初中英语语法基础知识汇总Word文档格式.docx
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—宾语补语）
（3）作及物动词的直接宾语，例：
Canyourideabicycle?
（你会骑自行车吗？
（4）作介词的宾语，例：
Youcangobytaxi．（你可以乘出租车去。
）
第二部分：
名词单复数-单数变复数
一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
读音变化：
结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。
例：
friend→friends;
cat→cats;
style→styles;
sport→sports;
piece→pieces
二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。
统一加读[iz]。
bus→buses;
quiz→quizzes;
fox→foxes;
match→matches;
flash→flashes
三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。
加读[z]。
candy→candies;
daisy→daisies;
fairy→fairies;
lady→ladies;
story→stories
四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。
tomato→tomatoes;
potato→potatoes;
torpedo→torpedoes;
bingo→bingoes
反例：
silo→silos;
piano→pianos（外来词）;
photo→photos;
macro→macros（缩写词）
五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。
尾音[f]改读[vz]。
knife→knives;
life→lives;
leaf→leaves;
staff→staves;
scarf→scarves
roof→roofs
还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。
第三部分：
名词所有格
A.'
s用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后：
aman'
sjob男人的活儿
thepeople'
schoice人民的选择
men'
swork男人的工作
thecrew'
squarters船员的舱房
awoman'
sintuition女子的直觉
thehorse'
smouth马嘴
thebutcher'
s（shop）肉店
thebull'
shorns公牛角
thechild'
svoice孩子的声音
women'
sclothes妇女的服装
thechildren'
sroom孩子们的房间
Russia'
sexports俄国的出口
B.省字撇（'
）用于以s结尾的复数名词之后：
agirls'
school一所女子学校
thestudents'
hostel学生招待所
theeagles'
nest鹰巢
theSmiths'
car史密斯家的小汽车
C.以s结尾的古希腊或罗马的姓名之后通常也只加省字撇（'
）：
Pythagoras'
Theorem毕达哥拉斯定理
Archimedes'
Law阿基米德原理
Sophocles'
plays索福克勒斯的戏剧
D.以s结尾的其他姓氏之后可以用'
s或单独使用省字撇（'
MrJones'
s／MrJones'
house琼斯先生的房子
Yeats'
s／Yeats'
poems叶芝的诗
E.复合名词是在最后一个词之后加'
s以构成其所有格形式：
mybrother-in－law'
sguitar我姐／妹夫的吉他
由几个词组成的名字可同样处理：
HenrytheEighth'
swives亨利八世的妻子们
thePrinceofWales'
shelicopter威尔士王储的直升机
'
s也可用在首字母缩写词之后：
thePM'
s（PrimeMinister'
s）secretary首相的秘书
theMP'
s（MemberofParliament'
s）briefcase议员的公事包
theVIP'
s（VeryImportantPerson'
s）escort要人的护送（摩托）队
注意：
使用所有格形式时，“被拥有的”人或物之前的定冠词就不用了：
thedaughterofthepolitician=thepolitician'
sdaughter这位政治家的女儿
theinterventionofAmerica=America'
sintervention美国的干预
theplaysofShakespeare=Shakespeare'
splays莎士比亚的戏剧
英语语法基础知识词类-动词Verb
动词（Verb-V．）
用以叙述主语的动作、状态、性质等的词叫做动词。
如：
be（am，are，is，was，were，…）（是）
come（来），go（去），feel（感觉），etc．
do（做），eat（吃），read（读），write（写），etc．
动词在句子中主要的表达功能如下：
（1）叙述主语只止于其本身的动作，或主语的状态，性质等。
表达这种功能的动词称为不及物动词 （也称自动词）（IntransitiveVerb---vi．），例：
Tomgoestoschoolbybicycleeveryday．
（汤姆每天骑自行车上学。
Heisaverybrightstudent．
（他是一个很聪明的学生。
（2）叙述主语所发出的动作及于某一对象如人、物、事等。
表达这种功能的动词称为及物动词（亦称他动词）（TransitiveVerb---vt．），例：
Theteacherpunishedthelazystudents．
（老师处罚了那些懒惰的学生。
Farmersheregrowriceandvegetables．
（这里的农夫都种植水稻和蔬菜。
Iknownothingaboutit．
（关于此事我毫不知情。
注：
及物动词的动作对象叫做及物动词的直接宾语（DirectObject），如上列各例的“students，rice，vegetables，nothing”等。
动词在叙述主语的动作或状态时，有时候需要某些词来配合帮助。
这种用于配合帮助动词的词叫做助动词（AuxiliaryVerb），如“be，do，can，will，…”。
Theyaretalkingaboutthepicnic．
（他们正在谈郊游的事。
DoesyourfatherspeakEnglish?
（你的父亲会说英语吗？
Ididn'
tseeheryesterday．
（昨天我没有看到她。
（你会骑自行车吗？
）
规则动词的词形变化
（1）陈述语气第三人称单数一般现在时形：
（a）原形动词词尾+“-s”：
help（帮助）→helps
come（来）→comes
（b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：
teach（教）→teaches
wash（洗）→washes
go（去）→goes
kiss（吻）→kisses
fix（安装）→fixes
（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：
study（学习）→studies
play（游戏）→plays
解说：
本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。
Igotoschoolonabicycleeveryday.
Yougotoschoolonabicycleeveryday.
Shegoestoschoolonabicycleeveryday.
（2）现在分词（也称“-ing”形）：
（a）原形动词词尾+“-ing”。
speak→speaking（说）
study→studying（学习）
go→going（去）
（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。
live→living（住）
make→making（制造）
（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。
lie→lying（卧，躺）
die→dying（死）
（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。
plan→planning（计划）
kid→kidding（开玩笑）
get→getting（得到）
stop→stopping（停止）
put→putting（放置）
shut→shutting（关闭）
双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。
visit→visiting（访问）
begin→beginning（开始）
（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。
compel→compelling（强迫）
prefer→preferring（宁要）
（3）过去式和过去分词
（a）原形动词词尾+“ed”。
rain→rained（下雨）
walk→walked（走）
need→needed（需要）
（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。
live→lived（住）
like→liked（喜欢）
（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。
study→studied（学习）
play→played（游戏）
（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。
chat→chatted（闲谈）
kid→kidded（开玩笑）
beg→begged（恳求）
stop→stopped（停止）
bud→budded（萌芽）
双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。
visit→visited（访问）
omit→omitted（省略）
（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。
compel→compelled
prefer→preferred
英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发[s]音，例如：
face，city。
因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。
WewentpicnickinglastSunday.
（上星期天我们野餐去了）。
Wepicnickedinaparkbyalake.
（我们在湖边的一处公园野餐了。
形容词的定义和用法：
形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质,状态,和特征。
形容词在句中作定语,表语,宾语，补语。
Sheisagoodstudent,andsheworkshard.
她是一个好学生,她学习努力。
Thisbikeisexpensive.
这辆自行车很贵。
Iamsorry,I'
mbusynow.
对不起,我现在很忙。
Haveyougoteverythingreadyforthemeeting?
你为这次会议做好准备吗?
形容词在句中的位置:
形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。
如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时,则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定,越密切的形容词越靠近名词。
如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面,音节多的形容词放在后面。
英语单词中,something,anything,nothing等不定代词被形容词修饰时,形容词放在名词后面。
Ihavesomethingimportanttotellyou.
我有重要的事要告诉你。
Isthereanythinginterestinginthefilm.
电影里有什么有趣的内容吗？
Thereisnothingdangeroushere.
这儿一点都不危险。
由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。
Thisisthebookeasytoread.
这是一本容易读的书。
用and或or连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。
起进一步解释的作用。
Everybody,manandwoman,oldandyoung,shouldattendthemeeting.
每一个人,男女老少,都应该参加会议。
Youcantakeanyboxaway,bigorsmall.
这些箱子，不管大小，你都可以拿走。
形容词的比较级和最高级：
绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级,以表示形容词说明的性质在程度上的不同。
形容词的原级:
形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。
例如:
poortallgreatgladbad
形容词的比较级和最高级:
形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。
分为规则变化和不规则变化。
规则变化如下:
1）单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est构成。
great（原级）greater（比较级）greatest（最高级）
2）以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st构成。
wide（原级）wider（比较级）widest（最高级）
3）少数以-y,-er,-ow,-ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er和-est构成。
clever（原级）cleverer（比较级）cleverest（最高级）
4）以-y结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y去掉,加上-ier和-est构成.
happy（原形）happier（比较级）happiest（最高级）
5）以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。
big（原级）bigger（比较级）biggest（最高级）
6）双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。
beautiful（原级）?
difficult（原级）
morebeautiful（比较级）moredifficult（比较级）
mostbeautiful（最高级）mostdifficult（最高级）
常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:
原级 比较级 最高级
good better best
many more most
much more most
bad worse worst
little less least
ill worse worst
far farther（further） farthest（furthest）
形容词前如加less和lest则表示"
较不"
和"
最不"
important重要
lessimportant较不重要
lestimportant最不重要
形容词比较级的用法:
形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:
主语+谓语（系动词）+形容词比较级+than+对比成分。
也就是,含有形容词比较级的主句+than+从句。
注意从句常常省去意义上和主句相同的部分,而只剩下对比的成分。
Ourteacheristallerthanweare.
我们老师的个子比我们的高。
Itiswarmertodaythanitwasyesterday.
今天的天气比昨天暖和。
Thispictureismorebeautifulthanthatone.
这张照片比那张照片漂亮。
Thismeetingislessimportantthanthatone.
这次会议不如那次会议重要。
Thesunismuchbiggerthanthemoon.
太阳比月亮大得多。
形容词最高级的用法:
形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:
主语+谓语（系动词）+the+
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