安徽省淮南市田家庵区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word下载.docx

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　　C、小学幼儿园化的问题

　　D、幼儿的读、写、算问题

　　8、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

　　A、问题结构

　　B、问题线索

　　C、问题内容

　　D、问题空间

　　【答案】D

　　9、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

　　A、集中与分散练习

　　B、整体与部分练习

　　C、模拟与实际练习

　　D、过分与适度练习

　　10、儿童个体发展遵循（）。

　　A、从脚到头的顺序

　　B、由特殊到一般的过程

　　C、从复杂到简单的过程

　　D、由一般到特殊的过程

　　11、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

　　A、注意的范围

　　B、注意的分配

　　C、注意的稳定性

　　D、注意的转移

　　12、智力发展上的差异包括（）。

　　A、内在差异和外在差异

　　B、相对差异和绝对差异

　　C、年龄差异和性别差异

　　D、个体差异和群体差异

　　13、教师违反《教师法》应承担法律责任的情况不包括（）。

　　A、教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的

　　B、故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的

　　C、体罚幼儿，经教育不改的

　　D、品行不良，影响恶劣的违法行为

　　14、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

　　A、0～3岁

　　B、3～6岁

　　C、6～12岁

　　D、0～18岁

　　15、德育过程的基础是（）。

　　A、提高品德认识

　　B、陶冶品德情感

　　C、激发品德发展的动机

　　D、组织学生活动和交往

　　16、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。

　　A、动作效应上

　　B、动作本身

　　C、对动作的认知

　　D、利用言语来标志练习

　　17、下列不属于教师职业个性品质的是（）。

　　A、反思能力

　　B、宽容

　　C、敏感性和移情理解

　　D、情绪的调控能力和自信

　　18、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

　　A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

　　B、从事智力劳动或从事体力劳动

　　C、接受工人、农民再教育

　　D、实行教育与生产劳动相结合

　　19、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

　　20、提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、庄子

　　21、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。

　　A、教学策略

　　B、教学方法

　　C、教学目标

　　D、学习方法

　　22、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

　　A、管理能力

　　B、控制能力

　　C、教育能力

　　D、研究能力

　　23、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。

　　A、性格

　　B、气质

　　C、思维

　　D、能力

　　24、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。

　　A、个别教学

　　B、班级授课

　　C、分组教学

　　D、道尔顿制

　　25、教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。

　　A、课外辅导

　　B、钻研教材

　　C、了解学生

　　D、考试

　　26、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

　　A、是同时的

　　B、师范学校出现得早

　　C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

　　D、说不清楚

　　27、关于幼儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的。

　　A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体

　　B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉

　　C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑

　　D、能够知觉到手的位置，主要是视觉

　　28、教育实践证明，学校工作必须做到（）。

　　A、以教学为主

　　B、教学、科研并重

　　C、教学、科研、生产三中心

　　D、所有时间用于搞教学

　　29、中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。

　　A、培养集体责任感

　　B、解决同伴交往问题

　　C、建立亲子依恋关系

　　D、建立常规

　　30、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。

　　A、唐朝中期

　　B、明朝中期

　　C、清朝末年

　　D、辛亥革命以后

　　31、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。

　　A、《老子》

　　B、《学记》

　　C、《劝学篇》

　　D、《大学》

　　32、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

　　A、教学大纲

　　B、课程计划

　　C、教科书

　　D、课本

　　33、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。

　　A、洛克

　　B、赫尔巴特

　　C、夸美纽斯

　　D、杜威

　　34、班主任做好班级工作的中心环节是（）。

　　A、了解和研究学生

　　B、组织和培养班集体

　　C、做好个别学生的教育工作

　　D、同家庭、社会密切配合

　　35、关于男女双性化下列说法不正确的是（）。

　　A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

　　B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

　　C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

　　D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

　　36、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。

　　A、直观概括

　　B、功能概括

　　C、语词概括

　　D、动作概括

　　37、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿（）的表现。

　　A、智力发展正常

　　B、情绪特征良好

　　C、个性特征良好

　　D、具有良好的社会适应能力

　　38、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、舒尔茨

　　D、洛克

　　39、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

　　A、自我意识

　　B、自我认知

　　C、性格特征

　　40、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。

　　A、情绪追忆和情境表演

　　B、认知提示和情绪追忆

　　C、情感换位和情绪追忆

　　D、认知提示和情感换位

　　41、角色游戏属于（）。

　　A、有规则游戏

　　B、创造性游戏

　　C、体育游戏

　　D、结构游戏

　　42、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。

　　A、认知结构和态度

　　B、智力和学习环境

　　C、年龄和学习材料

　　D、学习目标和态度

　　43、格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）。

　　A、先天决定论

　　B、遗传决定论

　　C、后天决定论

　　D、环境决定论

　　44、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。

　　A、接受能力

　　B、认知能力

　　C、年龄特征

　　D、知识背景

　　45、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。

　　A、记忆

　　B、知觉

　　C、注意

　　D、表象

　　46、我国最早使用“教育”一词的是（）。

　　C、许慎

　　D、朱熹

　　47、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。

　　A、没有关系

　　B、呈负相关

　　C、有较高相关

　　D、有利有弊

　　48、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

　　A、夸美纽斯

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　49、经济政治作用于教育的中介是（）。

　　A、语言

　　B、制度

　　C、文化

　　D、人口

　　50、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。

　　A、流动幼儿园

　　B、学前班

　　C、巡回辅导班

　　D、儿童游戏场

　　51、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

　　A、古代

　　B、文艺复兴后的欧洲

　　C、近代

　　D、现代

　　52、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。

　　A、操作模仿

　　B、操作整合

　　C、操作熟练

　　D、原型定向

　　53、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

　　B、创造能力

　　C、预见能力

　　D、选择能力

　　54、下列关于教学设计的论述错误的是（）。

　　A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计

　　55、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

　　A、联合群体

　　B、正式群体

　　C、松散群体

　　D、非正式群体

　　56、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。

　　A、目标评价模式

　　B、目的游离评价模式

　　C、过程评价模式

　　D、成果评价模式

　　57、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

　　A、“教育学的雏形”

　　B、世界上第一部专门论述教育的著作

　　C、教育学成为一门独立学科的标志

　　D、世界上第一本研究教学法的书

　　58、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

　　A、胆汁质的孩子

　　B、多血质的孩子

　　C、黏液质的孩子

　　D、抑郁质的孩子

　　59、（）是发展性教师评价制度的基础。

　　A、建立促进学生不断发展的评价体系

　　B、建立促进教师不断提高的评价指标体系

　　C、建立促进课程不断发展的评价体系

　　D、建立不断发展的评价体系

　　60、教学技能的学习包括（）。

　　A、言语表达能力

　　B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

　　C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　61、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。

　　A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

　　B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

　　C、多批评爱哭闹的孩子

　　D、通知家长接回孩子

　　62、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

　　A、教师主导取向

　　B、学生自学取向

　　C、形式型策略

　　D、方法型策略

　　63、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。

　　A、监控与管理

　　B、准则与控制

　　C、限制性影响

　　D、限制与规范

　　64、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。

　　A、过程

　　B、工具

　　C、目的

　　D、手段

　　65、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。

　　A、动作品质

　　B、动作结构

　　C、动作控制

　　D、动作效能

　　66、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。

　　A、所使用的教材或传递的教学内容

　　B、教育工作者对传统文化的认识

　　C、学校的价值取向和目的要求

　　D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

　　67、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。

　　A、先学前期

　　B、幼儿中期

　　C、幼儿初期

　　D、幼儿晚期

　　68、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

　　A、学习的操作性条件作用

　　B、观察学习

　　C、认知学习

　　D、认知同化

　　69、在现代教育科学体系中，教育学是（）。

　　A、应用学科

　　B、新兴学科

　　C、基础学科

　　D、边缘学科

　　70、“探究训练”策略提出者是（）。

　　A、萨奇曼

　　B、布鲁纳

　　C、赫尔巴特

　　D、多尔

　　71、全面发展教育的最终结果是（）。

　　A、个人潜能和社会价值的充分实现

　　B、使每个人平均发展

　　C、每个人得到同样的发展

　　D、门门功课得高分

　　72、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。

　　A、社会性需要

　　B、爱的需要

　　C、尊重的需要

　　D、生理需要

　　73、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。

　　A、课堂结构

　　B、教学结构

　　C、学习结构

　　D、班级结构

　　74、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

　　A、考查和考试

　　B、考核和考试

　　C、考查和考核

　　D、检查和评价

　　75、下列说法中不正确的是（）。

　　A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好

　　B、访谈时，要详细的说明访问的目的

　　C、访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录

　　D、进行访谈时，要首先介绍自己的身份

　　76、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。

　　A、动作技能

　　B、智力技能

　　C、练习

　　77、自我意识是主体对自己的（）。

　　A、控制

　　B、基本看法

　　C、改造

　　D、意识

　　78、智力技能形成的三个阶段依次是（）。

　　A、原型定向、原型内化、原型操作

　　B、原型操作、原型内化、原型定向

　　C、原型定向、原型操作、原型内化

　　D、原型内化、原型定向、原型操作

　　【答案】C

　　79、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

　　A、德国

　　B、英国

　　C、美国

　　D、法国

　　80、（）是教师备课和上课的主要依据。

　　B、教科书

　　C、参考书

　　D、教学进度计划

　　81、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

　　A、课堂情境

　　B、课堂结构

　　C、课堂形势

　　D、课堂教学

　　82、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

　　A、手眼协调动作

　　B、独立性的出现

　　C、坚持性的出现

　　D、分离焦虑的出现

　　83、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。

　　A、《理想国》

　　B、《政治学》

　　C、《论演说家的教育》

　　D、《民本主义与教育》

　　84、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

　　A、柏拉图和霍尔

　　B、柏拉图和华生

　　C、霍尔和洛克

　　D、洛克和华生

　　85、整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。

　　A、教育方针

　　B、教育目的

　　C、教育法规

　　D、教育政策

　　86、“恩物”的设计者是（）。

　　A、卢梭

　　B、福禄贝尔

　　D、蒙台梭利

　　87、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、中习俗水平

　　D、后习俗水平

　　88、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

　　89、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。

　　D、福禄倍尔

　　90、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

　　D、康德