人教版新目标七年级英语上册unit8单元教案.docx
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人教版新目标七年级英语上册unit8单元教案
Unit8Whenisyourbirthday?
教材解读
本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标
一、知识与技能
1.重点词汇：
monthsoftheyear、ordinalnumber1st-31st、birthdayparty、speech、contest、schooltrip。
2.月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3.学会日期表达法（月份、日期）。
4.了解一些常见节日。
二、过程与方法
角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观
1.了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2.能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3.会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4.学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航
发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航
生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d
第2课时：
SectionA3a-3c
第3课时：
SectionB1a-2c
第4课时：
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握本节课的重点词汇和短语。
2.掌握句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison...
二、过程与方法
为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观
通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
教学重点
1.掌握月份的表达。
2.掌握重点句型：
Whenisyourbirthday?
It’son...
教学难点
掌握月份和个别日期的表达。
教法导航
发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航
生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
教学准备
图片、视频、写有每个月份的卡片。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.复习基数词1~31的读法和写法。
2.下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
AprilJuneDecemberOctoberJulyMay
JanuaryNovemberAugustFebruarySeptemberMarch
1月：
2月：
3月：
4月：
5月：
6月：
7月：
8月：
9月：
10月：
11月：
12月：
它们的简写如下：
Jan.Feb.Mar.Apr.（5月没有）Jun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.
Step3:
Listening
Workon1aListenandrepeatthemonths.
Step4:
Groupwork
Workingroupstomakeacalendarwhichincludes12months.
Step5:
Listening
1.Workon1bListenandnumbertheconversations1-3.
2.Listenagainandmarkthedateonthecalendar.
Step6:
Practice
Workon1cPracticetheconversationsabovewithyourpartner.
Step7:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison...
Thenmarkthedateonthecalendar.
Step8:
Numbergame
Theteachershowsthestudentsthecardswithnumbersonthembutonlyshowseachoneeverytime.Thengetastudenttospeakoutthenumberonit.
Step9:
Listening
Workon2aListenandrepeat.
Workon2bListenagainandcirclethenumbersyouhearin2a.
Workon2cListenagain.Matchthenames,monthsanddates.
Step10:
Survey
Makeasurvey.
Askthestudents:
Whenisyourbirthday?
Toknowtheirbirthdayandfillintheblanks.
Name
LiLei
Birthday
Junetenth
Step11:
Homework
1.询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。
2.做一个家庭所有成员的生日调查，并填写下面的表格。
Name
Grandmother
Grandfather
Father
Mother
Uncle
Brother
Birthday
课堂作业
句子配对。
（）1.Whenisyourbirthday?
A.Red
（）2.Howmuchisthissweater?
B.Yes,please.
（）3.Howoldishe?
C.You’rewelcome.
（）4.CanIhelpyou?
D.It’smay7th.
（）5.Thankyou!
E.Heis13.
（）6.WhatcoloristheT-shirt?
F.It’s30yuan.
参考答案：
1.D2.F3.E4.B5.C6.A
教学反思
月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。
第2课时SectionA3e-3c
教学目标
一、知识与技能
1.巩固如何询问别人的年龄。
2.复习序数词1~31。
3.学会询问别人生日、年龄。
二、过程与方法
知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。
三、情感态度与价值观
通过学习，增强与人沟通的意识。
教学重点
熟练掌握词汇及基本句型。
教学难点
熟练运用重点词汇和句型。
教法导航
两人小组合作来巩固知识，实践知识。
学法导航
学生合作与探究式学习，通过小组活动，探究新知识，复习巩固旧知识。
教学准备
PPT
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学内容。
利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis...
Step3:
Groupwork
仔细看课本45页GrammarFocus:
First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。
一变first，二变，三变，四至十九加。
五变ve为加th，八加，九去加th，二十变y为i加。
从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。
Step4:
Pairwork
根据实际情况，完成问题。
Whenisyourbirthday?
Whenisyourgrandmother’sbirthday?
Whenisyourgrandfather’sbirthday?
Whenisyourmother’sbirthday?
Whenisyourfather’sbirthday?
Whenisyouruncle’sbirthday?
Whenisyouraunt’sbirthday?
Step5:
Practice
Askandanswerinpairs.
1.Howoldareyou?
2.Howoldisyourmother?
3.Howoldisyourfather?
4.Howoldisyourgrandfather?
Step6:
Languagepoints
Howold...?
句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。
例如：
1.Howoldareyou?
你多大了？
Iam17.
我17岁了。
2.Howoldisyourfather?
你父亲多大年纪了？
Heisforty.
他四十了。
Step7:
Survey
Makeasurvey.
利用Whenisyourbirthday?
和Howoldareyou?
句型，调查五位同学的生日和年龄。
并把调查后的结果，填入下面的表格。
Name
Birthday
Age（年龄）
Step8:
Practice
利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。
例如：
LiMing’sbirthdayisonOctober15th.Heis13.ZhaoLei’sbirthdayis...
Step9:
Homework
Findoutyourclassmates’birthdaysandages.Lineupfromtheyoungesttotheoldest.
课堂作业
对下面句子的划线部分提问。
1.Mymother’sbirthdayisonJuly21st.___________________________?
2.HisbirthdayisonMay15th._________________________________?
3.I’m15.________________________________________________?
4.Mygrandfatheris60.____________________________________?
参考答案：
1.Whenisyourmother’sbirthday?
2.Whenishisbirthday?
3.Howoldareyou?
4.Howoldisyourgrandfather?
教学反思
可以尝试让学生到黑板上写一下重点单词、短语和句型。
这样可以很好地巩固当堂知识。
第3课时SectionB1a-2c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握单词：
test、trip。
2.复习句型：
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
3.认识并了解各种课外活动。
二、过程与方法
发现法、讨论法、看视频、上台表演、归纳总结等方法。
三、情感态度与价值观
1.学会合理安排自己的课余生活。
2.通过安排自己的课余活动，培养良好的时间意识。
3.增进与同学们的交流，丰富我们的课外生活。
教学重点
1.掌握单词：
test、trip。
2.复习句型：
WhenisSally’sbirthday?
It’son...
3.认识并了解各种课外活动。
教学难点
学会合理安排自己的课余生活。
教法导航
发挥教师主导作用，组织学生讨论、归纳、总结、表演。
学法导航
自主学习，小组合作学习。
通过观看视频小组讨论，能分角色表演对话或情景剧。
教学准备
PPT、本课相关视频和图片。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
回顾上节课所学的知识，写出下面的日期。
1月11日：
4月15日：
5月21日：
6月14日：
7月22日：
9月27日：
11月3日：
12月30日：
Step3:
Presentation
1.制作一个英文日历表。
2.和同学们交流搜集到的有关学生课余生活的活动。
3.和你的同桌探讨一下，你们有过下面的课余活动吗？
喜欢这些活动吗？
说一说喜欢或不喜欢的原因。
喜欢的话就画一个，不喜欢的话就画一个。
LikeorDislike
Why
Birthdayparty
生日宴会
Basketballgame
篮球赛
Speechcontest
演讲比赛
Schooltrip
郊游
4.想一想学校最近或将要进行的课余活动是什么？
在什么时候举行？
Step4:
Practice
Workon1aMatchthepictureswiththeevents.
Step5:
Listening
Workon1bListenandcircletheeventsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.FillinJohn’scalendar.
Step6:
Pairwork
Workon1dAskandanswerquestionsaboutJohn’scalendarlikethis:
A:
WhenisSally’sbirthdayparty?
B:
It’sonOctober5th.
Step7:
Practice
Workon2aChecktheactivitiesyouhaveatyourschool.
Step8:
Reading
Workon2bReadtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedates.
Step9:
Pairwork
Workon2cDiscussthequestionswithyourpartner.
Step10:
Practice
下面是10月1日到10月7日的日历，请为自己设计至少三个课余活动，并把活动的内容填入所给的日历表中。
OCTOBER
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
Step11:
Homework
调查你的家庭成员10月1日至10月3日的活动安排。
把调查后的结果填入下面所给的表格。
Date
Name
October1st
October2nd
October3rd
Father
Mother
Sister
Brother
Aunt
Uncle
课堂作业
根据句意填入所缺单词。
1.IwasbonJanuary15th.
2.Whenisyourb,Nick?
It’sonJune4th.
3.Holdisyoursister?
4.Heisthirteenyold.
参考答案：
1.born2.birthday3.How4.years
教学反思
在进行新课之前，给学生充分的活动进行铺垫，使学生在不知不觉中就掌握了新知识，然后再进行课本上的活动时，就能水到渠成。
第4课时SectionB3a-SelfCheck
教学目标
一、知识与技能
1.复习巩固本单元内容。
2.学习谈论课余生活。
3.学会合理安排自己的课余生活。
二、过程与方法
通过猜测、推理、写作练习，培养学生的听、写和推理能力。
通过小组合作，培养团队意识和合作精神。
三、情感态度与价值观
1.通过学习合理安排课余生活，培养自己的自主意识。
2.利用搜到的名人资料，通过对他们的了解，学习他们的优良品质。
教学重点
1.复习巩固本单元内容。
2.学习谈论课余生活。
教学难点
通过学习合理安排课余生活，培养自主意识。
教法导航
通过听说读写各种活动复习巩固本单元内容。
学法导航
小组合作，积极参与课堂活动。
教学准备
多媒体、录音机、视频。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.搜集一些关于名人的资料。
列举一些名人的生日。
根据名人的生日进行对话练习，复习句型Whenis...birthday?
Itison...
2.熟读下面的生词。
volleyballgame排球赛
schoolday学校纪念日
art艺术；美术；艺术品
festival节，节日
Chinese中文，中国人；中国的，中国人的
music音乐
year年
year（s）old……岁（年龄）
3.下面是学校安排的课余生活，利用句型Whatdoyoulike?
调查三个同学所喜欢的活动。
用来表示。
Name
Volleyball
Game
School
Day
Art
Festival
Chinese
Contest
Music
Festival
English
Party
Step3:
Practice
下面是新华中学本学期部分活动的安排时间表，请根据表格内容完成任务要求。
Activities
School
Trip
Music
Festival
School
Day
Basketball
Game
Speech
Contest
English
Party
Date
September
5th
October
1st
October
20th
November
8th
November
30th
December
16th
1.结对练习。
根据下面的对话例子，利用句型Whenisthe...?
It’son...来进行问答练习。
A:
WhenistheSchoolTrip?
B:
It’sonSeptember5th.
试着编三个对话，写下来。
2.如果让你增加几个学校没有的课余活动，你会选择哪些活动呢？
并制订好所选活动的举行日期。
制订好以后，和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
A:
Doyouhavea/an...atyourschool?
B:
Yes,wedo./No,wedon’t.
A:
Whenisit?
B:
It’s...
Step4:
Game
1.Showsomeshortvideosandgetthestudentstoguesswhatholidaystheyareandthenpracticethedialoguelikethis:
A:
WhenisChildren’sDay?
B:
It’son...
2.SelfCheck利用所搜集的名人资料，和你的同伴说一说他们的生日是什么时候。
Step5:
Exercises
1.单项选择
（）
（1）HisbirthdayisonJuly.
A.twenty
B.twelve
C.twentyth
D.twentieth
（）
（2）——istheBasketballGame?
——It’sonOctober5th.
A.Where
B.When
C.What
D.Which
（）（3）——isyourfather?
——He’sforty.
A.When
B.Whenold
C.How
D.Howold
（）（4）——Tom’sbirthdayonJune3rd?
——Yes,itis.
A.Are
B.Do
C.Does
D.Is
2.根据要求完成句子。
（1）TheArtFestivalisonDecember16th.（对划线部分提问）
（2）WehaveaChineseContest.（改为一般疑问句）
参考答案：
1.
（1）D
（2）B（3）D（4）D
2.
（1）WhenistheArtFestival?
（2）DoyouhaveaChineseContest?
Step6:
Homework
下个月的学校生活马上就要开始了，可是我们的课余活动还没有安排好。
来吧，让我们为自己设计一下我们自己的课余活动。
设计完之后，向你的同学们汇报一下。
Activity
Date
……
…….
课堂作业
按正确的顺序排列句子
1.Mary:
I’mfourteen.
2.John:
Hi!
Istodayyourbirthday?
3.John:
Howoldareyou?
4.John:
Congratulations!
5.Mary:
Yes,itis.
参考答案：
3-1-2-5-4
教学反思
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