四上复习1Word文档下载推荐.docx

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哪一项创造不蕴含着（）！

每当看到（），

我心中就（）：

老师，您好！

用（）和（）把人才（），

让（）和（）在心灵（）。

笔尖飞舞，

那是（）；

笑话盈盈，

那是（）。

我心中（）地（）祝愿：

第二课《但愿人长久》

1、读了课文，我们知道（　）代诗人苏轼在中秋夜晚因思念（　　　　）

吟诵了一首词，用来（　　）自己，其中的名句是：

“（　　　　　　　），

（　　　　　　　），（　　　　　）。

（　　　　　），（　　　　　　　）！

”“婵娟”指的是（　　）。

2、月亮渐渐西沉，。

苏轼躺在床上，。

他望着那圆圆的月亮，心里不禁：

？

……

他转念又想：

世上、，就像

、，哪里会有！

但愿

，，也能共同拥有！

第三课古诗两首

1、《望洞庭》作者：

朝代：

，。

，。

2、《峨眉山月歌》作者：

3、《峨眉山月歌》是（　）代诗人（　　）离开四川时所作。

诗中描写了（　　　　　　）的美景，抒发了作者秋夜行船时（　　　　　）和（　　　）的感情。

4、《望洞庭》是（　）代诗人（　　　）所作。

这首诗选择了（　　　　）的角度，通过丰富的（　　）和形象的（　　），将月夜的动听美景描绘的惟妙惟肖，跃然纸上。

第四课《秋天》

1、课文是一首诗歌，描写秋天（　　　　　　）和（　　　　　），抒发了作者对秋天的（　　）和（　　）之情。

2、秋风在田野里（　　），秋风在小路上（　　）；

秋风抓一把桂子的（　　），把夏天的（　　）轻轻涂掉。

3、稻穗儿（　），蝉声儿（　），成熟的向日葵在（　　　　　）；

野菊花（　　）田间羊肠小路，（　　　　　）都长了肥膘。

4、秋天如同 

， 

；

秋光如同, 

。

走在秋天，头顶有 

；

捡一片黄叶, 

5、举着红缨乐了，忘掉一个夏天的；

红着脸儿笑了，一曲在心灵酿造。

6、走在秋天，头顶有（　　）的阳光（　　）；

捡一片黄叶（　　　）地（　　　），秋天（　　）会向我们（　　）。

第五课我给江主席献花

课文紧紧围绕课题中的“献花”一词，按照（）（）（）的事情发展顺序，把献花的过程写的具体生动，表达了“我（）的心情。

第六课天安门广场

1、天安门是（）的象征。

1949年101日，北京30万人在天安门广场举行了（）。

人民领袖（）在天安城楼上向全世界庄严宣告（）！

从此，天安门广场成了全国人民（）的地方。

3、天安门是新中国的象征。

，北京30万人在天安门广场举行了。

人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：

！

从此，天安门广场。

4、清晨，，天安门城楼在晨曦中。

，

5、每当节日到来，天安门广场更是，。

无数盆鲜花组成一个个大花坛，。

入夜，，，天安门广场。

来自祖国各地的人们，。

，，天安门广场沸腾起来了。

第七课徐悲鸿励志学画

1、从此，徐悲鸿更加奋发努力。

他像，，

“功夫不负有心人”的意思是。

“功夫”指。

“有心人”文中指。

“有眼不识泰山”的意思是。

2、课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。

文中徐悲鸿（）的精神值得我们敬佩。

3、徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

A本段采用了（）的结构方式。

B片段是围绕着那句话写的？

C作者从（）（）两个方面叙述了徐悲鸿学画间的清苦生活。

4、作者从两方面把“徐悲鸿更加奋发努力”写得十分具体。

第一方面是：

（）第二方面是：

（）。

第八课虎门销烟

1、读了课文，我感悟到虎门硝烟是一次伟大壮举。

场面的壮观体现在：

（）（）（）

2、根据课文内容填空。

虎门销烟的时间（）地点（）主要人物（）

重要历史意义：

第九课泉城

1、人们称济南为（），是因为济南的泉水（）。

其中最著名的要数（）（）（）和（）。

2、泉水从地下往上（），好像一串串珍珠。

在阳光的映照下，那珠串忽（）忽（），忽（）忽（）忽（）忽（），仿佛有一只神奇的手把它们（）到了水面上来。

3、口是用石头雕成的三个老虎头，泉水边从“老虎”口里不断地（）出来。

（）昼夜不息。

4、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，（）地从泉底往上（），如同三堆白雪。

5、这些泉有的（），好像（）；

有的晶莹剔透，好像（）；

有的（），听起来如虎啸（）；

有的（）听起来如（）。

第十课九寨沟

1、一座座雪峰（），峰顶（）。

大大小小的湖泊，像（）镶嵌在（　　　　）中。

湖水（　　　　），（　　　）色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着（　　　　）。

每当天气晴朗时，蓝天白云雪峰森林，都（　　　）在湖水中，构成了一幅幅（　　　　　）的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“　　　　”“　　　　”呢。

由于河谷（　　　　），湖泊与湖泊之间恰似（　　　　　　　　　　）由此形成的一道道（　　　　）的瀑布，宛如（　　　）（　　　），蔚为壮观。

2、继续向（），四处（），游人（）。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，（），有一只（）的（），正（），眨巴着一对（）向你窥视。

也许，会有一群（）的（）突然（），没等你看清它们，又消失在（）。

也许，你的运气好，会在远处（），发现一只（）的（），正（）地坐在那里咀嚼（）。

也许，你还会看见一只（）的（），从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子

3、（　　　），（　　　），（　　　），异兽珍禽……九寨沟真是个

（　　　　　　　）的人间仙境啊。

第十一课田园诗情

1、荷兰，是（），（），也是（）之国。

2、极目远眺，碧绿（）般的草原上是一头黑白两色的奶牛。

有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在（）有的站立不动，仿佛（）牛犊跑前跑后，活像（）老牛仪态端庄，好似（）绿意盎然的村野乡间，是大片大片（）。

3、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来坐上小板凳，给（）的奶牛挤奶。

金色的晚霞铺在西天，远处（）汽笛声，接着又是（）寂静。

在这里，谁都（）吆喝牛脖子上的铃铛也（），挤奶的人更是（）。

4、（）镶嵌在一条条运河之间。

成群的骏马（），（），鬃毛（）。

除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。

（）的原野似乎归他们所有，他们是这个自由王国的主人。

第十二课桂花雨

1、读了课文，我理解了“母亲”常常说的话“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”，表面上是说金桂的香，实际上是表达了（）。

2、桂花摇落以后，（），（）小枝小叶，（）在竹席上，晒上（）。

桂花晒干了，收在（），（）泡茶，做桂花卤，

过年时（）。

全年，整个村庄都（）。

第十三课开天辟地

1、这篇神话故事主要讲了一个名叫（）的大神，以他的（）和（），开辟了天地，化生出（）的故事，赞颂了盘古（）的精神。

2、几千万年过去了，天（），地（），而盘古也已（）。

他知道天地再也不会（），就含着（）。

3、临死的时候，他的身躯化成了万物；

口中呼出的气变成了（），发出的声音变成了（），左眼变成了（），右眼变成了（），隆起的肌肉变成了（），流淌的血液变成了（），筋脉变成了（），皮肤变成了（），就连流

的汗水也变成了（）。

4、就这样，盘古以他的（）和（），开辟了（），化生出（）。

第十四课普罗米修斯盗火

1、读了课文，我知道地球上本来没有火种，人类生活困苦。

普罗米修斯悄悄地从太阳神（）的太阳车里偷取了火种，给人类带来光明。

（）大发雷霆，把普罗米修斯锁在（）的悬崖绝壁上，还派了一只鹫鹰每天啄食普罗米修斯的（）。

后来大英雄（）将普罗米修斯救了下来。

2、普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不（）也不（），情愿为人类而受苦。

不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。

他（）来到

了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。

第十五课一路花香

1、读了课文，我知道这则寓言故事主要讲了一只（）的水罐在（）的水罐面前感到（），挑水工却告诉它，（）。

这个故事让我明白了（）

第十六课说勤奋

1、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）和（）浇灌出来的。

北宋著名的史学家（）用原木（），终于变成了史学巨著；

我国著名的著名生物学家（），学习基础差，但他（），终于在班上名列前茅。

{根据课文内容填空}

2、后来，他（），要到比利时去留学，（）完成了青蛙卵玻璃手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

2、由此可见，（）基础比别人差一些，（）肯下功夫，也是照样可以成才的。

3、正如著名数学家华罗庚所说，“，

“

4、如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字，（）一生勤奋，（）有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

第十七课李时珍夜宿古寺

1、李时珍轻轻推开门，只见里面（）灰尘，断垣残壁上（）青苔，中间的神像（）了（）的蜘蛛网。

2、李时珍说：

“嗯，（）地奔波，在（）过夜，比住在家里苦多了。

但我们修订好《本草纲目》，（），吃点苦也是值得的。

”

3、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍的可贵精神和的踏实作风。

第十八课维生素c的故事

原文填空

1、16世纪意大利伟大的航海家哥伦布，常常带领船队在大西洋上（），（）。

2、那时，航海生活不光（），而且（）。

船员们在船上只能吃到（）和（）。

最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人（）感到浑身无力，走不动路，（）就会全身出血，（）慢慢地死去。

船员们都把这种怪病叫做“（）”。

3、后来，经过研究，人们发现（）和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫（）的物质，正是（）救了那些船员的生命。

根据课文内容填空

4、有一次，船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员（）。

为了（），那些病重的船员就主动留在了（）。

4、几个月过去了，哥伦布的船队终于（）。

他们惊喜的看到那些船员竟然还（）。

原来他们来到岛上后，靠（）吃，才一天天活了下来。

5、船员得的这种病叫做（），它是由于体内（）引起的。

当身体内补充了适量的维生素，（）就不治而愈了。

第十九课奇妙的国际互联网

1、国际互联网就是通过无数条看得见的（）、（），或者看不见的（），把（）连接起来的一张巨型的（）的“大网”。

2、国际互联网和我们（）。

有了这张“网”，我们的生活更加（），（）。

3、人们可以在网上（）、（）、（），可以和天南海北的朋友聊天、游戏；

可以在家里（），或者在网上（），并向国内外专家请教；

还可以在家里上班、开会；

甚至可以足不出户逛（），用（）付款，让商店把东西送到家中……

第二十课诚实与信任

“不，人与人之间（），你给我留下了（），这比金钱更重要。

我再一次谢谢你！

第二十一课珍珠鸟

1、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。

渐渐地（），竟然（）。

2、白天，它（）地陪伴着我；

傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，（）滚圆的身子，挤开那绿叶（）。

3、有一天，我（）时，它居然（）。

我手中的笔（），生怕（）。

不一会儿，这小家伙竟趴在（）。

它睡得好书哇！

不停地咂嘴，大概在做梦呢！

4、看着这可爱的小家伙，我不由自主的发出了一声呼唤：

（，？

）

第二十二课九色鹿

1、读了课文，我认识了（）的（），我很佩服它。

我也认识了（）的（），他的所作所为让我很气愤。

2、国王非常（），他斥责调达（），（），并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

第二十三棵雾凇

1、，。

松花江畔的，

缀满了枝头，在阳光的照耀下，，。

这就是

2、雾凇，，是在里，空气中

从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，。

这样，松花江，，而且。

每当，

，这雾气便，，。

树木被。

渐渐地，、了。

这蒸腾的雾气，，，地给松针、柳枝。

最初，逐渐，最后

3、清早，，。

人们，观赏着，便会：

这真是“，”呀！

第二十三课春联

春联中有的描绘了美丽的春光，如“，”。

有的展现了祖国，如“，”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“，”。

更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“，”。

诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

第二十四课古诗两首

1、《元日》作者：

2、《江雪》作者：