竹影阅读答案丰子恺Word格式.docx
《竹影阅读答案丰子恺Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竹影阅读答案丰子恺Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
”“容易固然容易;
但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。
画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。
画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。
这选择和布置很困难，并不比画马容易。
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
所以在中国画上，竹是一专门部分。
平生专门研究画竹的画家也有。
”
“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?
用绿颜料撇竹叶，不更像吗?
”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
所以西洋画像照相，中国画像符号。
符号只要用墨笔就够了。
原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。
故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。
故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。
故用墨来画竹，是最正当的。
倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。
所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;
反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。
这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。
你想，世界上哪有红色的竹?
但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。
”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立即起身来结束说：
“中国画大都如此。
我们对中国画应该都取这样的看法。
（1）、“依样画葫芦”在文中的含义是什么?
（2）、最后一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么?
（3）、写“竹影”为什么又写“画竹”，是否多余，为什么?
（4）、选文运用了对比手法，有什么作用?
（5）、结合选文内容，说一说中国画与西洋画的区别是什么?
【学习反思】
3、惬意：
舒心，满意弥漫：
充满、布满参差不齐：
不整齐，不一致包罗：
包括
本文写了作者幼年时与小伙伴在月下画竹影的有趣游戏及对中国画的认识【合作探究】
1、看天看月看人影看竹影，充满了童趣2、如：
“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱了。
”这个比喻形象具体的写出了太阳渐渐退去的景象。
3、竹影是这篇课文的切入点，由此引出了对文章中心－－如何欣赏中国画，中国画和西洋画的区别的探讨．当然，竹影也是童真，童趣的体现。
4、所谓符号是有两个部分组成的，一是内容二是形式关键是内容而不是形式，关键是内容而不在于形式。
这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。
每个民族都有本民族的文化，影响到本民族生活的各个方面。
艺术是文化的鲜明的载体，中国传统文化和古希腊—罗马一脉相承的西方文化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多个领域。
中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；
而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。
竹影是全文的线索，写太阳落山是为下文作铺垫
2、父亲：
因势利导、循循善诱、对孩子富有爱心。
父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展非常重要。
总结：
由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。
丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。
3、好。
爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，这种因势利导，循循善诱的教育方法值得提倡。
总结：
【巩固拓展】
1、照着真竹描画竹子。
2、不注重像不像，而注重神气。
评价中国画时，不要看它像不像实物，而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。
不注重像不像，而注重神气。
3、不多余。
作者采用对比的写法，以画马来写画竹，突出表现了竹画的不容易。
4、通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象5、中国画不注重“像不像”，只求神似，像符号;
西洋画要像真物一样，不管是色、形，都求一样，像照相。
【篇二：
18《竹影》导学案附答案】
>
精彩开篇词
艺术并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活当中。
只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；
看似平凡的生活，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，就能发现美好的东西无处不在，所以我们要做生活的有心人，去寻找美、发现美。
学习目标
1.体味本文生动形象的描写。
2.体会本文所表现出的天真烂漫的童趣。
3.领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。
教学过程
第一课时
一、新课导入
二、自学指导
（一）——预习与交流
1.请给下面加点的字注音。
2.解释下面词语。
幽暗：
昏暗。
弥漫：
（烟尘.雾气.水等）充满；
布满。
惬意：
满意，称心，舒服。
疏密：
疏，距离远，空隙大；
密，距离近，空隙小。
文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。
口头禅：
原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。
今指经常挂在口头的词语。
立轴：
长条形的字画，高而窄。
包罗：
包括（指大范围）。
朱砂：
红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。
参差不齐：
长短.高矮.大小不齐，不一致。
3.作者链接
丰子恺（1898-1975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。
特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。
他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。
三、自学指导
（二）——合作与探究
（一）整体感知
学生速读课文，思考：
1.文章主要写了什么内容？
【交流点拨】本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸谈论竹影的事情。
2.文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？
做了哪些富有童趣的事情？
【交流点拨】看天、看月、看人影、看竹影。
研究天空中光线、颜色的变化；
讨论人影头上有烟气的原因；
用画笔描地上的人影和竹影?
?
3.读完全文，你觉得中国画和西洋画有什么不同？
【交流点拨】①中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
②颜色：
中国画以墨和朱砂为颜料；
西洋画则以事物的本来颜色为颜色。
归纳：
中国画重神似、神韵；
西洋画重形似、写实。
补充：
中西方在画法方面的基本区别：
①中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。
②中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。
③中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。
（艺术解剖学）
④中国画不注重背景，西洋画很重背景。
⑤中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
4.作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
【交流点拨】本文表现天真烂漫的童真、童趣。
（二）深层探究
1.“爸爸”在文中是一个什么样的形象，他的主要优点是什么？
【交流点拨】爸爸是一个宽厚的长者的形象，他尊重孩子们的兴趣，并积极地加以鼓励和引导，是孩子们的良师益友。
2.爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？
【交流点拨】关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的“自由的精神游戏”。
对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏相似。
了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用，孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的艺术创作。
3.结合自己的理解，说说为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？
【交流点拨】“竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头；
也是文章的线索，即：
看竹——画竹——品竹。
用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。
（三）赏析语言
作者在文中表现了天真烂漫的童真、童趣，你认为作者的哪些描写最生动有趣，找出来，有感情地朗读，并把体会写下来。
【交流点拨】1.美妙的叠词。
文中用了大量叠词，使语言富有一种舒缓、悠然、沉静、平和的基调，极具音韵美。
如：
“红光渐渐地减弱”“作出萧萧的声音来”“一缕一缕的细烟”“参参差差地描画出许多竹叶来”等等。
2.精美的修辞。
（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
运用了比喻的修辞手法，“乏”生动形象地写出了光亮一点点减弱的情状。
（2）回头一看，原来月亮已在东天的竹叶间放出她的清光。
运用了拟人的修辞手法，“放”生动形象地写出了月亮的有情有意，优雅迷人。
（3）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
运用了比喻的修辞手法，把院子里自然的光景当做一幅图画或一支乐曲来描绘。
光景如图画般由暖色调变成寒色调。
同时运用通感的修辞手法，表现出院子里的光景如乐曲一般由大音阶的热闹明朗变成小音阶的沉静幽暗。
3.传神的用词。
（1）“太阳虽已落山，天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕”这一句中的“弥漫”，把幽暗的光写得轻盈而富有神秘的美感，营造了一种唯美的夜的氛围。
（2）“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中”这一句中的“升”“隐”“切”“映”这些动词都极富层次感和画面感。
（3）“华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
”这句中的“藏”字生动地写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。
4.富有童趣、生趣和理趣的对话。
孩子们一边看光、看影、看月、看竹、描人影、描竹影，一边谈天。
他们的对话充满了童趣和生趣，无不让人会心而笑。
爸爸的话，平易亲和之中蕴涵着丰富的艺术理论和深刻的人生哲理，显得大气而笃定。
【篇三：
初一第四单元周清试卷答案】
.给带点字注音，或根据拼音写汉字。
归
省
（）
行
潺
惮（）
（）辈潺（）不
缈
相
棹
缥
凫（）水絮叨（）弥（）散蕴藻（）
（）旺（）乌桕（）（）着
杂
瞳
冗（）
船船楫（）竹篙（）亢（）奋蓦（）然
磅
礴（）
（）仁颤栗（）戛（）然而止
（
水
门
汀
蘸
（）
（）参差（）（）不齐
xia
水尽态极妍（）颦蹙（）（）浑身解（）数
（1）《社戏》作者鲁迅，原名周树人，是我国现代著名文学家、思想家、革命家，他的两部短篇小说集是《彷徨》、《呐喊》；
散文集《朝花夕拾》，本文选自《呐喊》
（2）《安塞腰鼓》作者刘成章。
（3）《竹影》作者丰子恺，原名丰润，
现代画家、散文家。
本文选自《丰子恺文集》。
（4）《观舞记》作者冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、儿童文学家。
本文选自《冰心全集》。
字____铁崖。
《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说集。
3.戏曲知识：
（1）①中国戏曲的角色分为__生__、旦、净、丑四大行当。
京剧称为东方“歌剧”，也是中国的国粹。
4.下列表述不完全正确的一项是（b）
a夏夜行船，船头看戏，月下归航，这段江南水乡的童年生活经历，在《社戏》一文中都是详写部分。
b《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。
c丰子恺借描写小伙伴们月光下画竹影一事，把艺术之美蕴藏在孩子的童稚活动中，耐人寻味。
d冰心写的《观舞集》向读者展示出异国风情。
悠久的历史文化在舞蹈演员卡拉玛姐妹的舞姿中淋漓尽致地表现出来。
5、下面语段标划线处都有语病，请改正过来。
（4分）
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚年的保障；
②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是删去“应该”或“必须”；
（2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）
（3）第③处搭配不当，应将将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）
（4）第④处语序不当，应调整为应将“无数的”放到“生灵”前6、写出下面诗句的上句或下句。
（8分）
（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（《约客》）（2荷笠带斜阳，青山独归远。
（《送灵澈上人》）（3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树明鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
（4）杜甫《江南逢李龟年》中抒发时世之凋敝丧乱和人生凄凉飘零的语句是：
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（2）作作索索（拟声词）百千齐作（本意为起来，在这译为发出来）．．（3）众宾团坐（坐着）满坐寂然（同“座”，座位）．．
（4）妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（奶头）．．（5）以为妙绝（极点）群响毕绝（消失）．．（6）于厅事之东北角（的）妇拍而呜之（代词，他）．．（7）众妙毕备（妙处）以为妙绝（好，奇妙）．．（8）其夫呓语（她的）不能指其一端（其中）．．9．解释下列句中的词类活用现象。
（1）不能名其一处也：
名词作动词，说出．
（2）不能指其一端：
名词作动词，指出。
．（3）京中有善口技者：
形容词作动词，擅长．（4）忽然抚尺一下：
方位名词作动词，落，拍．．（5）宾客意少舒：
形容词作副词，稍略．10．指出下列句中加点词的古今异义。
（1）会宾客大宴古义：
适逢，正赶上今义：
合拢，聚在一起．
（2）微闻有鼠作作索索古义：
隐隐约约今义：
：
小，细微．．．．（3）中间力拉崩倒之声古义：
中间夹杂今义：
里面。
．．（4）两股战战古义：
大腿今义：
量词或一种组织单位．（5）几欲先走古义：
跑今义：
行走．
11.
（1）“京中有善口技者”中“善”字在全文中的作用是什么？
统领全文，点明主旨，为下文埋下伏笔。
（2）“满座宾客无不伸颈、侧目，微笑默叹，以为妙绝”一句有什么作用？
侧面烘托口技者的高超技艺12．翻译句子。
（1）京中有善口技者京城中有一个擅长口技的人。
（2）中间力拉崩倒之声
中间夹着噼里啪啦房屋倒塌的声音（3）宾客意少舒，稍稍正坐
客人们的情绪稍微放松了一些，慢慢地坐端正了。
13．辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然
①.表示突然发生：
_忽、忽然_②表示同时发生：
__一时__③表示相继发生：
__既而__④
表示在特定的时间内发生：
_是时_⑤表示过了很短时间就发生：
俄而、少顷、未几__14．解释下列句中加点的词。
（1）施八尺屏障（设置，安放）．
（2）但闻（只）．
（3）众妙毕备（全，都）．（4）虽人有百手（即使）．（5）奋袖出臂（扬起）．
15．文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？
暗示道具简单，侧面烘托口技者的高超技艺。
16．中主要是从哪两方面来写失火、救火场景的？
正面描摹火场的各种声音，侧面描写听众神态17．用/标出下面句子的朗读节奏。
于是/宾客无不变色离席
18．下面对这段文字的理解，不正确的一项是：
（a）a.俄而是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
b.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。
c.这段用五个百千极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。
d.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。
19．用原文回答问题。
①哪些声音直接地表现了火势的凶猛？
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声②哪些声音表现了大火中人们的行动？
百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
③作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的？
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
升级会员 