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”
“十年树木，百年树人”，要成为一名好教师，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。
教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
所以，作为教师凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的言行。
小明聪明伶俐，由于父母离异，生活由爷爷奶奶照顾，父亲开出租车经常外出，爷爷奶奶年迈多病，独处的他只要得空就上网打游戏。
看着小明渐渐下降的成绩，想着小明以后可能的后悔，思绪无法平静，虽然几天前刚处理了他翻院墙上网的事件，也通知了他父亲，并且他父亲也到学校共同处理了这事件，但孩子毕竟才
十一、二岁，自控力还不行，今后会不会继续沉迷网吧还是个未知数。
琢磨着必须找小明谈谈心。
第二天一早，一到办公室，我就把小明找来，让他坐下后，先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。
接着给他摆事实，讲道理。
让他感受到虽然爸爸经常在外，爷爷奶奶一把年纪拉扯他不容易，如果继续沉迷网络，这不仅伤害了你自己，也会伤害身边爱你的人。
现在你快乐了一阵子，也许将来你会痛苦后悔一辈子。
“功夫不负有心人”，渐渐地，他不但改变了上网的恶习，而且学习成绩也不断提高。
大家知道，师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消除师生之间情感障碍的保证；
师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；
师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。
我们只有用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，才能真正呵护学生的成长。
我班的陈兵，是一个既聪明又调皮的学生。
他经常捉弄、欺负同学。
大家都不喜欢他。
我知道像他这样的学生比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
后来我发现，王梦同学在上课的时候没带铅笔，正当她心神不宁时，陈兵就悄悄地把准备好的铅笔送给她；
每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；
卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；
下课了，他不是拿起黑板擦擦黑板；
就是端水、抹桌子。
爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。
只有多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，才能让他们真正感受到爱的魅力，将来才能成为祖国的栋梁之才。
只有多和他们谈心、交朋友、帮助他们查找“后进”的原因，才能真正做到对症下药。
只有为他们打开一扇扇窗户，才能让他们看到一个个色彩斑斓的世界。
教师只有用心去呵护学生，用心去对待事业，才能对优良师德师风作最好的诠释；
只有用心把事情做实，用心将深爱的工作提升到事业的高度，才能像那默默奉献的绿叶一样，时时刻刻用心去衬托着鲜花的娇艳。
在校园这个百花园里，正是因为有许多平凡而又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！
才有了一中的今天。
他们用不同的方式表达着相同的信念和追求；
那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，用无私的奉献谱写出壮丽的篇章，用自己的的青春和热血诠释着人民教师的内涵，用真和善哺育着纯洁的心灵，用爱与美铸造出闪光的灵魂！
记得莎士比亚曾经说过：
“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。
”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！
铁肩担道义，爱心筑师魂。
老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！
让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！
教师师德师风演讲稿范文2各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《甘为人梯》。
“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
”法国作家卢梭也曾说过：
“榜样！
榜样！
没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼·
罗兰也说过：
“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想我们每个教师只有有德才有资格做学生的引路人，才能真正成为学生的榜样，才能带给学生阳光。
孔子在《学记》中这样说道：
亲其师，则信其道；
信其道，则循其步。
律人先律己，一名教师只有自身行为端正，学生才会如影随形般的跟随着你的脚步。
其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
我们教师是学生各个方面的引路人，我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里、心里，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这种榜样的力量将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
当汶川大地震来临时，年仅29岁的张米亚老师用自己的双臂紧紧的搂住了两名学生。
看到他的人们都说他像是一只展翅的雄鹰，这只“雄鹰”摘下了自己的翅膀，送给学生飞翔，他用自己的血肉之躯守住了学生的生命之门。
年轻漂亮的张丽莉老师在失控客车冲过来时，想也没想的冲在学生前面，用自己的身体守住了学生的未来。
他们也是我们普通教师中的一员，但他们高贵的师德，无私奉献的精神值得我们尊敬。
我是一名普通的教师，从教也只有2年时间，但这2年间我在精神上感到了无比的充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：
“随风潜入夜，润物细无声。
刚来到学校我被委任为四年级数学老师，在这个班级中有一位比较“出名”的学生—马世展。
这个学生在全村都是有名的，家长们是这样评价他的：
是个聪明的孩子，就是行为不端正。
可是我总想一个10岁的孩子就是坏有能坏到哪里去呢？
顶多也就是调皮罢了。
从此我就格外关注这个调皮的学生，没事找他谈谈心，有错误的时候严肃的告诉他错在哪里，刚开始他有一些抵触情绪，对我爱搭不理，后来发生了一件事改变了他对我的态度。
在一次小组分组中竟没有一个人愿意和他一个小组，原因也很简单：
他上课爱说话，不服从管理，总给小组扣分。
当我走进教室时，他正趴在课桌上哭，肩膀一耸一耸的，看起来十分可怜，我走过去问他：
“发生什么了，哭得这么伤心？
”学生七嘴八舌的把事情的经过告诉了我，看他哭得这么伤心，我很是于心不忍，于是拉起他的手对他说：
“别伤心了，老师和你一组好不好？
”谁知他竟然摇了摇头，我又耐心的给他讲了为什么同学们不愿意和他一组，告诉他只要改正这些缺点同学们一定会接受你的。
听了这些话他不再哭了，用手擦干了眼泪，坐直了，轻声对我说：
“老师，我一定会改正的。
”从此以后，他对我的态度来了个大转变，不像以前一样对我很不耐烦，和他的谈话每次也都有实质性的进展，他渐渐的改正了自己的一些缺点，同学们也越来越喜欢他。
今年他已经是一名五年级的学生了，我也不再是他的数学老师了，可我再也没听说过他调皮捣蛋的事，我相信他已经成长了。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对经济的快速发展，面社会的剧烈变革，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
首先，我们切身感受到教师职业内在的尊严与幸福。
让自己有价值、有尊严地活着，让职业成为我们幸福的来源。
在面对调皮捣蛋，惹我们生气的学生时，他100次惹我们生气，我们要101的对自己说宽容、原谅，我知道这很难，正是因为难，我们才更要去做，只有这样我们才能成为真正的引路人。
但是最关键的还是，我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？
如果找到了，面对学生，我们将成为他们思想上的朋友、成长中的伙伴。
只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。
这就是教师独有的.享受。
也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二，我们要在生活小事中实现道德的发展。
俗话说：
一屋不扫，何以扫天下。
教师也是真实生活情境的个体，生活小事才是真正考验我们道德水平的杠杆，只有守住了生活中的道德底线，我们才能在工作中真正的发挥自己的师德。
我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。
一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。
第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。
师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。
教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的老师们，我们要奉行陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师。
最后我想用一句话作为我今天演讲的结束“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”让我们为成为这样的幸运、光荣、希望而共同努力。
谢谢大家！
教师师德师风演讲稿范文3各位领导、各位老师：
大家好我演讲的题目是：
怎样做一名学生最喜欢的老师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！
教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；
有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；
有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；
还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：
教育无小事，事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。
好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？
他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：
那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：
你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
教师师德师风演讲稿范文4尊敬的领导：
未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。
教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量，高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德。
我们都知道：
人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者，崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。
那么在新的历史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生，现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处。
回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待。
心目中的老师，应该有高尚的个人品格。
孔子说：
”其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”。
英语中的”我”以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的”人”的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。
凡是要求我们做到的，首先应自觉率先垂范；
要求我们不能做的，对自己也一样令行禁止。
教育我们要诚信，自己就应有磊落的言行；
让我们避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。
细微处见精神，我们也会关注那些区区小事。
我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。
我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，我们更觉可贵。
我们不能要求老师一味的奉献，但是理解了老师的付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。
如果我是学生，我希望能在老师眼中看到真挚的关爱。
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
老师对我的信心往往会成为我自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。
民主，平等的师生关系是我们乐于见到的。
平等，公正地对待学生，热爱学生，教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。
因为宽容是对我们的爱护，信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。
宽容意识是教师必须具备的一种素质。
严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。
深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。
既是学生，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，希望老师教育的时候保持理智，冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为我们的良师益友。
新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学
负责。
所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。
我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的。
讲台是老师的舞台，我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。
老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。
探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。
精心备课，认真讲授，悉心辅导。
启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。
尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。
将课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知识。
并及时收集听取反馈意见，扬长避短。
充分调动我们的学习积极性，使我们能各有收获，取得好成绩。
在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。
如果我是学生，我会期待这样的老师。
有幸成为一名老师，我很希望自己能努力实现这一切，得到学生的认可。
教育是事业，事业的意义在献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
有人说，”教师只能以他的整个人，以他的全部自发性，才会对学生的整个起真实的影响。
”高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位共勉。
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