小学四年级语文下册课内阅读题人教版文档格式.docx

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1、这段文字选自课文《》，描写了。

2、请在括号里填写词语。

3、请在横线上按原文填写标点。

4、桂林的山的特点是、、。

文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。

5、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。

6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了作者的思想感情。

7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？

请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！

（三）

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。

公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。

油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。

上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路上迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这就是外洞。

1、这段文字选自《》。

2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（）。

它在短文中的意思是（）：

聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。

极新，常用来形容衣服。

量词，用于聚集成团的东西。

3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。

（）-------（）（）-------（）

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：

、

5、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。

6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？

（四）

再往里走，天山显得越来越美。

沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。

骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

1、这一段话主要写七月开山的什么？

（）A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________

3、仿"

重重叠叠"

写一写。

（）的汽球（）的空气（）的小路

4、骑马的声音突出了什么？

_______________________________

（五）

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yá

ngá

ng）起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是，他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！

”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲（dēngdūn）在这个年轻人的跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、我知道这短文选自《》。

2、我能在“□”按原文填写标点。

3、用“√”为加点的字选出正确的读音。

4、“瘦”字是结构，用音序查字法应查，再查音节；

用部首查字法应先查部首，再查画。

跟它相反意思的字是。

5、写近义词。

思量------（）赞赏-----（）确实------（）

6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：

。

7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是

从这句话我体会到

8、杰克逊大叔内心十分善良。

最典型的例子是

；

从杰克逊大叔的身上我学到了。

（六）

“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

　　母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：

“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！

”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

　　第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。

父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、我能在括号里填上恰当的词。

（）的事情（）地安慰（）的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。

印痕—（）分辨—（）教导—（）

3．文中指父亲面临着道德的难题是-------------------------------------------------------------------------------------------------。

4、把文中划线的句子改为反问句：

5、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。

库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了，但是得到

6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？

（七）

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nà

nná

n）的人，他们面呈（ché

ngcé

ng）菜色，疲惫（beì

peì

）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shà

nsà

n）良的人都会这么做。

于是他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做。

“先生，那我不能吃您的东西，我【不能不】劳动，就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

1、我会划掉文中括号内不正确的读音。

2、我会写出近义词。

　疲惫（）例外（）顿时（）

3、我会写出反义词。

　善良（）朴实（）疲惫不堪（）

4、我会找出四字词语来。

__________________

5、我会注意加【】的词语，照样子造句。

我不能不劳动，就得到这些食物！

_____________________　　　　　　　　　

6、用“____”在文中画出描写年轻人外貌的句子。

7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。

（）的目光（）的年轻人（）地吃

8、照例子，写句子。

例：

杰克逊大叔说：

“我没有什么活儿需要您做。

”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

年轻人说：

“先生，那我不能吃您的东西。

”_____________________

（二）

捶（chuí

cuí

）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè

xiè

）意。

他站起来，说：

“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很（僵缰）硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着（注视审视）着这个年轻人，说：

“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他【百分之百】是个富翁，因为他有尊严！

1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。

2、我会在文中的括号里画出正确的读音。

3、我会写出近义词。

惬意（）立刻（）如果（）

4、照例子，写句子。

“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”_______________

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

________________

6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？

__________________

7、你从年轻人身上学到了什么？

---------------------------------------------------------------------------

（八）

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：

“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。

我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

1.“扎”有三个读音1、zhā2、zhá

3、zā，选段中“扎针”应读______

2.写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。

　平静（　　）　　鼓励（　　）　　温暖（　　）

_____________________________________________________________________________　_____________________________________________________________________________

3.选段中的“你”是指_______，“她”指的是________。

4.我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？

--------------------------------------------------------------------------------------------

（九）

天啊！

”我听见同伴说，“看我们做了什么！

”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。

我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。

我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

1、照样子写词语。

（3分）气喘吁吁（ABCC）：

、、

2、填上合适的量词。

（6分）一（）沙滩一（）球帽

一（）海岛十（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）

3、在第一自然段中，用“”标出向导的动作词。

（4分）

4、写出近义词。

（4分）迅速（）欢乐（）补救（）过错（）

5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。

（3分）

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

（十）

把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。

他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。

一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。

要使人人都明白这样一个道理：

破坏森林是不折不扣的自杀行为；

要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。

这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。

1、把黄河治理好的办法是：

2、人们明白的道理是：

3、“随心所欲”的意思是（）

A心里想的事情，一定能办成。

B一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办。

---------------------------------------------------------------------------------------------------

（十一）

科学家经过反复研究，终于jiēkāi（）了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó

fǎng（）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。

雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我知道这段文字选自课文《》2、按拼音写词语。

3、“碍”字按音序查字法要查，“荧”字的部首是。

4、从文中找出下列词语的近义词。

仿照---（）重复---（）阻碍---（）

5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、、。

6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。

7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？

也可以说说自己的小发明。

（十二）

“打扫”森林

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能保持大自然的生态平衡。

枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐（　　）烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤（　　）的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木丛和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。

许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞（　　）凶啦。

它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

没有天敌制服害虫，树林就渐渐给毁了。

1.给文中加点字注音

腐（　　）　壤（　　）　逞（　　）

2.从课文中找出下列词语的反义词

减弱（）稀少（）（　　）

3.选文第一段的中心句是：

_________________________________________.

4.上面的短文中列举了森林中枯枝败叶有作用有哪些？

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.你能指出林务官的做法错在哪里吗？

他的做法给你什么启示？

----------------------------------------------------------------------------------------------------

（十三）

　　“村子里就剩下你一个了吗？

”军官继续盘问他。

　　怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只（zhǐzhī）有我一个“你这个坏家伙！

”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

“人哪?

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zhá

ozhuó

）火，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōudū）跑了。

　　“蠢东西！

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1、写出近义词。

盘问（）轻蔑（）继续（）

2、我会在正确读音的括号里打“√”。

3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。

4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。

5、读一读，想一想。

（1）“大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”句子中的恶“野兽”是指：

（）。

（2）“‘蠢东西！

’军官想着，轻蔑地微笑了一下。

”军官认为（）是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是（）。

6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？

把你想说的话写下来

　夜莺的歌声越来越响了。

　　那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīngdì

ng）在那里似的。

他注意数（shù

shǔ）着一声一声的鸟叫：

“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

　　夜莺的叫声停止了。

“32个鬼子……”那个人说。

只有游击队员才知道这鸟叫的意思。

接着传来两声杜鹃叫。

“两挺（tǐngdǐng）机关枪。

”他又补充说。

　　“对付得了！

”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。

他理了理挂在腰间的子弹袋。

　　“应该对付得了！

”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。

如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cá

ngzà

ng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

1、我会划去文中括号内不正确的读音。

2、照样子写词语。

兴致勃勃：

3、我会在括号里填上适当的词语。

（）的歌声（）地站着两挺（）

（）的意思（）地唱着一袋（）

4、读一读，想一想。

（1）夜莺的叫声表示有；

杜鹃的叫声表示有

（2）“32个鬼子……”这里的“鬼子”指。

（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指。

用上省略号表示不要忘记小夜莺的。

6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？

（十四）

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

他两眼直冒金花，鼻子流着血。

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

　　“我们是中国人，

　　我们爱自己的祖国。

”

　　鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：

“没看见！

　　扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：

“枪毙，枪毙！

拉出去，拉出去！

　　1.“半天喘不过气来”说明了：

____________________________________

　　2.“雨来还是咬着牙”说明了：

__________________________________

（十五）

今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消硝）烟，罪恶的子弹（tá

ndà

n）还威胁这（娇骄）嫩的“和平之花”。

我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧（sà

ngsāng）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。

2、在选文中找出反义词。

善良-----（）伤害------（）

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。

4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照样子写句话。

5、从什么地方看出“世界并不太平”？

在文中用“”划出相关语句。

你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？

试着写一写。

6、“罪恶的子弹”指代，“和平之花”指，娇嫩的“和平之花”是说。

7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？

8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以的语气来读。

（十六）

绿茵茵的草地，

　　本该滚动着（欢快　欢乐）的足球，

　　可是如今散落着的地雷碎片

　　（阻挡　阻止）着孩子们奔跑的脚步，

　　这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼——

　　让战火中的孩子，

　　有一张课桌，（平静　平稳）的课桌，

　　不被导弹的气浪掀翻！

　　有一间教室，洁白的教室，

　　免遭炸弹的弹片击穿！

　　和我们一样在鲜花中读书，

　　和我们一样享受春天……

1.仿照例词，写相似的词语。

绿茵茵　_______　_______　_______2.划出文中括号内错误的词语。

3.写出下列词语的近义词。

祈盼——洁白——享受——4.“这究竟是为什么？

”这一句是（　）Ａ疑问句　　Ｂ反问句　　Ｃ设问句5.“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了什么样的思想感情。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.