精选苏科版初中物理第十二章《机械能和内能》单元教案3物理知识点总结.docx

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精选苏科版初中物理第十二章《机械能和内能》单元教案3物理知识点总结

第十二章第一节动能势能机械能

（一）

学校班级姓名日期

课前预习：

1．同学们在生活中都钉过钉子吧，用锤子分别将一根水泥钉钉入沙地、木块和墙壁中，我们在用钉子钉时最轻松，而用钉子钉时，需要将锤抡的很高，用很大的力气，才能将钉子钉进去，那么，我们把锤子抡得高，用很大力的目的是什么呢？

。

2．我们在八年级下学期探究“物体的运动与阻力的关系时”，让同一小车从同一斜面同一高度滚下的目的是：

；试想一下：

如果是同一小车从同一斜面不同的高度滚下的话可能会怎样？

；

如果不同质量的小车从同一斜面同一高度滚下又会怎么样呢？

。

3．什么是能量？

如何来判断一个物体是否具有能量？

4．影响动能、弹性势能和重力势能大小的因素分别是什么？

用了什么方法来研究它们的？

5．请参考书P32实验，制作一个跳卡，并带到课堂上比一比，看谁制作的跳卡跳得最高。

6．你在预习中遇到的困惑是什么？

第十二章第一节动能势能机械能

（一）

学校班级姓名日期

一、学习目标：

1．通过实例分析，认识能量的概念；

2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；

3．通过探究，知道弹性势能和重力势均力敌能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；

4．能够运用“控制变量法”进行实验设计，培养在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

二、预习交流：

1．相互交流预习中的困惑。

2．在预习过程中，所做的小实验成功了吗？

从中得到了什么？

、

三、互动突破：

（一）能量

定义：

一个物体如果能够对另一个物体，那个这个物体就具有能量，简称能。

理解：

1、如何判断一个物体是否具有能量？

2、如何判断一个物体具有的能量大小？

（二）动能

定义：

运动的物体能对其他物体做功，这种物体而具的能称为动能。

活动一：

探究动能的大小与哪能些因素有关

观察与思考：

小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块移动距离的远近来表示小车具有的大小。

1、观察P31图12-5，让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制，改变了，目的是为了探究动能与的关系。

2、观察P31图12-6，改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面

滚下，看哪次能把木块推得远，这是控制，

改变，目的是为了探究动能与关系。

3、通过本次实验，你得出的结论是：

。

4、生活中还有哪能些事例能说明上述结论？

（三）势能

定义：

势能包括势能和势能。

其中物体由于而具有能称为弹性势能；物体由于而具有能称为重力势能。

活动二：

卡片为什么会跳起来

比一比：

看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，这说明了什么道理？

结论：

发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，物体了生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能就。

想一想：

生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？

活动三：

摸拟打桩

观察与思考：

将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。

通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的大小。

1、根据生活经验，我们知道：

要想让“桩”打的更深一些，我们可以将举得更些或使“重锤”质量更些。

2、请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。

4、通过本次实验，你得出的结论是：

。

四、总结提升：

五、当堂训练：

1．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的能，后一句表明长江水具有大量的能。

2．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车（填“大”或“小”）

3．关于能的概念，下列说法正确的是（　）

A．势能相等的物体一定在同一高度

B．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能

C．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能　

D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能

4．2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中（）

A．动能不变，重力势能增加B．动能增加，重力势能增加

C．动能不变，重力势能不变D．动能增加，重力势能减小

5．甲、乙两个物体处在同一个水平面，甲的动能比乙的动能大，下列说法正确的是（）

A．甲的质量一定比乙大B．甲的速度一定比乙大

C．甲做功的本领一定比乙大D．以上说法都不对

6．2008年5月汶川大地震时，我国政府在第一时间紧急派出飞机为灾区空投救灾物资，从飞机上空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是（）

A．动能B．重力势能C．重力D．质量

7*．在体育课上，小明同学发现操声上放有几个大小不等的铅球，于是他想利用这些铅球研究一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。

⑴请你帮他设计实验，应如何操作？

⑵在该实验中通过什么来判断物体重力势能的大小？

第十二章第一节动能势能机械能

（一）学案课后作业

学校班级姓名日期

一、第一节第1课时课后巩固：

1.一个物体如果具有对别的物体　　的本领，我们就说这个物体具有能量。

能量的单位是：

2.一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就　　　　　　。

3.物体由于运动而具有的能，叫　　　　。

物体的动能大小与物体的　　和物体运动的　　都有关系，物体的　　越大，　　　越快，这个物体的动能就越　　。

4.　物体由于被　　　　　　　而具有的能叫重力势能。

物体的　　　　　　越大，被举起得越　　　　　　，那么这个物体的重力势能越　　　　。

5.　物体由于发生　　　　　　而具有的能，叫弹性势能。

根据你的生活经验，请你作做出猜想：

物体具有的弹性势能的大小可能与　　　　　　　　　　　　　　有关。

6.　如图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，

（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；

（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；

（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。

丁

丙

乙

甲

　　　　　（第6题）　　　　　　　　　　　　　　　（第7题）

7.如图，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。

实验表明：

丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。

8.综合第6、7两题的结论，可以发现：

运动物体的动能大小与物体的＿＿＿和＿＿＿都有关系，物体的＿＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。

9．在摸拟打桩的活动中，让同一“重锤”从不同高度自由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控制，改变了，目的是为了探究重力势能大小与的关系。

改变“重锤”的质量，让它们从同一高度自由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控制，改变了，目的是为了探究重力势能大小与的关系。

10．下列动物飞行过程中，如果它们的飞行高度相同，重力势能最大的是（）

　A．麻雀　B．鸽子　C．乌鸦　D．大雁

11．体积相同的铜块和铁块，从同一高度沿光滑的斜面滑下，下列说法正确的是（）

　A．在顶端势能一样多，底端铜块的动能大于铁块的动能

　B．与铁块相比铜块在顶端势能少，到底端动能也少

　C．与铜块相比铁块在顶端势能少，到底端动能也少

D．两金属块在顶端势能不一样，到底端动能一样

12．“神舟六号”载人舱在返回地面附近是，由于受到空气阻力，做匀速运动，则载人舱在匀速下降过程中，它的（）

　A．动能不变，势能增大B．动能不变，势能减小

　C．动能减小，势能不变D．动能增加，势能减小

13．下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是（）

　A．跳伞运动员在空中匀速下降B．空中加速下落的冰雹

　C．匀速上坡的汽车D．在水平轨道上加速行驶的列车

14．在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水，下列关于其动能变化的说法中下确的是（）

　A．逐渐减小B．逐渐增大　C．不变D．无法确定

二、第一节第2课时课前预习：

1．在生活中，同学们都玩过荡秋千吗？

如图所示，我们可以在AOB之间来回晃动，在从A点到O点过程中，我们可以感觉到自已的速度逐渐，高度在；从O点到B点自已的速度又逐渐，高度在；如果A点离地面更高，那么到O点时速度更（快/慢），这是为什么呢？

2．仔细观察小朋友在玩溜溜球时上下运动时的情况，你会发现什么？

你能尝试说明溜溜球在上下运动时能量的转换过程吗？

3．活动，将皮球（篮球、乒乓球）举在高处，让其自由落下，观察其运动情况。

从中你有什么发现？

4．你在预习中遇到的困惑是什么？

第十二章第一节动能势能机械能

（二）

学校班级姓名日期

一、学习目标：

1．进一步理解能量的概念，知道动能和势能统称为机械能；

2．通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程；

3．能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象；

4．通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

二、预习交流：

1．同学们交流预习中的困惑。

2．在预习时，从所观察的实验中得到了什么？

三、互动突破：

（一）机械能

定义：

在物理学中，我们把动能和势能统称为。

一个物体可能同时具有动能和势能。

理解：

1、机械能=+；

2、能量的多少可以用功来计算，所以能量的单位与功的单位相同，都是；

3、动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和被举高的高度有关，而速度的大小与参照物的选取有关，高度与所选的参照平面有关，二者都具有相对性。

例1：

请判断下列物体具有的机械能的形式：

1、悬挂着的电灯，具有；

2、操声上滚动的足球，具有；

3、被压弯的钢尺，具有；

4、空中飞行的小鸟，具有；

5、上紧发条后而运动的玩具汽车，具有；

（二）动能势能的相互转化

活动：

观察摆球的动能和势能的转化

观察与思考：

讨论完成P34填空，分析：

1、摆球由O’点运动到A点，再由A点向O’点运动时，有个瞬间的，此时动能为J；

2、我们观察到，实际摆球在左右摆动过程中幅度越来越小，可能的原因是什么？

；

3、思考并说明P35中各图有关动能和势能的转化情况；

例2：

一架农用飞机正在给农田进行空中播种，为了播种均匀，飞机的高度、速度必须保持不变，那么在播种过程中，飞机的动能，重力势能；种子从空中落下，动能，重力势能，从能量的转化角度来看是能转化为能。

例3：

P37WWW第4题：

分析：

皮球从高空自由落下时，是能转化为能；接触地面后到弹起前，是

能转化为能；反弹时到离开地面之前，是能转化为能；离开地面后向上运动，是能转化为能。

（三）生活物理社会

阅读理解：

大海中蕴藏的机械能

四、总结提升：

五、当堂训练：

1．动能和势能统称为，空中飞行的球重力势能为5J，动能为4J，此时球具有的机械是

2．下列物体：

A挂在屋顶上的电灯；B被拉开的弹簧；C空中飞行的小鸟；D在溜冰声滑行的运动员；E从斜坡上滚下的石头；F在平直公路上行驶的汽车。

其中具有动能的是：

，只具有势能的是：

，既有动能又具有势能的：

（填写序号）

3．运动员射箭是用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的能转化箭的能，箭在空中向上飞行的过程，箭的能增大。

4．我们玩溜溜球时发现，如果不用力将球向下掷出，球就不能自动回到手中。

⑴溜溜球在竖直平面内上下运动，这可以说明的一个物理问题是：

⑵溜溜球每次上升的高度都比前一次要低些，产生此现象的原因是：

5．下面的现象中属于动能转化为重力势能的是（）

A．小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出去

B．小明脚踩滑板从高处滑下

C．上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台

D．了弹水平穿过鸡蛋的瞬间

6．汶川地震后的5月14日，我空降兵15位勇士不畏牺牲，勇敢地从4999m的高跳伞执行侦察营救任务，为上级决策提供了第一手资料，为组织大规模救援赢得了宝贵时间，受到了中央军委的通令嘉奖，跳伞勇士在空中匀速下落的过程中，他的（）

A．重力势能增大，机械能增大B．重力势能减小，机械能增大

C．重力势能减小，机械能不变D．重力势能减小，机械能减小

7*．跳水运动是奥运会的正式比赛项目，我国运动员在该项目上一直处于国际领先地位。

比赛中，跳水运动员从腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，在整个空中运动的过程中，运动员的（）

A．动能先减小后增大，重力势能先增大后减小，机械能不变

B．动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，机械能不变

C．动能先减小后增大，重力势能先增大后减小，机械能增大

D．动能先增大后减小，重力势能先减小后增大，机械能减小

8．说理：

简要分析一下在拉弓射箭过程中，弓拉得越满，箭射得越远的原因。

第十二章第一节动能势能机械能

（二）学案课后作业

学校班级姓名日期

一、第一节第1课时课后巩固：

1．物体由于＿＿＿具有的能量叫动能；物体由于被举高而具有的能量叫＿＿＿＿＿＿；物体由于发生弹性形变而具有的能量叫＿＿＿＿＿＿，它们统称为。

2．投向空中的篮球具有＿＿＿能和＿＿＿＿能，落下时，它的＿＿＿能减小。

从落地到被弹离地面前它具有＿＿＿＿＿能。

3．行驶着的火车具有　　能，被压缩的弹簧具有　　能，河里流动的水具有能，被拦河坝挡住的水具有能，在空中飞行的小鸟具有能，被举高正在下落的石块具有能．

4．如图所示，单摆从A1位置由静止开始运动,当摆球从A1向下摆动时,速度越来越快，动能逐渐＿＿，势能逐渐＿＿；当摆球到最低点O1时，它的动能最＿＿、势能最＿＿。

此过程中，摆球的势能转化为＿＿能。

此后，摆球又向B1的位置运动，随着摆球的上升，它的速度越来越＿＿，动能逐渐转变成能;当摆球到最高处B1点时，它的动能为＿＿，势能最＿＿。

小球摆动起来后，它在O1处的机械能比在O2处的机械能＿＿（大/小）。

（第6题）

（第5题）

（第4题）

5．如图所示，在用滚摆做探究“机械能的相互转化”的活动时，把滚摆悬挂在框架上，用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升到最高点后，放开手，可以看到滚摆　　着下降，越转越　，到最低点时滚摆转而，直到差不多回

到的位置。

滚摆在　　位置时重力势能最大，在时动能最大。

可见，和　　　　可以相互转化。

6．如图，小明从滑梯上下滑的过程中，下列说法中正确的是（　　）

A.　重力势能减少，动能增加　　　　　　B.　重力势能增加，动能减少

C.　重力势能增加，动能不变　　　　　　D.　重力势能减少，动能不变

7．乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是　（　　）

A.　弹性势能转化为动能　　　　　　　　B.　重力势能转化为动能

C.　动能转化为重力势能　　　　　　　　D.　重力势能转化为弹性势能

8．下列现象中，物体动能转化为势能的是　　　　　　　　　　（　　）

A.　秋千由最高处向最低处荡去　　　　　　　B.　张开的弓把箭水平射出去

C.　骑自行车匀速上坡　　　　　　　　　　　D.　腾空上升的礼花弹

9．下面哪种情况动能、重力势能都是增加的　　　　　　　　　（　　）

A．跳伞员张开伞后，匀速下降B．汽车沿斜坡匀速向下行驶

C．电梯从楼下加速上升D．列车在平直轨道上匀速行驶

10．汽车沿斜坡匀速上坡的过程中，它具有的：

　　　　　　（　　）

A．重力势能增加，动能增加B．动能不变，重力势能增加

C．动能不变，机械能减少D．重力势能增加，动能减少

11．如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。

在整个过程中，机械能转化的情况是（）

A、重力势能→动能→重力势能

B、动能→弹性势能→动能

C、动能→势能→动能→势能→动能

D、重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能

（第11题）

12．古代战争中，在攻破城门时，往往用几十名士兵合抬一根粗大的圆木反复撞击关紧的城门，试分析这种破门方法中所用到的物理知识。

二、第二节课前预习：

1．在第六章学习有关分子知识时，我们了解到：

⑴物质是由构成的，分子间存在；

⑵分子处于之中，温度越高，分子运动越；

⑶分子间存在相互作用的和。

2．我们在生活中用液化气燃气来炒菜，用太阳能热水器的热水来洗浴，这其中菜和太阳能中的水都需吸收能量，其中菜吸收了的能量，水吸收了的能量，吸收能量后，它们自身的能量（增加/减少/不变）

3．我们在学习第二章时，注意到液体汽化时，晶体熔化过程中吸热温度都不变，思考一下从中你有什么发现？

（吸热后，它们自身能量有何变化？

）

4．什么是物体的内能？

物体内能的大小可能与哪些因素有关？

5．什么是热传递？

热传递的条件是什么？

最终结果是怎么样？

6．你在预习中遇到的困惑是什么？

第十二章第二节内能热量

学校班级姓名日期

一、学习目标：

1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能；

2．能简单描述温度与内能之间的关系；

3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；

4．了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语；

5．联系生活，会应用相关知识解释关于内能的一些现象。

二、预习交流：

相互交流预习内容……

三、互动突破：

（一）内能

定义：

物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

理解：

1、分子动能是（类比动能）

2、分子势能是（类比势能）

3、通过定义可知:

所有分子表明物体的内能大小与物体的有关；温度越高分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的有关；当分子间的相互作用发生变化时，分子势能也会随之改变，这表明物体的内能大小还与物体的有关。

综上所述：

你认为影响物体内能大小的因素是：

友情提醒：

⑴当物体的温度不变时，内能也可能会发生变化，例：

晶体熔化和凝固时，液体沸腾时等。

⑵由于分子处于永不停息的运动之间中，所以一切物体在任何情况下都具有内能。

⑶机械能和内能是两种不同形式的能量，机械能是物体宏观外在的，与物体的运动情况及位置有关，是相对存在；内能是物体微观内部的，与分子的热运动和分子间相互作用有关，是绝对存在。

也就是说，一个物体可以只具有内能而没有机械能，也可以同时具有内能和机械能。

试一试：

哪杯水中的墨水扩散得快？

实验表明：

温度越高，扩散得越。

例1：

关于内能，下列说法中正确的是（）

A．温度低于0℃物体不具有内能

B．物体具有内能，也可以同时具有机械能

C．具有机械能的物体不一定具有内能

D．温度相同的物体，其内能的大小也相等

（二）热传递—改变内能的一种方式

思考：

观察P39图12-17，分析物体的内能是如何增加或减少的。

（a）金属汤勺放在热汤中，温度升高，内能增加。

（b）食品放入电冰箱，温度降低，内能减少。

（c）在太阳照射下，太阳能热水器中水的温度升高，内能增加。

根据生活经验，你能说出生活中更多热传递的实例吗？

分析：

1、热传递产生的条件：

2、热传递过程中能量转移方向：

3、热传递停止条件：

4、发生热传递后，原先温度高的物体内能，温度低的物体内能

5、热传递实质是：

6、关于热量：

⑴是物体在热传递过程中的多少，它是个过程量，用来表示；

⑵热量的单位：

由于是表示转移了多少能量，所以与能量单位一样，是。

⑶理解“物体含有多少热量”这句话是错误所在：

热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：

“__热量”或“_____热量”，绝对不能说“具有热量”。

⑷物体吸收热量，内能_______；物体放出热量，内能；

物体温度升高，内能_______；物体温度降低，内能。

四、总结提升：

五、当堂训练：

1．内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿＿的总和。

因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。

2．当物体或物体的不同部分之间存在＿＿＿＿＿时，就会发生热传递。

热传递时，＿＿＿＿从高温处转移到低温处，直至＿＿＿＿＿相同。

物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫＿＿＿＿＿，用符号＿＿表示，它的单位是＿＿＿＿＿。

3．将温度为20℃的铜块投入90℃的水中，则铜块与水之间（会/不会）发生热传递，铜块的内能将（增大/减小/不变）

4．关于物体的内能，下列说法正确的是（）

A．跟物体的温度有关　　　　　B．跟物体做机械运动的速度有关

C．跟物体内含有的热量有关　　D．跟物体做机械运动时上升的高度有关

5．关于热传递和热量，下列说法中正确的是　　　（）

A．温度高和物体含有热量一定多

B．质量比较大物体含有的热量比较多

C．热量是从热量多的物体传递到热量少的物体

D．热量总从高温物体传递到低温物体

6．质量相同的0℃的水和0℃的冰比较，它们的内能哪个大？

内能大的原因是什么？

第十二章第二节内能热量学案课后作业

学校班级姓名日期

一、第二节课后巩固

1．把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的温度明显升高，这表明它的内能＿＿＿＿了。

把食品放入电冰箱一段时间，它的＿＿＿＿会降低，它的内能＿＿＿＿。

在热传递的过程中，高温的物体将放出＿＿＿＿，它的内能＿＿＿＿；低温物体则吸收＿＿＿＿，它的内能就＿＿＿＿＿。

2．在空中飞行的球，它具有的能量是（）

A．内能和动能B．内能、动能和重力势能

C．重力势能和动能D．重力势能和内能

3、关于温度、热量和热能，下列说法中正确的是（）

A．0℃的冰内能为零B．两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递

C．物体的温度越高，它所含热量就越多D．物体吸收热量，温度一定会升高

4．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A．物体的温度越高，所含热量越多B．温度高的物体，内能一定大

C．0℃的冰块，内能一定为零D．温度相同的两物体间不会发生热传递

5．关于内能和机械能的说法正确的是（）

A．物体有内能，必有机械能

B．物体的内能为零时，机械能可以不为零

C．物体的机械能可以为零，内能不能为零

D．光滑水平面上加速运行的物体，由于速度增大，每个分子速度也增大了，所以分子的平均动能增大，内能和机械能都增大

6．下列说法正确的是　　（　　）

A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能

B．机械能大的物体内能一定大

C．静止在地面上的物体无内能

D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多

7．如图所示，从能量的转化和转移的角度可用下面三句话来概括：

（第7题）

①小孩克服摩擦做功，动能转化为内能

②小孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能

③小孩的臀部吸热，内能增加，温度升高

以下排序正确的是　　　　　　（　　）

A.　①②③B.　②③①C.　②①③D.　③②①

8．两个物体放在一起相互接触，但它