中考政治知识点全面归纳人教版七年级下册.docx

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中考政治知识点全面归纳人教版七年级下册

政治中考复习全面整理（七年级下册）

本册所属部分：

心理道德，法律常识

第一单元做自尊自信的人

1.自尊的含义、表现、作用。

①自尊的含义:

自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

②自尊的表现：

注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

③自尊的作用：

自尊能使人体验到快乐的与感动。

一个没有自尊的人，也很难得到别人尊重。

自尊能让我们感悟生活的意义，体验到自己是有价值的。

并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

2.知耻、虚荣与自尊的关系。

①知耻是自尊的重要表现。

一个有真正自尊心的人必定是一个知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。

②虚荣是自尊的误区，虚荣不是真正的自尊。

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

3.为什么要尊重他人?

①尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

②自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

③尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

4.如何做到尊重他人？

①善于尊重他人。

最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度思考问题。

③善于欣赏、接纳他人。

④不做有损他人人格的事。

5.如何做一个真正自尊的人？

①维护人格最重要。

自尊的人最看重自己的人格。

自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

②自尊者豁达。

自尊的人要养成一种豁达、开朗的性格，更多地欣赏来自他人的智慧。

对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。

自尊要适度。

③善于尊重他人。

最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度思考问题，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。

6.自信与自负、自卑的区别?

①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。

自卑是缺乏应有的自信的表现，主要是因为他们不相信自己的潜力，从面产生自卑。

②自卑与自负都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

③自负和自卑都以自我为中心，都是自信的误区。

自负和自卑以自我为中心的心态会使我们远离成功。

我们要超越自负、告别自卑、实事求是地看待自己，做一个自信的人。

7.为什么说自信有助于成功？

①自信是成功之基。

②自信者乐观、好奇、专注。

有目标，注重行动，体验过程，可以减少外界的干扰，全身心投入工作，容易达到胜利的终点。

8.如何做个有自信的人？

①看到进步与长处。

发现自己的长处，是自信的基础。

我们在评价自己时，要寻找“立体的我”，发现自己的优点和长处。

②增强信心与实力。

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

要不断增强自己的实力，实力是撑起信心的最重要支柱。

③做自信的中国人。

民族自信是个人的根基。

一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

第二单元做自立自强的人

1.自立的含义、表现。

①自立的含义：

自己的事情自己干。

②自立的表现：

学习自立，生活自立，处理社会问题自立。

2.为什么人生需要自立？

①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和关心他人，善于与他人沟通和交往；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己、他人、社会负责的能够自立自强的人。

②人生需要自立，如果我们不储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，就难以在社会上立足。

3.为什么要告别依赖？

①随着年龄的增长，自立能力的增强，我们就应该告别依赖，走向自立。

②依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。

因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活责任感，造成人格的缺陷。

只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4.我们应怎样告别依赖，培养自立能力？

①不能再有依赖，要告别依赖，培养自立意识。

②要学会自主。

自立的前提是自主，做到自己的事情自己负责，并且遇事要有主见，能对自己的行为负责。

③要立足当前生活、学习中的问题，从小事做起。

④多实践，多锻炼。

要大胆投身社会实践，反复锻炼。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

5.自强的含义，表现。

①自强的含义：

一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

②自强精神的表现：

在困难面前不低头，不丧气。

自尊自爱，不卑不亢。

勇于开拓，积极进取。

志存高远，执著追求等。

6.自强不息精神的重要意义（为什么人生当自强？

）

①自强是一种精神，是一种美好的道德品质。

自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。

自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。

自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。

②自强是通向成功的阶梯。

7.如何培养自强不息的精神？

①理想，自强的航标。

要自强，首先就要树立坚定的理想。

②战胜自我，自强的关键。

③扬长避短，自强的捷径。

要发现自己的长处，避开自己的短处。

自强的人要善于发现自己的兴趣，爱好和长处，据此确定自己前进的方向。

第三单元做意志坚强的人

1.挫折的含义，产生挫折的原因。

①挫折的含义：

挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

②挫折的原因：

不能及时预测和防范的天灾（外因），各种人为的因素造成的挫折（外因），由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折（内因）。

2.对待挫折的正确态度。

①挫折是人生的一部分。

从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。

相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

面对挫折的不同态度，会导致不同的结果。

②意志坚强、有坚定信念的人，能勇敢地挑战挫折，不达目的不罢休，最终获得成功，享受真正的人生，因此，面对挫折，我们要选择坚强、积极、乐观、向上、自信的人生态度。

3.挫折对人生的影响。

①挫折对人生有积极的影响，也有消极的影响。

②挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

③另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

④一般来说，艰难的环境会使人意志消沉，丧失斗志。

具有坚强意志的人，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

困难被克服了，就会有出色的成就。

4.掌握应对挫折的有效方法。

①要树立正确的人生目标。

树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折。

②要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。

③应激发探索创新的热情。

全身心地去探索，去创造。

④会自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪。

⑤以积极、乐观、向上、自信的生活态度应对挫折。

5.坚强意志的表现。

①自觉性：

对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

②果断性：

能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

③自制力：

在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行。

④坚韧性：

能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

6.坚强意志的作用。

坚强意志是人们在进行有目的的活动中客服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。

表现在：

①坚持正确的人生方向，需要坚强意志。

②走出失败的阴影，需要坚强意志。

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

④成就一番事业，需要坚强意志。

7.如何磨砺意志，做坚强的人？

（或：

磨砺意志的方法）

①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

②从细微之处做起，从小事做起。

③应善于管理自己；加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。

④主动在艰苦的环境中锻炼自己。

坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。

第四单元做知法守法用法的人

1.社会生活中的规则。

社会生活中的规则有很多种，如道德、纪律、规章、法律等。

法律是特殊的社会行为规范。

2.道德规范的特点。

道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

3.法律具有的显著特征。

①法律由国家制定或认可。

②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.理解法律规范和道德规范的区别与一致性。

一致性：

①法律和道德具有一致性，它们都是社会行为规范。

②法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。

凡法律所禁止的的行为，都是道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是道德的要求。

区别：

①法律：

法律由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。

②道德：

道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

5.法律的作用。

（或：

法律的功能。

）

①法律具有规范作用。

它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

②法律具有保护作用。

具体表现在人们日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6.我国法律的本质：

人民意志和利益的体现。

7.违法行为的含义及类别。

①违法行为的含义：

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

②违法行为的类别：

按违反的法律：

行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为，违宪行为。

按违法情节轻重：

一般违法行为，严重违法行（犯罪）。

8.什么是一般违法行为？

一般违法行为是指违法情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小。

一般违法行为包括民事违法行为和刑事违法行为。

9.犯罪的含义及其基本特征。

①犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

②犯罪具有三个基本特征。

第一：

是具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二：

是一种触犯刑法的行为。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三：

是应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

10.一般违法行为和犯罪行为的区别与联系？

联系：

①都是违法行为，都具有社会危害性，都必须承担相应法律责任。

②一般违法行为和犯罪行为没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如果不及时改正，有可能发展成犯罪。

区别：

①一般违法行为：

违法的情节比较轻微，对社会危害性较小。

违反民事法律或行政法规，承担民事责任或受到行政制裁。

②具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

11.犯罪的危害。

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。

具体表现在：

①对自己：

损害身心健康，甚至断送自己的前程。

②对家庭：

破坏家庭幸福。

③对他人：

侵犯他人的合法权益。

④对社会：

损害法律的尊严，影响社会稳定，破坏社会秩序。

12.未成年人犯罪的主要原因？

未成年人违法犯罪，既有主观认识上的过错，又有客观环境的影响；主要有家庭、学校、社会和个人等方面的因素。

其中，

①家庭教育的不完善和教育方法失当是未成年犯罪的最主要诱因。

②学校教育和管理存在着漏洞是未成年人犯罪的重要诱因。

③社会不良因素的影响是未成年人犯罪的主要外因。

④自身潜在意识的影响和法律意识的缺乏是未成年人犯罪的直接原因。

13.我国法律为什么要对未成年人给予特殊保护。

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，自我辨别能力较差，容易受到不良诱惑，需要给予特殊保护。

③现实生活中，存在着许多不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。

未成年人在面对侵害的时候，往往处于被动地位。

14.专门保护未成年人的两部法律。

《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

15.各方面对未成年人的保护。

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

16.为什么要善于与违法犯罪行为作斗争？

①既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

17.青少年如何善于与违法犯罪作斗争？

同违法犯罪作斗争，既要勇敢，又要机智，不要硬拼，要讲究智斗，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

18.青少年如何加强自我防范，做守法公民？

①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；

②加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

③从小事做起，预防违法犯罪，远离不良行为和严重不良行为。

④许多违法犯罪行为是从沾染不良习气开始的。

因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

19.在复杂的社会环境中，青少年如何才能健康成长？

①要加强家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境、学校环境、社会环境等。

②未成年人自身，要增强自己的辨别能力，自觉抵制不良诱惑；提高自身的道德水平，远离违法犯罪；增强自我保护的意识和能力，当自己的权益受到侵害时，要善用法律保护自己。