《办公软件应用》课程标准模板Word文档格式.docx
《《办公软件应用》课程标准模板Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《办公软件应用》课程标准模板Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二、本课程与其他课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
Windows操作系统
培养文件及文件夹的创建、复制、重命名、删除、移动的能力；
系统属性设置的能力。
2
文字录入与编辑
掌握文字及符号的录入方法，重点掌握五笔字型输入方法中合体字的拆分原则及方法，词组的输入方法。
三、课程教学目标
（一）知识目标
Windows操作系统的使用：
1．掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用。
2．掌握文件夹的建立方法。
3．掌握文件或文件夹的选定、重命名、复制、移动、删除、还原等方法。
4．掌握控制面板的使用
Word2003的使用：
1．熟悉Word2003的操作界面以及其主要功能。
2．掌握Word文档的编辑方法和格式化。
3．掌握Word的图文混排的技巧。
4．掌握Word的表格制作功能。
5．熟练运用Word2003的使用技巧。
Excel2003的使用：
1．进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel2003的功能以及运行环境。
2．掌握电子表格格式化的操作。
3．掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算。
4．掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧。
5．学会使用图表进行数据分析的能力。
（二）能力目标
1．动手实操能力：
本课程是一门理论与实践结合很紧密的课程，许多理论知识来源于实践，因此学生动手实践能力的培养是非常重要的。
要锻炼学生敢于动手，并且通过动手实践不断提高自己的操作能力。
2．自学能力：
作好课前预习，课后复习，使繁杂的知识形成系统的体系，学会学习。
3．逻辑思维能力：
分析数据，图表，进行数据处理。
4．分析问题，解决问题的能力：
学会审题，并可以恰当地分析和解决问题。
（三）思想教育目标
1．热爱祖国、热爱集体。
2．热爱自己的专业，形成良好的专业素养。
3．积极乐观的学习态度。
（四）通用能力目标
1．自律、自我管理能力。
2．语言表达与非语言表达能力。
3.团结协作能力。
4．计算机操作能力。
5．自我保护与健身能力。
6．接受、运用信息能力。
7．发展与创新能力。
四、课程教学内容与建议学时
此课程是一门综合实践课，采用项目教学，在计算机机房内进行。
重点培养学生的动手能力，提高学生主动学习兴趣，在教学过程中采用分组教学法，培养学生团结合作精神。
内容如下:
项目名称
技能内容与
教学要求
知识内容与
素质内容与
学时
理论学时
实践学时
Windows操作系统
1、能根据相关要求用“我的电脑”和“资源管理器”进行相关操作。
2、能根据要求建立文件夹及各种类型的文件。
3、能对相关文件及文件夹进行复制、移动、重命名、删除等操作。
4、能通过“控制面板”设置系统属性。
1.具有实事求是的科学态度
2.具有踏实严谨的学习态度
3.具有克服学习障碍的意志品质
4.具有良好的职业道德
5.具有自信心和社会责任心
6.具有企业员工意识
7．具有接受、运用信息能力。
8．具有发展与创新能力。
5
20
Word应用
1.能根据需要在Word中录入中、英文字符及各种特殊符号。
2.能按要求完成文档的字符格式化、段落格式化操作。
3.能在Word文档中插入图片、艺术字、组织结构图等，并对其进行设置。
4.能根据需要在Word文档中插入表格。
1.熟悉Word2003的操作界面以及其主要功能。
2.掌握Word文档的编辑方法和格式化。
3.掌握Word的图文混排的技巧。
4.掌握Word的表格制作功能。
5.熟练运用Word2003的使用技巧。
13
52
3
Excel应用
1.能根据需要在Excel电子表格中录入各种数据。
2.能对工作表进行插入、删除、重命名等操作。
3.能根据需要设置电子表格中的数据类型、对齐方式、字符格式、表框和底纹。
4.能利用工作表中的数据创建图表。
5.能熟练运用公式及函数进行计算。
1.进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel2003的功能以及运行环境。
2.掌握电子表格格式化的操作。
3.掌握工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算。
4.掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧。
5.学会使用图表进行数据分析的能力。
4
Word和Excel的综合应用
1.能根据需要将Excel中的表格嵌入到Word文档中或者将Word文档中的表格嵌入到Exce电子表格中。
2.能将Word中文字转换表格或将表格转换成文字。
3.能根据需要在Word文档中或Excel电子表格中录入新宏。
4．能利用主文档和数据源进行邮件合并。
1.掌握Word和Excel表格的相互嵌入方法。
2.掌握Word中文字与表格的相互转换
3.掌握在Word和Excel中录制新宏的方法。
4.掌握邮件合并的方法。
五、课程教学实施条件
（一）师资队伍
（1）具有强烈的敬业精神、友好的团队精神和开拓创新精神，不断研究和运用先进的职业教育理念和方法服务于课程。
（2）要求教师具有实践经验。
（3）必须把握教师的角色作用，应强调学生学习的主体性。
引导学生学会学习，成为学生困难的解决者、学生学习的协助者。
（4）要求教师能运用各种教学方法与手段。
必须了解学生的现状，因材施教，把握所授知识的重点和深度，引导学生小组合作学习，自主学习。
（5）熟练掌握Word文档及Excel电子表格软件的相关知识。
（二）教学资源建设与实施
教材是知识的载体，依据课程标准选取教材。
教材应满足内容容量较大，基础性强，具有较强的适应性、针对性、应用性和可持续发展性，与实践联系紧密，图文并茂，符合学生的认知规律。
选用教材：
《办公软件应用》，自编教材
相关教学资源：
在教学中，采用了《办公软件应用》多媒体课件，计算机机房、网络资源、实验指导书等，拥有多媒体教学设施和多媒体教学课件。
（三）课程教学组织模式
本课程在计算机机房进行实践教学，以小组为单位分组进行实践教学，教师辅导的方式进行。
通过实现理论与实践相结合，融“教、学、做”于一体，使学生在做中学、学中做，教师在做中教，教中做，为学生综合职业能力的培养奠定良好的基础。
教学组织模式
理论教学
实践教学
教学环境要求
具有多媒体投影仪设备的教室
装有Word、Excel、电子教室的计算机机房，能满足教学要求
教学材料要求
现有《办公软件应用》教材及多媒体课件辅助教学
办公软件应用实验指导书及辅助多媒体课件
以教师讲解为主，并通过投影仪给学生操作演示，以达到巩固理论知识的目的。
通过实践操作等形式进行实践教学，增强学生的动手操作能力，丰富学生的实践经验。
（四）教学方法与手段
本课程是一门实践性很强的专业课。
在教学中采用任务驱动的教学方式、教学实施过程建议在机房进行，任课教师指导学生上机练习，完成一些练习任务。
教学过程中可以采用案例教学、任务驱动教学，通过小组讨论、学生作品展示等教学活动。
具体如下：
任务驱动教学法：
学生以小组为单位，根据教师给出的任务，在教师的组织和引导下完成教学任务。
讨论教学法：
学生以小组为单位，根据教师提出的问题或提供的教学资料，在教师的组织和引导下，积极参与课堂讨论，从而实现教与学的互动。
理、实一体化教学法：
教师操作，学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法，然后亲自进行实验。
六、教学考核与评价
1、改革传统的学生评价手段和方法，将过程性评价和结果性评价相结合，理论与实践相结合,注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
内容
比例
项目一Windows操作系统
12%
项目二Word应用
5%
项目三Excel应用
项目四Word和Excel的高级应用2、期末综合成绩由期末考试成绩和平时成绩组成。
综合成绩（100分）=期末考试成绩（80%）+平时成绩（20%）。
3、考核评价表
10%
2、期末综合成绩由期末考试成绩和平时成绩组成。
学习情境名称
评价内容
项目
分值
学生
自评
小组
评价
教师
情境
得分
情境评价
权重
课程总
体评价
文件及文件夹的创建、移动、复制、重命名、删除
控制面板的使用
课堂纪律
10
合作交流
15
学习能力
创新能力
实践能力
职业素养
中/英文字符的录入；
特殊符号的录入；
中/英文标点符号的录入
字符格式设置；
段落格式设置；
页面设置
表格的插入与设置
在文档中插入艺术字、自选图形、图片等对象并对其进行设置
在文档中插入批注、脚注、尾注、页眉、页脚
项目符号的设置、边框底纹的设置
工作表的插入、删除、重命名、复制
单元格格式设置；
行和列的相关操作
利用工作表中的数据创建图表
对工作表中的数据进行计算、排序、筛选、建立数据透视表
文本和表格的相互转换；
邮件合并；
录制新宏
七、其它
本课程标准可根据学生实际、专业实际、学校实际开课。
曲靖市宣威第一职业技术学校计算机专业组
二0一五年三月
升级会员 