师德师风学习材料Word下载.docx
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《平凡心、事业心、责任心》
——新时代师德的重要内涵
2018年3月22日
自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心 教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。
二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。
职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式;
事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。
职业使人安身之命（命运），而事业使人安心立命（使命）。
职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。
教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。
三、对学生拥有一颗责任心
教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。
“孔融四岁，能让梨”，令我们肃然起敬;
孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想，犹如盏盏明灯将人性引向光明。
我们不是圣人，但我们是教育者。
在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。
师德教育学习材料三
2018年4月4日
阜阳市教育局决定在全市教育系统开展“师德师风综合提升年”活动。
为此，市教育局提出阜阳市教师“五必须五不得五始终”。
01
必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识
不得有背离党和国家方针政策的言行
始终与党中央保持高度一致，有浓厚的国家情怀和教育担当意识
02
必须自觉践行社会主义核心价值观和教师职业道德规范
不得做有违社会公序良俗和职业操守的事
始终注重加强个人品德、社会公德、和职业道德，为人师表
不得讽刺、歧视、侮辱学生，市教育局要求教师五必须五不得五始终
03
必须强化规律意识和廉洁意识，遵章守纪
不得以任何理由参与有偿补课、强迫学生到指定的机构补课等，或向学生乱收费、推销教辅资料和商品，搅乱正常的教育教学秩序，损害教育整体形象
始终做到“心中有红线，工作有底线”
04
必须以学生为本，认真践行素质教育理念
不得讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，或以提高教育质量为由，变相增加学生负担
始终做学生的成长引路人和护航者
05
必须不断加强学习，促进个人综合能力提升，增强个人诚信意识
不得在科研、职称评定、成果评审工作中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他人劳动成果
始终做到自警、自励、自尊、自爱
、
师德教育学习材料四
2018年4月19日
常彩虹先进事迹：
常彩虹是2017年9月到和寨学校任教的，任三年级语文、英语和六年级两个班的英语课，教学任务之重可想而知。
而且，她的孩子尚小，刚上二年级，正需要母亲的陪伴。
但为了对教育的执着，她仍然选着了重担，任劳任怨。
教学中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
常老师班里有一个全校闻名的“多动症”——周同学，上课坐不住，话多、动作也多，学习成绩差。
课后总是把这个同学来一拳，那个同学踢一脚，而且刚开学就和老师顶撞，同学们不愿和他接触，老师们也都不喜欢他。
经过多次教育还是秉性不改。
可是经过仔细观察，常老师发现他既勇敢又鲁莽，既爱劳动又不会劳动；
既聪明灵活又粗心大意。
于是常老师针对他的特点就进行了一系列训练：
有时叫他帮老师拿杯子倒荼，训练他的认真态度；
有时让他整理作业，改错别字来培养他做事要细心的习惯……终于，经过一段时间的训练，他进步很快，增强了学习的自信心和积极性，成了一个有礼貌，爱学习的好孩子。
2018年春季开学初，常老师来上班时不慎扭伤脚踝，疼痛难忍，医生建议她在家静养。
而对于热爱三尺讲台，热衷教育事业的她来说，心里却放不下班里可爱的孩子，她不顾医生的告诫、同事和家人的劝阻，休息了一周后就坚持拄着拐杖返校为学生们上课。
当她拄着拐杖出现在教室门口时，教室里掌声雷动。
常老师家住阜阳城，离校较远，脚踝受伤以后，上下班极为不便，便和同事刘宗臣他们搭伴，搭乘他们的车到校上课。
学校领导和老师多次劝她，让她安心休息，但她都一口回绝，她说：
“这学期时间短，教学任务重，同事们都在忙，我却躺在家里休息，孩子们该怎么办”
课堂上的常彩虹，教学技巧娴熟，态度严谨，讲起课来却又神采飞扬。
在同事和学生的眼中，她一直是一位认真负责的好老师。
每天拄着拐杖上下班，用一只脚站着讲课，板书时只能扶着讲台转身，然后一手拄着拐杖，一手费力地书写。
学生们被她感动了，每逢她的课，同学们都特别专注。
“每天拄着拐杖上课，却丝毫不影响教学效果，”和她搭班的老教师王仲志不禁竖起大拇指，“常彩虹老师感动了我们身边的每一个人，是我们的榜样！
”一旁的常老师却腼腆地笑道：
“这是每一位老师都会做的，只要看到孩子们进步，我就开心了！
”
“你的腿还没好，应该在家多休息的。
”同事们看到拄着拐杖的常彩虹，都纷纷前去关心。
常彩虹总是笑笑说，不碍事。
事实上，常彩虹去医院复查时，医生批评她没有好好休息，警告她可能出现后遗症，要是骨头移位的话，就得动手术，十分危险。
“我要是在家休息几个月，就得耽误孩子们学习了，”常彩虹说，“孩子们都是我一把手带出来的，换其他老师来带，不熟悉，接不上头的。
”在她受伤的这段时间，来自家长、学生、同事对她的关心和照顾让她深受感动，她决定一边坚持工作，一边按医生建议在课余坚持康复训练，争取早日康复。
常彩虹老师用一支拐杖为学生撑起了一片蔚蓝色的天空，用坚强的意志、爱岗敬业的精神诠释了崇高的师德师爱，谱写了一曲新时期青年教师的奉献之歌，赢得了全校广大师生的赞誉。
师德师风学习材料五
2018年5月3日
三尺讲台育英才，霜染鬓发无怨言——李庭善
“培育英才三十年，万千话语润心田。
三尺讲台育新苗，四方黑板洒甘泉，备课深夜晨早起，改卷陪月夜迟眠，但得桃李遍天下，霜染鬓发无怨言。
”他就是一个从教三十余年如一日，任劳任怨的老教师——他就是和庄小学一位平凡而普通的教师李庭善。
没有激情的豪言壮语，也没有惊天地的壮举，只知埋头苦干，默默无闻。
三十余年的从教生涯风风雨雨冲刷了青春岁月下的一串清贫富有诗意的人生轨迹，热衷教育事业，眷恋的是一届届送走的师生情谊，对自己选择的从教之路无怨无悔，坚守自己的岗位，书写着生命的篇章感动着学生、家长……得到许多学生、家长的一致好评。
渊博的知识、广泛的爱好才，良好的师德修养精湛的业务能力，全方位的教学能手，一手漂亮的书法诠释了一个完善教师的形象，造就了一个农村教师的师魂
2018年人事变动青年教师舒盼盼任教务主任，一腔热血的舒盼盼老师刚踏入工作干教务，不知道从何着手一到工作繁忙急得束手无策，她自己都说想大哭一场，李老师耐心的指导她，教导她但任教务主任的一切工作流程，工作方法等顺序，从定计划到写总结，从阅教案查作业，从排课表到抓质量，进行教导、指点、帮助，现在舒盼盼老师已成为一位业务极强，很出色的业务主任，这其中也有他的一份奉献。
作为一名优秀的教师与人是他的天职为人师表是他的形象，对学生甘洒热血，不仅传授知识，能力更让她如何做人，对同志满腔热血，对工作精益求精，他知识全面精通业务在学校教学都起表率，一丝不苟，严以自律，他坚持每天早出晚归，以学校为家以教为业，晨曦初露校园就看见他拿着扫把打扫校园的身影，夕阳的余晖勾勒最晚离校的背影，饱经沧桑的面孔刻下了岁月的痕迹，霜染的头发诠释了他三十余年从教人生履历。
师德师风学习材料六
双百工程”之先进典型人物：
张雪英
不言春作苦愿化春泥护红花
2018年5月17日
她叫张雪英，现年35岁，任教于老庙小学，本科学历，小学一级教师，任学校教导主任，担任三年级3班语文、书法、心理健康、品德、音乐等课程并兼任班主任工作。
自从参加工作以来，张雪英老师以校为家，在工作上尽职尽责，为全校教师做出了榜样，受到学校和领导的好评。
经过自己不懈的努力2017荣获区优秀教师称号。
要当一名合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到专业知识过硬。
因此，她不断给自己“充电”，加强专业知识及理论知识的学习并加入了梅茹语文工作室和国培送教下乡团队中去，为颍东教育贡献力量。
有付出才有收获，经过自己的努力2016年荣获阜阳市《综合实践》课比赛一等奖、2017年荣获阜阳市小学语文素养大赛二等奖、2017年荣获区“十佳教师”称号……
作为教导主任的她，能严格要求自己，处处起表率作用，正确认识自身的工作价值，以身作则，首先上公开课并利用网络媒体组织全校教师观摩优质的课例，并取得得良好效果；
坚持每周的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。
在她辅导过的张焕老师2017年荣获区语文多媒体大赛二等奖，储倩倩老师多媒体大赛市一等奖、丁雪飞老师优质课比赛市一等奖……
多年来，张雪英一直担任班主任工作，在班级管理方面，她实施“耐心教育”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。
往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。
班上有一个叫石天乐的留守儿童，好动话多，还经常违犯纪律，是个名副其实的后进生，老师多次教育，都收效甚微。
一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，张老师去看望他，石天乐深受感动不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。
石天乐的姑姑说张老师人真好，孩子放在她的班中我就放心了。
张雪英成长之旅才刚刚开始，后面还有很长的路要走。
她深知新时代的教师必须是学习型教师，只有不断完善自己的知识结构拓宽视野，才能更好的完成新课改背景下的教育教学工作。
对于下一步的工作，张雪英有明确的目标也有坚定的信念，更难得的是她对于这份工作始终怀揣一颗赤子之心。
假以时日，相信她能够形成自己的教学风格，走出属于自己的教育之路。
师德师风学习材料七：
2018年5月31日
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以"
德高为师，身正为范"
这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；
以言导行，诲人不倦；
以才育人，亲切关心；
以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：
“严师出高徒。
”又说：
“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
必须是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
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