教科版科学三年级上册第四单元第二课《水和食用油的比较》PPT(含课堂作业及答案).ppt

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颜色黄又黄，跟水一个样。

身子比水轻，炒菜离不了。

谜底：

食用油,看得见，摸得着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。

谜底：

水,猜一猜,教科版科学三年级上册第四单元第二课,水和食用油的比较,观察水和食用油,活动一,看颜色闻气味感粘度,活动一观察水和食用油,你能想到哪些观察方法？

看（颜色、透明度）闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。

水,油,无色黄色无味有气味透明半透明不粘手粘手,活动二,滴液比较,实验安全,不能将实验材料放入嘴中。

要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。

不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。

胶头滴管的使用方法,1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。

2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。

3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。

温馨提示,同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。

滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。

猜测一下哪是水滴哪是油滴？

报纸蜡光纸玻璃板,水油水油水滴在蜡光纸上是圆的，油滴在蜡光纸上是扁的。

谁更重呢？

活动三,比较水和油的轻重,1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？

2、水和油相比，谁轻谁重？

水重还是油重,活动四,观察水和食用油的相同点,活动三比较水和油的轻重,想一想：

从这个图中看你认为哪个重？

结论：

水重,食用油轻,水和食用油的比较记录表,水和食用油有哪些相同点与不同点？

-月-日记录人：

-,水,食用油,将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么?

说明：

水和食用油都没有固定形状,水食用油,无色黄色,滴在蜡光纸上圆的滴在蜡光纸上扁的,无味有气味,不粘手粘手,比油重比水轻,流动无固定形状,透明半透明,水和食用油的比较记录表,1、判断题。

（1）除了水之外，食用油、酱油和醋都是液体。

（）

（2）因为水比食用油重，所以食用油会浮在水面上。

（）（3）为了得到更多的信息，我们应该经常使用“尝”这种方法。

（）2、选择题。

（1）把一滴水放到半瓶食用油中，过一会儿，这滴水会（）。

A、沉到瓶底B、浮在油上C、以上都有可能

（2）如果一根牙签放到水中是沉的，那把它放到油中会（）。

A、沉B、浮C、以上都有可能（3）下列描述下确的是（）。

A、水是白色的，食用油是黄色的B、水是透明的，食用油是不透明的C水具有各种形，食用油不具有各种形状D、食用油摸起来比水黏（4）下列关于食用油的描述不正确的是（）。

A、食用油与水一样，都是液体B、食用油与水一样，都是没有气味的C、滴一滴食用油有玻璃上，它会马上散开来D、食用油比水轻，所以能浮在水面上（5）下列关于液体的描述正确的是（）。

A、涂体都是会流动的。

B、涂体都有固定的形状C、液体都是没有气味的D、液体都是透明的,A,A,D,B,A,课堂作业,饮食卫生，健康生活。

祝同学们学习愉快!

再见!