古诗朗诵主持词.docx
《古诗朗诵主持词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗朗诵主持词.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
古诗朗诵主持词
古诗朗诵主持词
篇一：
诗歌朗诵会串词
合：
尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好！
男：
伴随着夏日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．
女：
今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光
男：
今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中
女：
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
男：
今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
女：
诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代代人茁壮成长，
男：
古往今来，唐诗、宋朝、元曲，充盈我们身边的各个角落。
提高文化素养，荡涤着我们心灵。
合：
现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。
。
男：
下面欣赏初一七班孟珂艺带来唐诗《将进酒》，
女：
接下来由高二的谭凯旋带来宋词《念奴娇。
赤壁怀古》
男：
在我国古代与唐诗宋词齐名的还有元曲，有请高二年级的李引带来《长亭送别》
男：
众所周知，毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。
毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。
女：
郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。
男：
毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。
今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮。
女：
下面请欣赏初一，一班吴娅兰同学的朗诵《沁园春长沙》
接下来是初二年级的邓豪为大家带来《沁园春。
雪》
，
下面有请高一三班的黄玉娇带来《沁园春长沙》。
男：
刚刚我们领略了毛泽东的气势恢宏，接下来让我们走进徐志摩的绵绵柔情。
女：
有人评价徐志摩说：
想模仿都模仿不了，他人是用两只脚走路，他却是长着翅膀飞的。
接下来请欣赏高一三班的杨思谣带来《志摩的诗》。
下面让我们跟随初一五班的黄丽静一同领略《雪花的快乐》，
高一谭松林带来的
男：
中华名族是团结的名族，许多爱国人士纷纷歌颂祖国，用诗歌来表达他们的爱国情怀，下面是初二年级的张熙带来《中国的土地》，
女：
在改革开放的阳光普照下，农民生活愈加富裕，农民与土地之情愈加深厚。
请欣赏初二年级的李磊为大家带来《我爱这土地》。
男：
让我们以饱满的热情来聆听萧肖对祖国的赞美，请欣赏《祖国啊，我亲爱的祖国》
女：
黄河，伟大的母亲河，她是我们中华名族几千年来文明历史的见证者，下面请欣赏李月红和王练燕带来的《黄河颂》
男：
总以为青春是一簇火，光彩而热情
女：
总以为青春是一卷画，斑斓而温馨
男：
后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽
，
女：
后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落
，
男：
原来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。
女：
：
青春是一首诗，只一句就百转千回
男：
诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：
诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
男：
把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
女：
把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源
合：
让我们与诗为友，与诗同行，徜徉在诗的海洋里。
诗歌朗诵到此结束。
谢谢大家。
篇二：
经典古诗词朗诵节目串词
经典诵读主持词
男：
敬爱的老师女：
亲爱的同学们，
合：
大家好！
男：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：
朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，
女：
我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！
男：
读千古美文，同经典相伴。
女：
诵中华诗词，与圣贤同行。
合：
卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。
文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
三（5）《诫子书》
3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。
今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》
5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》
7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三（6）《卜算子咏梅》
8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？
请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
：
“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
”今天已经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中刹那升起一丝惆怅，春天是那样的短暂，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
林徽因的这首《你是人间的四月天》表达了母爱的极致和母亲所有的柔情。
11、梁启超在1900时写下的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。
文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
二（5）《少年中国说》
13：
五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
请欣赏《古诗连诵》
15、生命因为有了愿望而丰富,愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。
放飞我们的梦想，让它去追逐太阳！
四（3）班《放飞梦想》17有一位伟人，他高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情飞扬。
他的诗词是中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他以豪迈的诗情，唱出了一个伟大时代的灿烂篇章，也唱出了华夏神州的灿烂美景。
请欣赏毛泽到的诗词《沁
园春。
雪》表演者：
18、欣赏了《沁园春·雪》这首词，仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
让我们伴着悠悠古韵，接着欣赏《古诗连诵》
19《弟子规》让我们懂得了要孝敬父母，做个懂得报恩的孩子。
20、《古诗连诵》
21、望潇潇雨歇，岳飞禁不住仰天长啸。
作为中国历史上的一员名将，岳飞精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。
他在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》，至今仍激励着中华民族的爱国心，令人振奋。
22、转过那钪锵的古韵，让我们回到我们熟悉的课堂，老师像妈妈一样辛勤培育着我们，伴着我们健康成长。
二（6）班《老师妈妈》23、中国梦代表了中华儿女的共同心声，在春秋代序的历史潮声中，我们上下一下，实干兴邦，在通往小康征途的奋斗征途上，我们继往开来。
请欣赏诗朗诵《中国梦》表演者：
四（六）班：
24、春眠不觉晓，处处闻啼鸟，，夜来风雨声，花落知多少。
伴着晚春的阳光，让我们再一次回味经典诗歌《春晓》表演者三一班25清辉明月，传递着相思；把酒临风，寄托着思念，明月诉说着古今中外多少动人的传奇神话。
当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。
我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，苏轼千年的祝福带给我们亘古不变的感动。
请欣赏李古原等带来的《水调歌头.明月几时有》。
今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔；
今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远；
我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！
朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空，中华经典必将伴随我们代代相传。
房镇中心小学五年三班“历揽千载辉煌，长歌浩叹古今”汇报展出到此结束，再见。
男：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的华章。
女：
黄歇中学“中华经典诵读”大赛到此结束。
合：
谢谢各位！
再见！
（二）今天我们相聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；她又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。
今天我们循着先贤的足迹，去倾听古人的教诲。
（三）今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中女：
今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情男：
今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄女：
我宣布：
芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛合：
现在开始。
（四）男：
五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明女：
源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。
男：
它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：
它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：
我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
女：
我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
合：
“弘扬民族文化，承传中华美德”，岩寺小学第二届经典诵读汇演现在开始。
篇三：
古诗文诵读主持词
古诗文诵读串词
男：
敬爱的老师
女：
亲爱的同学们，
合：
大家好！
男：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：
读千古美文，同经典相伴。
女：
诵中华经典，与圣贤同行。
男：
今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏〈咏柳〉。
男：
月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏《静夜思》。
男：
人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：
请欣赏——《赠汪伦》。
女：
母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：
母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！
女：
母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！
请欣赏《游子吟》。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
让我们：
——
合：
把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
静夜思
唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
打靶归来
日落西山红霞飞
战士打靶把营归把营归
胸前红花映彩霞
愉快的歌声满天飞
misaolamisao
lasaomidaoruai
愉快的歌声满天飞
歌声飞到北京去
毛主席听了心欢喜
夸咱们歌儿唱的好
夸咱们枪法属第一
misaolamisao
lasaomidaoruai
夸咱们枪法属第一
一二三四
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
开场白：
古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。
今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。
我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，江河秀丽。
自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。
（学生朗诵《登鹳雀楼》、《浪淘沙》）
滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情意，请听《赋得古原草送别》。
风萧萧，雪纷纷，又逢高适别董大（朗诵《别董大》）
友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。
朗诵《赠汪伦》波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。
（朗诵《夏日绝句》）
李清照的爱国情怀深深融进了诗句中，而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对祖国统一的期盼，更是渗透在字里行间。
（朗诵《示儿》）
“露从今夜白，月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。
听，乡歌在唱，乡曲在奏：
朗诵《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》）
在漫长的时间长河中，人的一生很短暂。
生齐诵：
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”时不我待。
请听：
汉乐府《长歌行》
自古以来，无数名人志士，他们甘于淡泊，不与权贵同流合污，具有高洁清俊的品格。
唐代的刘禹锡就写下了著名的《陋室铭》：
生领背一、二句，全班齐背。
结束语：
腹有诗书气自华（合）
诗歌可以使我们充实
诗歌可以使我们明智
让我们每个人都走进古诗文的乐园颂中华古诗文
赞中华之瑰宝
让我们的校园充满朝气－－让我们的心灵沐浴书香－－
篇四：
古诗词朗诵节目串词
古诗词朗诵节目串词
梨林一中李合奎
开场白：
中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
现在，我宣布：
古诗词朗诵会正式开始！
历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？
下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。
接下来请听毛泽东主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗？
这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。
在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
在文学上的主要成就是诗和散文。
他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
请继续欣赏。
有了《短歌行》，就有《长歌行》。
接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。
时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。
这首五言古诗，通过对作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人，连老妇也被抓服役的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了忧国忧民的感情。
请欣赏。
请我们再欣赏一首杜甫的诗作《闻官军收河南河北》，这首诗是杜甫流落到梓州时所作。
这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。
突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。
《茅屋为秋风所破歌》这首诗也是杜甫所做。
通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写，表现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主义胸怀。
请大家欣赏。
同样，唐代诗人白居易写的《卖炭翁》以个别表现一般，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的本质，对统治者掠夺人民的罪行给予有力的鞭挞。
请听。
通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操，反映了他不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。
大家猜一猜这是谁写的那一首诗词？
好，请欣赏唐代刘禹锡的《陋室铭》。
结束语：
同学们的表演各有千秋，深深地吸引了我们在座的每一个人。
古诗词朗诵，有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。
愿同学们多读古诗词，使自己更加完美起来！
好，古诗词朗诵会现在圆满结束！
谢谢各位领导！
谢谢大家！
谢谢各位老师！
阅读全文（3992）|回复（4）|引用通告（0）
标签：
古诗词朗诵节目串词
上一篇：
下一篇：
登录后，你将出现在这里
Re:
古诗词朗诵节目串词 李合奎
作者:
梨林一中冯伟力时间
:
XX-5-319:
57:
50
。
《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
个人主页|引用|返回|
Re:
古诗词朗诵节目串词 李合奎
作者:
高级中学李利霞时间
:
XX-5-3110:
12:
55
古诗词朗诵，有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。
愿同学们多读古诗词，使自己更加完美起来！
个人主页|引用|返回|
Re:
古诗词朗诵节目串词 李合奎
作者:
玉泉苗店程娟时间
:
XX-5-3113:
14:
33
古诗词是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材，朗诵古诗词对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
篇五：
古诗文朗诵主持词
首届经典诗文诵读汇报演出主持稿一、开场词
女1：
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男1：
触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女2：
走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男2：
从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
男1：
大手与小手相牵，穿越华夏文明，现在我宣布——
合：
古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
二、中间串词
男1：
闻一多先生曾经赞誉它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它就是张若虚笔下被誉为“孤篇横绝全唐”的《春江花月夜》，请欣赏由学校朗诵队带给我们的精彩演出。
女1：
有一部蒙学经典读物，它犹如一幅长长的画卷，集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我们如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。
请欣赏一年级带来的《幼学琼林》天文篇。
男2：
轻叩古典诗文的大门，我们眼前仿佛出现了一个五彩纷呈的世界。
《橘颂》是中国文人写的咏物诗，诗人以橘树为喻，表达了自己追求美好品质和理想的坚定意志。
下面请欣赏二年级同学给我们带来的《橘颂》，掌声有请。
女2：
有一个女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚，她就是花木兰。
让我们的心灵穿越时空，在诗韵美文里欣赏由三年级带来的《木兰辞》。
男1：
中国是一个历史悠久的礼仪之邦，翻开中华五千年的漫漫长卷，民族自豪和自信依然在心中荡然。
请欣赏由家长义工为我们带来的朗诵《我骄傲，我是深圳义工》。
女1：
如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠，那么发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”豪情的范仲淹必定是最特别的那一颗，请形成四年级为我们带来的《岳阳楼记》。
男2：
有这么一群人，无论他们身处于哪个历史时期，只要有感于民族危机，便会立刻追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。
下面请欣赏由五年级带来的朗诵《满江红》。
女2：
先人的智慧是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
“诗仙”李白用情，用心，诠释了充满浪漫情怀的内心，让我们一起欣赏六年级同学带来的《将进酒》。
女1：
在梦中无数次梦见三尺讲台上的您在多少个不眠之夜，在多少次灯光长明中的身影，您是在为我们整理阅读篇目啊，因为您深深
知道阅读历史使人明智，阅读诗歌使人巧慧，阅读小说使人精细，阅读社会使人成熟。
让我们以最热烈的掌声欢迎老师为我们带来的朗诵《向着明亮那方》。
三、结束语
男2：
古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女2：
古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男1：
读诗吧！
让贫乏和平庸远离我们；
女1：
读诗吧！
让博学和睿智丰富我们；
合：
读诗吧！
让历史和时间记住我们。
女2：
本次经典诗文汇报演出到此结束。
合：
谢谢大家！
篇六：
古诗朗诵串词
四
（1）班古诗吟诵串词
合：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
女：
寒霜染大地，我们跟随冬天的脚步，在美丽的校园中快乐的生活。
男：
读书破万卷。
我们跟随诗人的神韵，在诗意校园中感受经典。
合：
朗诵古诗，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中
游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
女：
请听我们四
（1）班朗诵的古诗词：
《水调歌头----明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒，起舞弄清影，
何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
四
（2）班故古诗吟诵串词
合：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
（男）今天，我们欢聚在东门学校，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
（女）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
（男）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量
下面由我们四
（2）班全体同学为大家吟诵《念奴娇.赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰.
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶
升级会员 