大学生暑期工作总结文档格式.docx

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直至两天之后，手熟顺口。

目的很简单，想尽办法留住家长，留住学生。

要做的也很简单。

一进一出：

将学生及家长引进来，了解学生情况，同时将学校特色推出去（当然，自己很清楚，是极适合还是较适合学生的）关于我的教学，认为真正的一堂好课，是全班共同参与，共同享受的一门艺术。

气氛活跃自是必不可少的。

但此时能否把握住一个度又显得尤为重要。

　　（我也一直努力在把握）怎样能让学生以很轻松的状态习得更多，掌握得更透彻，明白。

既让他们娱乐，同时又学到知识。

既不磨灭他们的天性，使其自然发展，又能使其有规则可循。

这是老师需要用心思索的。

区别于成绩，而对于学生而言同等重要或甚是重要的。

他们同名学生，却是一个个独立的各具个性的个体。

我喜欢他们每一个，也很开心他们很喜欢我和我的课。

关于小学生的学习，我想最重要的两方面是老师和家长。

不涉及学生。

因为小孩子的自制力差，认知，识别能力也差。

老师讲课魅力大小，对学生负责程度，家长是否让孩子从小养成看书，学习的好习惯，家长是否监督，关心程度都将关系到他以后的学习能力及独立思考能力。

　　学生与学生之间的差距从此已经开始慢慢拉开，到最后形成鲜明对比。

因为一个学习习惯的问题。

这些也是跟家长电话沟通很深的感悟。

　　除了学习，当然还有其它。

最开始，是校长面试的我，我又帮她

　　物色了几个去面试。

最终和我在一起的是三个学妹。

第一周，每人每天上课上得都挺累，早晚饭馒头就咸菜，辣酱。

真正感觉挺辛苦。

第一次开会，校长提及电话沟通，却未提及一字报销。

思前想后，让下属掏腰包似乎不合理。

会后第三天，我找到了校长谈话。

校长说也正打算谈此事。

于是顺着电话费，我又提及这一周各老师的工作状态和生活状态。

提出了了700元的支出费。

　　（含我们平时买水果，周末聚餐的补助费）校长说，话费可提前预支，生活补助并无前例。

不过看交情，可以破个例。

给了400。

不是我想像的700但至少有些安慰。

　　因为，因为试着为大家争取了利益了，而且争取到了。

校长和我都清楚我的角色。

简单，上通下达。

在我这儿有个缓冲的余地，很多事也就好办多了。

那次谈话，校长又跟我谈了许多。

关于学校继续发展扩大的情况。

有想法的人。

我对她还是挺肯定的，不管经验还是处事风格。

当然，她经验丰富，而我也有我自己的想法。

大的决策方面，我们是上下级关系，平时一一些细节讨论。

我们更像是同级之间的交流。

　　后来，也慢慢清楚，校长之所以那么从容的规划学校未来发展。

是因为共同投资，平担风险的原因。

这毕竟是件好事。

　　到现在，电话沟通了两次。

还有下周最后一次告知家长暑期培训结束的电话通知。

其实，跟家长电话沟通也能真正反应一个老师的语言艺术和办事能力。

每次打电话之前，我都会将每个学生的情况归纳总结一下。

要的是一针见血的指明学生的好与不足。

要让家长感觉到你的老师形象进而对老师尊重且肯定。

碰到能聊的家长，将必要内容沟通完毕后，能适可而止或恰当地将其回绝就显得尤为重要。

　　工作的第二周，碰到了社会上很常见的同行竞争的问题。

且是要共用一个大门，同一个上下楼梯的竞争。

关于房东，看中交情，可毕竟还是看中人民币。

来者不善。

但最终必有一方走人，但房东管不着。

　　只是租房子，能到的是竞争中房子的充分利用，房子的增值。

有头脑有些人说来者不地道，了现代社会只要不违法就行。

人人都想赚钱，人人也都有赚钱的权利只是于道德情感上有些说不过去罢了我想起了有句话：

同是一个人，知识越进步，眼光越远大，竞争就越少。

挺对还想什么？

努力吧

　　四周以来，学校不大但整体感觉体制挺完善。

从每天的作业单，课堂评语，家长监督，签字到周末家校沟通。

平时对他们的奖励及最后的期末考试颁发奖状，开家长会。

一个很系统的体制下来了。

学生学习的客观条件也就差不多解决了。

至于主观，就看你愿做飞多高的鸟了。

　　总结了这么多，就等着下周四吧跟家长再见个面，开个小会。

然后拿着那不算多但内涵丰富的工资，乘着开往家的列车，美滋滋，沉甸甸地回去。

呵呵。

关于这次经验，以后的日子就会明白它可供几个春秋享用呵呵休息了为了明天好好工作