学习心得与反思记录表.docx
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学习心得与反思记录表
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学习心得与反思记录表
篇一：
教学活动记录与反思
语文教学活动记录与反思
这是几十年来最长的一个学期，也是最漫长的一个冬天，苍茫惨白的天色，连同教室的上空也笼罩着感冒病菌的阴霾，正是这样的天气我想是好读书的时候了，也正是需要孩子们用自己的生机与活力来搅一搅这死寂的凉冬了。
因而我们在这个星期开展了两个语文活动：
活动一.少年正是读书时
1.搜集一则名人读书的经验
2.搜集一个名人读书的故事
3.主要推荐的作品：
书名、作者、内容简介、推荐理由，经典语录
4.图文并茂
这些卡片五彩斑斓，寒冬里让人看了似乎也精神许多。
我想同样是作业，可以写在作业本上，也可以办成手抄报，还可以做成卡片，多样的活动课可以增添学生的学习兴
趣（:
学习心得与反思记录表），也可以锻炼学生的动手能力，当他们手里拿着这样一个艺术品时，心中有多自豪和欢乐啊！
活动二：
自主复习与展示
语文学习一直都是十分宽泛的，而语文复习却又显得那么狭窄，背、写、练。
语文课本上的知识似乎已经嚼碎，那么如何让学生“温故而知新”呢，也许换一种方式会有新的发现。
因此此次安排学生小组合作自己讲复习课。
板块一：
基础知识（字音字形字义）
1.常考的字音字形字义
2.易错的字音字形字义
3.课外拓展的字音字形字义
4.字音字形字义的常考题型
5.当堂测试或练习
板块二：
诗文默写及诗歌鉴赏
1.诗文默写中易写错的字词
2.整理需要翻译的诗文
3.整理常赏析的诗文
4.诗歌鉴赏常考题型及答题技巧
5.当堂练习
板块三：
综合性学习（本次以读书为列）
1.制作选取优秀的读书卡片
2.当堂展示优秀的读书卡片，畅谈读书心得
3.归纳综合性学习的常考题型及答题技巧
4.当堂练习
板块四：
文言文（2个小组）
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1.罗列易解释错误的文言字词
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2.整理本册书中常翻译错的文言句子
3.整理虚词“而”“之”的用法，举有代表性的例子
?
4.整理每一篇文言文的文章主旨
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5.整理文言文的基本题型及答题技巧
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6.当堂练习
板块六：
作文
?
1.了解命题、半命题、话题作文的写作要求（举例）?
2.如何写出彩的记叙文
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3.如何写出彩的散文
?
4.考场作文如何得高分
?
5.相关美文赏析
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小组分工合作，手写资料写在积累本上
?
每个同学都要制作ppT或word文档，讲课至少前一天把小组资料整合，选好讲课的同学，并向老师汇报?
复习过程中同学们做好笔记
孩子们整个准备的过程较为紧张，但是总的来说非常不错，小组合作人多力量大，准备的复习资料详细充实，角度各异，较为全面。
许多孩子授课过程中讲解清晰透彻，锻炼
了孩子们自主归纳总结知识点的能力，尤其是答题方法。
当然由于每个孩子能力不同，复习的效果不一，有时不能突出重点，因此以后更要加强对学生讲课的指导。
但在我看来无论成败，对于学生和我都是有益的尝试！
也许许多东西我们跳一跳就能够得到了！
20XX-12-27周洁
篇二：
心得体会
专家带教心得体会
20XX年5月17日，我有幸成为潍坊市董旭花专家带教队伍中的一员,去寿光市直机关幼儿园参加专家带教活动。
17日上午8:
30—10:
30我们聆听了董教授的讲座《如何观察、记录幼儿的游戏活动？
》，如何观察、记录幼儿的游戏活动正是我们现在所不解和迷惑的地方，在幼儿进行游戏活动的时候我们还是仅仅处于看好孩子阶段，以孩子的安全最为重要，对于孩子在游戏活动中的表现以及游戏中所隐含的教育知识都不去做深入的思考和研讨，不知该如何去观察、怎么记录、怎么分析、怎么反思等等。
今天幼教专家董教授在这里为我们答疑解惑，董教授在讲座中为我们解读如何观察幼儿的游戏活动、观察什么、游戏观察的方法；如何记录幼儿的游戏活动、观察记录的要素、如何分析及教师的反思、教育建议等等。
董教授在讲座中一一为我们解答，讲课很细，案例十分丰富，聆听完董教授的讲座后使我受益匪浅，心里宽敞明亮了许多，一直困惑我们的“观察记录”也通过董老师的解读深入我们的脑子里、心里。
作为幼儿教师我们首先要转变幼儿教育理念，教师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着，观察不等于简单的看看，要改变现阶段教师对于幼儿游戏的“视而不见”“弱视”“近视”等现象；其次，教师要知道什么是观察、观察什么、观察的方法、观察的目的、如何解读幼儿行为以及反思的切入点等等，教师只有掌握好理论知识才能明确观察的方向和思路。
在观察记录幼儿游戏活动上我们还需要进一步的学习、思考和研讨。
10:
40—11:
30分组进入到寿光市直机关幼儿园各班级里进行观察并记录，利用中午休息时间把我们所观察到的写成一个学习故事，并以ppT的形式分组汇报。
我们三人非常迷茫地来到了绿萝二班，看看这个区的孩子再看看哪个区里的孩子，真不知道该如何去观察如何记录，我们在孟老师的带领下来到了装扮区，看到了这个区里的唯一一个小男孩，我们开始定人观察，就只观察这一个小男孩，我负责录像拍照，孟老师负责记录，40分钟很快就过去了，我们带着我们所观察的和拍摄的资料回到音体活动室，继续听董教授的讲座。
中午大家都放弃了休息的时间在认真完成董教授布置的任务，因为从来没有做过这方面的观察记录我们不知道该如何写如何制作ppT，看到其他县市区的老师们都在各抒己见，我们很焦急，最后我们也没有在规定的时间里完成任务。
下午2:
30董教授带我们一起分析解读我们所观察记录的学习故事，听了第一组的汇报后我们茅塞顿开，是我们想的太复杂了，所以做起ppT来那么吃力和费时，只因我们没有经验。
通过一下午的学习研讨，我们学会了怎么把自己观察到的记录下来，如何分析解读幼儿的行为。
一天的学习时间很快就结束了，我们这一天虽然很累但很充实，脑子里装满了收获的果实，这一天的学习有理论学习也有实践学习，受益匪浅，收获多多。
篇三：
服务学习心得与反思
服務學習心得與反思
第四組
小小公務員組
指導教授:
徐毓隆老師
成員：
英三甲cx096122～鄭虹羽
英三甲cx096124～王怡之
音三甲cR096121～潘緹晴
音三甲cR096130～林琬寧
物三甲cZ096118～余子賓（組長）
物三甲cZ096115～許峰碩
物三甲cZ096122～黃書瑋
小組簡介與主要內容:
大家來自不同系，感謝學校與徐毓隆老師努力屏東縣政府居中接洽才得以成行。
藉由服務學習這堂課的機會大家湊在一起參予合作完成一件事，當一學期的小小公務員，覺得服務學習這堂課學習之處頗多，例如屏東縣政府內部組織與功能;法律諮詢時間參與收穫頗豐;了解縣民心聲,尤其是在八八水災重創屏東縣後,與曹縣長與鍾副縣長還有各科室主管認識,對未來人生路上多了公職選項。
服務單位：
屏東縣政府，地址在屏東市自由路527號，是屏東縣市的地方行政機關
鄭虹羽cx096122
（一）
我們這組是到縣政府做服務學習，當第一次去縣政府時，我滿懷期待，因為從未去過政府機關，很好奇那裡會是怎樣的地方。
我們進去時，一開始很茫然的不知道該往哪個方向走，因為有好多個不同的辦事處。
當然，很快的我們找到了研考處。
由於我們是第一次到縣政府，研考處的主管派一位替代役幫我們介紹這裡的環境。
ㄧ一的聽著他的介紹，從一樓走到二樓，我心想怎麼那麼多個機關，每個地方都有他們主要負責的事。
如果要熟悉他們的每個位置，應該要花上幾天吧!
介紹完之後，我們就待在服務中心，他們交代一些我們之後要做的事，當然，如果要待在入口處的服務台，替縣民服務他們各自的問題是要到哪個機關時，我們首要的工作就是了解這裡每個機關的地理位置和負責的事。
（二）
這一次來縣政府，我們的首要工作是整理陳情書，依照先後順序排好，在空餘時間，我仔細看了幾張陳情書，很多都是有關八八水災的陳情問題。
當然
不只這些，也有很多是有關土地的問題。
仔細看這些陳情書，他們都有一定的格式，想起國高中時，我們有學過書信的正式寫法，當然也有包括陳情書，那時就覺得寫陳情書是一件麻煩的事，因為有正式的書寫規格，如果民眾不知道如何寫時，要怎麼辦呢?
此外，研考處的員工也告訴我們可以仔細看看這些陳情書，因為有些陳情的內容還滿有趣的。
例如有民眾只因為手機的退費、帳單問題或百貨公司的紅利點數而陳情。
藉著看這些陳情書，我更清楚的知道如何書寫，並不是只有從課本學習到，因為我有真正的看過陳情書。
如果我有什麼事情想要陳情的話，我就可以輕易的寫陳情書了，不用再擔心格式或特定用語的問題了。
（三）
每到星期五下午，服務中心會有縣民時間，這段時間是縣長親自回答民眾的問題，有時縣長不方便的話，會請副縣長代勞。
在來縣政府之前，我完全不知道政府也會安排特定的時間來服務民眾，我還滿喜歡這個安排的。
當然，這段時間很忙碌，所以我們會幫忙把民眾所填的資料拿給負責人，並且指引民眾坐著等候，如果是老人的話，我們亦會指導如何填寫單子。
在服務時，偶爾會聽民眾他們所遇到的問題，聽起來好像有問題，不能解決的話，都可以在這個時間找縣長談談，並且盡可能的找出解決方案。
令我驚訝的是，原本以為縣長時間大部分都是中老年人才會來的，但有時候也有年輕人，有一次好像也有跟我們年紀差不多的大學生來找副縣長幫忙。
此外，縣長與副縣長看起來人都很好，不會讓人有很難親近的感覺。
我想如果我有問題的話，我可能也會有勇氣去詢問吧!
（四）
這次來縣政府時，我被安排在縣民服務中心的服務台，剛開始還滿緊張的，因為服務台的首要工作就是民眾有問題，我們要替他回答。
有電話來時，我們也要負責接聽，盡可能的回答他們想要的答案，如果真的不行的話，在請服務台的人幫我們回答。
坐在服務台，真的不是一件很輕鬆的事，因為民眾的問題有千百種，你永遠也不知道他要問你什麼問題，所以要懂得事情真的很多，也要知道他們各自的問題是隸屬於哪個局的。
因為有一次一位老先生打電話進來，說他那邊有很多漂流木，他不知道如何處理，就打電話進來詢問，但服務台的人員就跟他說，他可能要打電話到林務局問問看，縣政府可能沒辦法處裡。
我心裡想他怎麼那麼厲害，可以馬上知道哪些事情是歸誰管的，我想這些都是經驗累積吧。
當然，我們不可能回答他們那種問題，我們只能回答很基本的東西。
還有，坐在服務台，我學會了在接聽電話時，應先如何有禮貌的介紹自己。
cx096124王怡之
1.這是第一次到政府單位服務,感覺很新鮮,畢竟沒有幾次機會可以去屏東縣政府,而我們主要的服務單位事研考處,由於今天是第一次到這裡,對於裡面的一些地理位置並不了解,與我們接洽的人員也忙於有個關於八八水災的會議,便拜託裡面的服務人員帶我們去認識一下屏東縣政府裡面有什麼相關的單位,像是勞工
處,財務處,地政處等等的,也大致說明哪些單位負責什麼相關事宜,還有哪些單位不在屏東縣政府裡,像是衛生局,消防局之類的,我們還經過正在開有關八八水災的會議的地方,讓我覺得政府也是很用心在處理八八水災相關的事宜,讓人們能早點恢復原來的家園,每經過一個單位,看到裡面的人忙著事情,便覺得大家也都是很認真在為人民服務,讓大家有更好的生活品質,我們差不多把一整棟大樓都走過一次,也大概記住一些地理位置,我想這對我們來說,是一項很重要的事,我們需要了解屏東縣政府裡面大致的結構,雖然不可能一次就能把整棟大樓的佈置都記下來,但我想能記下多少是多少,這樣做事情才會更有效率,也才能做更多的事情,否則到這裡來,也只會更增添別人的麻煩而已。
2.在星期五的時候,縣政府在這一天固定會有縣民時間2:
00~4:
00,正常來說,這代表縣長會親自到來,但有時候可能縣長抽不出時間,便會是副縣長來,雖然來的人不一樣,但是他們卻都是來幫助縣民,如果縣民有任何疑難雜症,只要到服務中心填寫表格,便可以參予這個活動,而我們就是幫住裡面的服務人員找人以及送他們所填好的表格送到縣民聯合服務中心,因為這是必頇一個ㄧ個跟縣長或副縣長一對一的問問題,所以常常有一些人可能登記了,但他的號碼比較後面,便會跑出去,或是去別的地方,讓裡面的服務人員有時候可能找不到他們,我們就要幫助他們去尋找,有時候到門口看看有沒有要找的人,或是廁所之類的,但有時候也就真的找不到人,因為有些鄉親都彼此認識,就會問說今天來是要問什麼事,有的人是因為以前種一大片橡樹,但他發現現在不值錢了,但他不知道該怎麼辦,便來這裡尋求一些幫助,還有人很熱心,為他們那個鄰爭取道路的經費,還有學生也會來,可能是要辦活動,需要一些政府的幫忙,很多很多的問題,是我們平常不可能會知道的,但因為到這裡幫忙,便真正學到原來政府單位有這樣一個活動,而人民通常又被哪些問題所困擾而來到這,這些都是很難得的經驗的。
3.這一次是在研考會的辦公室裡面幫忙,我幫忙一位主管影印他們之前開有關八八水災的會議紀律的簽到表以及整理縣民服務時間,人民所填寫的單子,在我拿到一疊八八水災的會議記錄時,我大致有看了一下裡面大概是在討論些什麼,他們一共開了八次會議,一開始是比較注重那些重災區,畢竟他們真的很需要政府的幫忙,等到重災區的部分結束的差不多了,再來討論比較不這麼嚴重的地方,也有討論到屏東縣有預計要做哪些補償措施或者是一些公共建設來讓屏東更好,當我在印這些簽到單的時候,我發現其實來的人有些不一定是政府官員,有些是像義守大學的人,屏科大的人,還有一些人可能我對他的認識是縣議員或立法委員等,但他來簽到時的身分可能有是別的,原來政治人物有這麼多不同的身分,雖然每次的會議大家不可能都一定到,但是起碼有八九成的人會到來,可想而知,大家對於屏東對於台灣還是很重視的,想要讓台灣恢復以前的面貌,影印完了之後我又去整理有關縣民填表的表格,一大疊一大疊的,這讓我感覺到,人民真的有時候很無助,即使是一些個人的問題,但他們不知道該怎麼找到好的方法去解決它,便會來問縣長或是副縣長,像是有人地下錢莊錢然後還不出來不知道該怎麼辦才好,很多很多各式各樣的問題,這也讓我佩服起縣長了,因為它必頇要懂得很多,才能
替人民解決他們的困難。
4.由於今天服務中心的一位小姐請假,所以我被派去坐在服務中心,跟裡面的人一起學習,我想這是很難得的經驗,雖然我可能不太記得哪些部門的位置,或當他們有什麼問題時需要去哪個單位,但隔壁的阿姨很熱心來幫忙我,而我也可以從人民問其他的服務人員的問題中,學習到一些知識,像有人要去衛生局,而別人告訴他到縣政府,可是服務的阿姨卻說,衛生局不在縣政府裡面,然後告訴他衛生局的地理位置,也有人要去農委會問說他的農地被政府徵收了,到底該怎麼辦,我就跟他說你得去農委會問問裡面的主管,他可以幫助你的,感覺坐在服務台看似輕鬆,但其實並不是這樣,因為人民就是不知道要去哪裡才會來問服務台,而我們必頇要很明確的告訴他們說該去哪個單位尋求幫助,不然他們會像無頭蒼蠅一樣不知道要去哪裡,只是在那跑東跑西,雖然我能幫忙得不多,但每次有人需要服務時,我就會仔細的聽他們需要的是什麼幫忙,而服務的阿姨又是怎麼應對的,讓我學習下次如果又有人問同樣的問題,我就會知道該怎麼幫助他們,另外服務台旁邊放了很多宣傳單什麼的,我就去看了一下,像是有戒菸的,宣傳騎單車,介紹屏東的地方特色,甚至有宣傳會在屏東表演的節目像踢踏舞之類的,琳瑯滿目的宣傳單,還有大富翁,而裡面的每個地點就是屏東的中小學或是一些特別的地方,讓大家來更認識屏東。
ｃｚ０９６１１８余子賓
1.這是第一天的服務學習，報到完後研考處的替代役帶我們參觀認識政府，大略介紹了一下縣府內各處室的位置與各機關的功用，有助於以後在服務台服務時不會被民眾問倒不知所措，不過縣府還真大可能需要花點時間才有辦法熟析，還好在服務台時遇到自己不會處理的事情或不知道的事還可以請旁邊的阿姨幫忙，地一天的服務很新鮮，還有多事要學習，看這縣府內的公務員在工作覺得其實沒繁重的工作，縣府內應有盡有，還有咖啡廣場可供休憩聊天，工務人員這各工作真
不錯，希望以後我也能考上公職，有機會來縣府服務。
２
今天服務學習的內容是整理陳情表，研考處的科長給的我們一大份民眾的陳情表，要我們幫忙將陳情表做排序歸類，整理陳情表不用花很多時間依各多小時就整理完了，正當我們將陳情表整理完沒事做時，科長跟我們說我們可以看看陳情表的內容，可以了解一下民眾的需求或對縣府有什麼問題，因為八八水災剛過一些急難救助，災後補助款的發放…等的問題很多，從這些陳情表可以知道面對民眾的許多問題縣府是如何運作來解決問題的，從中也讓我們學習到很多。
３
這次服務學習最忙的就是禮拜五下午的縣長時間，縣長藉由這各時間與民眾會面，親自傾聽民眾的心聲，今天來了許多民眾，我們的工作是協助民眾填寫簡單的問卷，將問卷傳遞到服務中心給縣長助理，有些身心障礙和高齡的民眾也會來，所以我們也給予這些人服務與幫助，民眾很多要服務的事也很多，所以今天
的服務很充實，而且今天因為縣長有事沒來改由副縣長帶哩，副縣長看起來很年輕，替民眾處理事情時也很熱心親切。
４
服務學習課程接近尾聲，雖然只有短短一各多月再縣府服務，本身充滿了服務熱誠，所以能修到這門課很開心，學到了很多事情，第一次在公家機關服務是非常特別的經驗，跟以前小時候在地方擔任義工的感覺截然不同，義工可能大部分就是付出勞力替地方公園掃掃地而已，然後長大了在嘉義的公益機構內幫忙帶活動與地方國小的小朋友相處，再來接觸了公務機關感覺自己有長大了，再過幾年就一出社會了，希望可以藉由這次的服務經驗讓自己在社會中服務人群，不管以後會從事什麼工作。
ｃｚ０９６１２２黃書瑋
服務學習心得
（一）
今天去縣政府服務學習了，因為是第一天去，不知道要為大家服務什麼而感到緊張，第一天主要是認識縣政府的工作環境，像是各處室所在位置，或是每個機構所負責的工作領域等等〃參觀過後發現其實縣政府工作領域非常之廣，只要是跟民眾有關係的就是縣政府的工作領域，而我們要服務學習的地方是縣民服務中心，主要是協助禮拜五下午來為民眾解答的律師，幫忙招呼民眾或是安撫民眾情緒，而有時候縣長會這裡與鄉親談話並聽聽民眾的心聲，那時我們也要幫忙遞送文件，或是幫忙教導民眾如何填寫表格來說出他們的訴願〃
服務學習心得
（二）
今天有一位民眾來找縣長陳情，大致上是因為莫拉克颱風申請的補助還未分發下來，這個老人家行動有些不變，心情非常激動，他說他們鄉長不知道有沒有幫他遞交申請補助的文件〃在祕書調查過後才發現，因為他們鄉長為了選舉而亂申報補助金，導致該文件不知流落何方，後來秘書讓該鄉長重新遞交一份補申請補助金的文件才讓老人家有得補助〃我覺得鄉長的行為真是可恥，憑藉他的權力來圖謀選舉，使得該被保護的反而冷落，應該檢舉告發他〃
服務學習心得（三）
這次服務學習是幫忙縣政府搬運雜務，因為縣民服務中心沒有民眾要申訴，所以就去當了搬運工〃兩位替代役領著我們去搬運一些贈品，過程中聽到替代役在抱怨說他們不像資訊役那麼輕鬆，整天坐在電腦前就好，說他們像小弟搬被呼來喚去〃我認為既然已經當替代役就要有為大家服務的心，也不過是幫忙搬點東西，做點雜事不需要如此抱怨吧！
服務學習心得（四）
這次的服務學習課程讓我學到縣政府怎麼運轉，但是我覺得這次服務學習沒有服務到什麼大眾，因為縣政府的工作過於專精，很多事情我們根本摸不著邊，更別說要提出什麼意見來幫助他們，或許是我們能力不足導致這次服務學習服務大眾的機會卻沒做到〃
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