力的能力。

解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。

分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

结合“星娃又升官了！

母亲却显得分外平静，一如往常，吃罢早饭，扛起锄头就颤巍巍往门外走”“从小学、初中到高中，成绩一直名列前茅。

后来又以全县第一名的成绩考到离家千里的那个大城市”“母亲那时就很平静，经常告诫星娃，咱们是农村出来的，不能忘”等分析，母亲冷静，不慕虚荣。

结合“星娃每个月都汇来好多钱，说是给母亲养老的，让母亲别俭省。

又用黄手绢包了里三层外三层，压在了大衣柜最里面一层”分析，母亲勤劳简朴，自食其力。

结合“母亲自言自语，马跑快了容易脱缰，人跑快了容易跌跤”“母亲拿着钱，却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧”“转眼到了五月，母亲渐渐听到一些风声。

第二天天蒙蒙亮，母亲就打理了好几个包裹，装上所有的馒头，赶到县城，坐上了去那个大城市的头班火车”“母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯”等分析，母亲疼爱儿子，教子有方。

【9题详解】

本题考查考生理解标题内涵及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文以‘母亲点灯’为题目有什么好处？

请结合文本分析”，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。

情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。

结合“母亲把煤油灯的光亮调到最小，茫茫暗夜中一星微火，随风摇曳，就像他小小的生命，在艰难的乡村夜晚里苦苦挣扎。

母亲脸上充满了焦虑，整夜都在不停地喃喃祈祷”“星娃踉踉跑跄地走进里屋，却看到母亲在父亲的遗像前点亮那盏煤油灯，灯光摇曳，母亲的脸颊上泪光闪闪”“母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯。

星娃吃惊地看着母亲，仿佛在穿越一段尘封的历史”等分析，“母亲点灯”是文章的线索，贯穿了整个故事情节，使文章浑然一体。

结合“在跳动的火焰中，星