果果1班日教育计划下午文档格式.docx

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健康内容：

食物的旅行记

1.了解食物在人体内的消化过程，知道主要消化器官的名称。

2有良好的饮食卫生习惯。

图片

一、听故事：

《苹果宝宝旅行记》，了解食物消化的过程。

提问：

苹果宝宝到哪儿去了？

2、认知活动：

消化器官的名称和外形特征。

1.苹果经过我们身体的哪些地方？

它们叫什么名字？

2.看图片，讨论这些器官的作用。

3.你能按先后顺序说说苹果宝宝的旅行路线吗？

三、游戏：

苹果宝宝的旅行路线。

1.幼儿分组摆消化系统的图片。

2.再次听故事，幼儿根据故事内容调整本组图片排列位置。

踩高跷

小奶粉桶做的高跷

1.请幼儿检查自己的衣服和鞋带，纽扣扣好，鞋带系紧。

2.教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动手腕和脚腕。

3.幼儿排成3对自由练习踩高跷，教师随时提醒幼儿注意安全。

将幼儿分成两组，进行踩高跷比赛。

踩高跷走到一定的地点，绕过小板凳走回，第二个小朋友开始走，以此进行，先完成的队为胜。

游戏重复进行。

4.放下高跷，听音乐跟老师做放松动作。

第2周9月7日下午

数学内容：

小蚕豆

1.能在观察和操作中感知理解“双数”的概念，并能识别成双的物品和单双数。

2.尝试用双数法数数，体验到双数法数数的快速与乐趣。

1——10的数字卡片、图片。

1、游戏：

配成双。

1.出示图片，理解成双的意思。

2.互相观察找出成双的物品。

二、探索活动：

是单还是双。

1.数小石头。

看看能否配成双。

（1）取3颗小石头，看看能否配成双。

（2）取4颗小石头，看看能否配成双。

（3）取10以内的任意数量的小石头，看看能否配成双。

（4）集体说出10以内单数和双数分别有哪些？

2.老师抽取10以内任意一张数字卡，幼儿用动作表示单数和双数。

3.引导幼儿观察1——10的自然数中，单、双数是交替排列的。

双数快速数。

1.图案配对。

2.快速数数。

平地走

场地、绳子

1.热身活动。

2.游戏规则：

将绳子摆成一条直线放地上，幼儿在线上走。

也可摆成各种形状。

3.放松活动。

第2周9月9日下午

水果超市

1.感知到10以内的数量,会用双数法和目测部分接着数等不同的方法数数。

2.体验到双数法数数的快速。

雪花片若干;

1~10的水果图片若干张。

一、情景：

水果超市。

1.目测数群，感知10以内的数。

（1）出示水果图片，引导幼儿观察。

（2）图片上有什么？

有多少？

你是怎么看出来的？

（3）点数验证结果，并说出物体的总和。

2.尝试双数法和目测数群接着数的方法快速计数。

3.讨论、总结经验。

这几种方法，哪种方法最快？

为什么？

4.巩固练习。

出示实物卡，引导幼儿用合起来的方法说出总数，并鼓励幼儿尝试用自己的方法说出总数。

二、操作活动：

我是计数小能手。

1.幼儿随意抓出一把雪花片，教师带领从3开始一个一个接着往下数。

2.幼儿随意抓出一把雪花片，教师带领从2或4开始两个两个接着往下数。

我的队伍有多长。

揪尾巴

长短不一的绳子当“尾巴”

1.准备活动。

2.把尾巴系在后腰裤上、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。

3.放松活动。

反思

第3周9月14日下午

科学内容：

数数接龙

1.能熟练地正反数序接到排的数字接龙。

2.能运用目测数数、群数方式数数。

1——10的数字卡片。

一、猜一猜：

是多少？

教师把玩具3片、4片、5片放在一起，引导幼儿目测。

二、游戏：

看谁数得快？

每人15块雪花片，看谁数得又快又对。

三、3人游戏。

3位游戏者各拿一套1——10的数字卡片，打乱顺序比赛按倒序接龙数字，先接完为胜。

四、单双数报数。

两人一组进行10以内数的双数报数游戏，速度越来越快，接不上的为输。

五、自编数字接龙游戏，练习正反顺序接龙。

好玩的绳

绳

1.　随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

　2.教师引发幼儿玩绳的兴趣：

小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。

　　3.幼儿自由玩绳。

　　4.展示自己的玩法。

第3周9月16日下午

语言内容：

妈妈和娃娃

1.能用绘画的形式，较细致地画出自己的好朋友的脸部和服饰特征。

2.能用装饰、粘贴等简单的方法装饰好朋友的图片。

油画棒、图片。

一、观察好朋友的外形特征。

1.提问：

你有多少好朋友？

2.你的好朋友长什么样子？

二、幼儿绘画。

1.幼儿画出自己的好朋友，要表现出好朋友的脸部和服饰特征。

2.教师巡回指导，重点指导幼儿画出头、身体部位的正确比例；

用简单图案装饰画面。

三、展示幼儿作品，幼儿相互介绍

一枪打四个

音乐

游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：

一枪打四个，幼儿赶快用右手伸出

四个手指，两手相对。

教师继续说：

一枪打二个、一枪打五个幼儿听指令做动作。

左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快

第3周9月18日下午

科学内容：

有趣的摄像

1.能主动寻找生活中可以照出影像的物体，发现其共同特征，了解镜面反射的现象。

2.尝试将透光、光滑的物品能反射影像，主动与同伴交流自己的方法。

光盘等透光、光滑的物品。

一、小魔术：

神奇的“眼睛”。

1.教师背对幼儿用手机反射的行为，大声报告幼儿的动作模样。

2.猜猜我怎么看见你的？

3.幼儿初步感知“反射”现象。

二、第一次探索，了解能照出模样的物品。

1.引导幼儿寻找可以反射影像的物品。

2.教师一边小结一边记录。

3.归纳经验。

三、第二次探索，尝试将透光、光滑的物品能照出影像。

1.是不是所有的光滑会反光的材料都能照出物体的影像你？

2.幼儿探索操作。

3.教师小结。

四、实验操作：

照出影像。

玩滑滑梯

场地

1.准备活动，检查鞋带衣服等有无危险。

2.讲规则，一个一个有序的玩，不推不挤。

不反着爬上滑梯。

第4周9月21日下午

容易写错的数字

1能辨别容易写错的数字3、6、8、9的书写正误。

2.会按正确笔画书写容易写错的数字。

图片

一、游戏：

看谁的眼睛最亮。

出示书写不规范作品，引导幼儿自己发现书写错误之处。

2、游戏：

小蜜蜂采花蜜。

1.学习8的书写顺序。

（1）幼儿手指跟谁动画尝试学习小蜜蜂跳舞动作——先从右上向左上画半圆，接着从左往右下画半圆，再接着又要从右下往左上画半圆，最后再返回起点。

（2）书写数字8。

2.学习容易写错的3、6、9等数字的书写

玩圈

圈

1.玩圈：

单人边推边向前走。

单人向前滚圈后快跑扶圈。

2人或3人组合，互相推，滚、接圈。

2.钻圈：

单人、双人、结伴数人进行正面、侧面钻。

3.跳圈：

单、双脚跳圈或拼搭成各种图形跳圈

第4周9月23日下午

社会内容：

我会守约

1.知道与朋友约定后，要准时，做一个守信用的人。

2.了解不能赴约时应该通知对方的方法。

一、情景表演：

我一定准时到。

1.刚才看到的小朋友相约到游乐场玩，明明和小林在游乐场门口等贝贝，见贝贝还没来，贝贝对吗？

2.贝贝迟到应该这怎么做？

二、讨论：

不能准时赴约，心里有什么感受。

1.平时你与别人约好后，准时赴约吗？

2.不能准时赴约，等人的心里感受怎样？

三、讨论：

怎么办？

1.你与别人约好后不能赴约，怎么办？

2.教师小结。

编花篮

儿歌《编花篮》

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：

“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花

篮”。

第5周9月28日下午

水娃娃比多少

1.能猜测并用多种方法验证比较两个或两个以上瓶子容量的大小，体验探索的乐趣。

2.会使用“谁比谁装得多，谁比谁装得少”等语句表述探究结果。

大小不一样的空瓶子若干。

一、第一次探究。

出示两个较大的瓶子。

1.猜一猜：

哪个瓶子装得多？

2.比一比：

（1）用什么办法比较出哪个瓶子装得多？

（2）鼓励幼儿用一个瓶子装水，然后倒入另一个瓶子，看看剩下水了吗？

（3）教师小结。

二、第二次探究。

出示两个大小比较接近的瓶子。

三、第三次探究。

出示几个高矮差不多，但大小不一样的瓶子。

1.比一比：

哪个瓶子装得少？

2.鼓励幼儿用“谁比谁装得多，谁比谁装得少”等语句表述探究结果。

石头、剪刀、布

幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

（1）脚并拢表示“石头”

（2）两脚左右开立表示“布”（3）两脚前后开立表示“剪刀”。

注意：

布胜石头，石头胜剪刀，剪刀胜布。

第5周9月30日下午

轻重我知道

1.能用掂量、经验推理等方法尝试感知辨别物体的轻重，会用“谁比谁重”“谁比谁轻”表述结果。

2.能对5个物体按轻重正逆排序。

大小一样的盒子；

石头、雪花片。

冲关我最棒。

1.比一比谁重谁轻，探索比较的方法。

（1）提供各种操作材料，幼儿选择两种物体进行比较轻重，并说出比较结果。

（2）鼓励幼儿说出比较方法。

（3）学习掂量的正确方法。

2.记一记：

感知轻重与大小、多少、材料等的关系。

（1）出示记录表：

轻的用Ｏ表示，重的用

表示。

（2）幼儿自由操作并记录。

（3）师小结比较方法。

3.排排队：

能对5个物体按轻重正逆排序。

我来帮忙。

切西瓜

儿歌

幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：

"

切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

第6周10月10日下午

红茶绿茶谁多谁少

1.能在实验操作中感知到容量的大小不随容器的大小和形状的改变而

改变。

2.在操作验证的数学活动中，体验到推理验证的乐趣。

大小不同的透明杯，茶碗、杯各一个：

每组两个粗细不同的矿泉水瓶，

一个装红茶，一个装绿茶。

1.激发好奇心，分辨绿茶和红茶。

2.探究：

哪种茶多。

（1）猜一猜：

绿茶多还是红茶多？

（2）验一验：

幼儿尝试用相同的容器或刻度杯进行测量验证。

3.探究：

还是一样多吗？

（1）观察相同量的红茶水和绿茶水。

（2）把绿茶水和红茶水分别倒进两个大小不同的透明杯里。

猜想：

两杯水倒进去是不是一样多？

你有什么方法可以验证？

验证：

幼儿将透明杯里的绿茶和红茶分别放到相同大小的容器里验证。

（3）将两瓶茶水一瓶倒进茶杯里，一瓶倒进碗里。

把绿茶和红茶倒进碗和杯子里，会有什么变化？

小结：

容量的大小不随容器的改变而改变。

接龙游戏

矿泉水瓶和呼啦圈

幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着矿泉水

瓶跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

第7周10月12日下午

熊来了

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

一、导入活动。

教师：

“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？

”

二、设置情境，观察讨论熊的习性。

1.教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：

没有动，没有出声音等。

2.教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：

“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！

一点点声音我都能听见！

“

3.教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：

看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

三、学习儿歌《熊来啦》。

1.教师：

“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？

2.教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

四、第二次游戏。

“如果熊再来，我们怕不怕？

我们就一边念儿歌，一边用儿

歌里的方法，就不会被熊抓走了！

拔河比赛

场地、绳

幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。

老师准备一条结实的绳子，两组幼儿站好，拉好绳子。

老师说：

“预备”，幼儿们站好，身体向后倾斜。

“开始”，则用力将对方拉过来。

老师在旁边“加油”。

第7周10月14日下午

牙齿上的洞洞

1.知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；

2.学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子。

一、律动进场，引出情景表演。

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因。

1.牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？

2.“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

3.“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？

再看看杯子里是什么？

那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4.讨论：

为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？

5.师小结蛀牙的原因。

三、龋齿有哪些危害？

学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法。

四、游戏“保护牙齿有佳佳”。

眼镜

一勾金（两手背对，小指相勾）。

二勾银（无名指相勾）。

三勾铜（中指相勾）。

四勾铁（食指相勾）。

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

老先生又不见了（两手撒开）。

到哪儿去啦？

商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇与

食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

第7周10月16日下午

怎么分

1.能将5以内数分为两部分，知道可以有多种分发。

2.尝试用自己的方法记录分的结果。

图片、5张小礼物卡片、篮子。

一、自由探索：

送礼物。

1.把5张小礼物卡片送给小兔、小狗，幼儿自由操作。

2.了解5分成两份的多种分发。

（1）你是怎么分的？

（2）谁和他分得一样？

是怎么分的？

（3）谁与他们分得不同？

二、认识分合符号，进一步理解5的分和。

1.认识并初步了解分合号的意义。

2.用逐步增加的方式重复5的分合。

三、幼儿动手操作，并尝试用自己的方法记录分的结果。

1.请幼儿把小礼物分给班上的两位老师。

2.鼓励幼儿用自己的方式记录出符合式。

蜈蚣竞走

全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。

后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。

教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。

全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。

当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。

以最先拿到红旗的队

为胜利。

第8周10月19日下午

分一分

1.对交集有初步的认识和了解。

2.能认真看图并理解图意。

各种颜色、图形的几何图形；

提供相应的包含有交集的分类作业纸。

1.分分图形。

（1）看看有多少。

你能看出图中有多少个红色图形，多少个三角形吗？

两个圈内的图形分别有什么特征？

a左圈内的图形有什么特征？

b右圈内的图形有什么特征？

c两圈相交部分中的图形有什么特征？

（2）图形找家。

按照要求把图形贴在正确的位置：

各种颜色的三角形和各种红色的图形。

（3）记录不同集合的数量。

在记录表上自己设计标志，并记录不同集合内物体的数量。

2.分分花朵。

同样的方法，利用花朵卡片再次感受集合与交集。

“红红的”接龙

红色物品

幼儿按组分好，老师出示一件红色物品，说“红红的……”，请幼儿们

按顺时针方向，依次说：

“红红的……”，要求幼儿一个接一个的说，不与

前面的重复。

未接上者表演节目。

第8周10月21日下午

还是一样多

1.尝试独立进行2、3、4的分合操作与记录，理解分合式的意义。

2.在操作中感知一个数与合起来的两个部分数一样多。

操作材料每人一份

1.游戏：

碰球。

复习5的组成。

玩法：

教师问：

我的1球碰几球合起来是5？

幼儿对答：

你的1球碰4球......

2.自主操作，尝试进行4的分合。

（1）提问：

4只小兔子要住在两个房间里,可以怎么安排？

（2）自主操作。

（3）交流分享。

提问：

你是怎么分的？

（4）自主记录。

（5）记录结果。

把4只小兔分到两个房间，有几种分法？

3.自主操作2、3的分合，初步感知两个部分数与总数的关系。

（1）2的分合与记录。

（2）3的分合与记录。

提问3个苹果分给两个小伙伴，可以有几种分法？

怎么分？

小结：

两个部分数交换位置总数不变。

3.操作活动.

出示“2（3、4）的组成”操作单，把缺少的数字（或图示）写在空圈中。

小小神探

约10种幼儿喜爱的物品

教师把10种小东西放在桌子上，用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西。

请幼儿闭上眼睛，老师把桌上的小东西偷偷拿掉一个，藏起来。

请幼儿睁开眼睛，仔细看看桌子上什么东西没有了。

猜对的话，就可以得到

这种东西作为奖品，继续游戏。

第9周10月26日下午

艺术内容：

跳舞的树叶

1.在观察和模仿活动中感知树叶飘落的不同形态，并能大胆用点、线、面装饰树叶。

2.有求新求异的意识，能表现出不同树叶的形态美，体验线描画的乐趣。

油画棒、图片。

一、谈话：

落叶的舞蹈。

幼儿在音乐中模仿落叶飘落。

小树叶是怎样舞蹈的？

二、观察树叶，尝试线描“树叶的舞蹈”。

1.观察树叶的形状、不同的叶脉，叶柄等。

你看见树叶上有什么？

是