最新初三寒假社会实践报告范文5篇文档格式.docx
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在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些知识自己都忘了。
我每天也都会做大量的题，只有自己做会才能给她讲。
如果盲目的瞎讲会误导她的。
在空闲聊天时间也会告诉她到了初三该怎么学好这门物理;
课前预习，课后复习肯定是必不可少的。
主要是在课后多做练习，学的知识融入题目当中后，还是有能力弄懂。
从而，扩大物理的知识面和做题的熟练度。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。
大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高。
因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，我回忆了我当初如何学好化学的，总结出最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。
学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。
于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学让她学的是什么。
她也很认真的学习。
给她讲了一些例子之后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。
之后就按照书上的章节给她一点点渗透化学知识。
然后给她留一些课后习题，让她自己研究。
第二天天给她讲前一天的习题。
根据她自身的学习热情，制定相应的学习计划。
之后我还告诉她一些学习化学的小技巧：
第一：
树立信心。
充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。
第二：
加强记忆。
不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。
如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。
第三：
认真实验。
化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。
第四：
良好的思维习惯。
在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。
总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。
数学是她比较擅长的学科，给她补数学时基本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。
不用按照书上的内容一点点的讲。
数学基本上都是她自学的。
而我只能算是简单的帮她一些。
我会让她告诉我她在下学期中提高数学的计划，同时，我也将我以前的学习方法告诉她，她认为好的可以采纳。
第一：
改错;
作业不仅做的时候必须认真，订正更加重要，如果能坚持，纠错本一定要备一本，到了复习阶段可以翻翻之前错的题，可以提高自己的敏锐力，不要再放第二次同样的错误这会让你事半功倍。
第二：
练习题;
可以在书店里翻翻，但不能盲目买，随便选择几道题，看自己有没有思路，题目新颖不新颖，看看适不适合。
其实到了复习阶段考试拼的是时间，那么自然是越熟练越好，不过这是建立在学校的任务完成的基础上，而且也不用每道都做，看着会了就直接跳过。
英语不是我擅长的学科，我能帮助她的不多，可以告诉她单词怎么读，教她一些发音，以及音标的学习。
她每天都背一些单词然后我考她。
在将近一个月的时间里她大概记住一册书的单词。
听力方面,平时跟着老师的进度,可以在空闲时间听听喜欢的英文歌,放松之余又可以学习;
阅读方面,告诉她平时要认真做好每一个次阅读训练,复习闷的话,可以拿本趣味的英文小说看一下,解解闷,但要学会控制自己,别把自己沉醉在里面,看过的要记一些自己觉得有意思的句子,对写作有帮助.英语无非是多听,多读,多记,多练。
如果能培养对英语的兴趣那是最好的;
兴趣是最好的老师!
实践意义：
通过这次的实践教学，让我知道，要教好别人，首先自己也要把知识学好，有足够的经验。
遇到困难不要放弃，而是要去想办法并解决它。
帮助人的过程中自己也能感觉到快乐，也复习了之前学过的知识。
实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践，而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。
为了认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
（二）社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。
今年寒假，我来到妈妈的服装店里亲身体验了一次卖衣服的感受。
我的主要工作是当收银员。
虽然很短暂，只有仅仅的十天时间，但让我深深体会到了工作的艰辛和不易。
作为服务行业，看起来没有什么技术含量，但其实有好多的销售技巧。
有时还需要懂得一些心理学。
春节前是服装销售旺季，备货是关键。
各款服装的颜色和号码一定要全，进货量也要比平时多几倍。
这样才能让进店的顾客有更多的挑选余地。
人虽然没有三六九等，但是每个人的素质都参差不齐。
有些顾客自己没有主见，这就需要你根据顾客的年龄、身高、肤色等给她介绍几款适合她的服饰。
根据春节前的销售特点，虽然天冷，但是也有好多顾客选择薄一点的春天新款。
结合节后去外地读书的学生走前都要带上几件春装，于是，在节前，我们就提前进了一批春一款供顾客选择。
这样，就不会错过服装最佳销售时机。
收银工作虽然单调，但是要做到一丝不苟。
还要学会识别真假币和操作pos机的刷卡流程，以及负责给顾客包装衣服。
即使人再多，也要保持不慌不乱，面带笑容，对顾客迎来送往。
对于品牌服装店来说，拼的就是服务。
既要巩固好老顾客，也要开拓新客户群。
有时候，一件卖出去时间较长衣服，因为一个扣子掉了或者配不上，我们也会从厂家给她发一个相同的。
这样才能吸引更多的回头客。
通过亲身体验社会实践，使我更进一步地了解了社会。
通过与社会零距离接触，把我自己从校园带到社会中，亲身体验了社会生活，使我体会到每个行业都是充满了竞争，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。
总的来说，我认为这次社会实践还是很成功的，很有用的，对我以后的学习和工作有很大的帮助。
（三）
一、调查的具体目标和方法?
（一）?
具体目标
1.农村初中生的学习心理现状
2.当前农村初中生的学习心理特点
3.当前农村初中生的学习心理成因及对策
（二）调查方法
1.问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在渔峡口镇第
一、第二初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近理想的高效样本数。
2.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。
这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。
?
（一）农村初中生的学习心理现状分析
1.教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16%的初中生没有考虑。
调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为高中?
中专?
毕业生挣钱多，25%的学生认为初中毕业生挣钱多，8%的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。
2.学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
这与他们”考中专或大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己”最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;
二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57%的学生认为”英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3.学习习需求当前，”特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工甚至把”特长”看做是”素质教育”的代名词?
对于这一认识的争议性，不属讨论的范畴?
。
在调查中我们发现，大部分学生对”特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。
同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。
在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52%的学生认为”学校老师能满足自己的学习需求”，48%的学生认为”学校老师能力有限，希望得到名师指点”。
对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，”教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。
4.学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的打算，55%的学生选择读高中或中专，18%的学生选择就业，27%的学生还没有考虑。
有读大学愿望的占37%。
初中学生对于”务农”的态度是我们调查的重要目标之一。
调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：
初一为69%，初二为58%，初三为72%。
（二）当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。
1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出”农门”，走向城市。
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。
在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。
初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
初中学生
越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
他们要求课程教学地联系生活和生产实践，渗透的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。
其原因在于：
一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心;
二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。
这些原因使越来越多的学生厌学。
更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。
不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。
学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。
初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;
准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;
追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。
学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。
他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握的实用技术。
（四）今天是妈妈在新的一年里工作的最后一天，明天就大年30了，为了能赶上回老家过年，我决定上午帮妈妈送报纸，下午和妈妈一起大扫除。
我早早的爬起床等着妈妈的召令，快过年了，我的身心都在沸腾着。
手机一响，我就迫不及待的骑着自行车狂奔，只想着快点送完，就可以快点过年了。
可事与愿违，时间一分一秒过去，报纸却没见多少。
我从没想过送报纸也会这么累，我原以为只要把报纸投入报箱就可以了，想着从前电视上演的主人公潇洒的把电视甩入报箱，我对此充满了憧憬。
可如今看来，那情节完全是骗小孩的。
报箱就那么点空，要是能随便一甩就能进去，那我只能说你是神抢手。
而且就算你能甩准，可那愈来愈高的楼层绝对不只是摆设，关闭的严严实实的窗户也绝不是吓唬人的，要是这样你还能甩进去，那我就相信世上有神仙。
尽管已经到了冬天，我的背仍然有一层薄汗，一阵冷风拂过，我冻的直打哆嗦，可真是美丽冻人啊!
想到妈妈每天都要送这么长的路程，我的心暖烘烘的，妈妈为了我付出了那么多，我一定要更努力一点，也许我没有别人那么聪明，但我可以比别人更努力，想到这儿，我的脚步更加快了…终于送完了，我的脚又算又软，可身体却不冷了，不知道是因为长时间运动还是心里的暖流流遍了全身。
回到家我立马用热水泡了泡脚，酸痛感立马消失，真爽啊妈妈却来不及休息，开始给我做饭。
我心里实在不好意思，便起身帮妈妈洗菜。
正当我准备看电视的时候，不经意瞄到餐桌上还没来的及洗的碗，看了看正在忙碌中的妈妈，我小心翼翼的拿起碗向厨房走去。
我把碗放在菜盆里，加了些水和洗洁晶就开始猛刷。
手有些裂开了，洗洁晶刺的我手有些疼，我尽情的发挥着忍者神龟的精神，总算结束了，看着被洗刷的干干净净的碗筷，我感受到了什么叫痛并快乐着!
被妈妈用赞赏眼光看着的我顿时感觉到轻飘飘的，可下句就直接把我从天堂打入地狱。
”快吃饭，等下还要大扫除呢”唉，我知道今天能不能瘦个几斤肉下来。
我立刻开始狼吞虎咽，开玩笑，不吃饱点，等下怎么干活啊!
解决完食物，我就开始想怎么对付这些顽固分子，赖在我家快一星期了，也没见做了什么贡献，净搞一些破坏。
注意到门上有一层薄薄的灰尘，我露出了灰太狼一般的奸诈笑容，它就像小羊一样任我宰割。
唰起袖子，拿上抹布就使劲搓。
没办法，实力太悬殊了，仅仅5分钟它就被我搞定啦!
可解决一个两个没问题!
一网打尽还真需要力气，手实在拿不起来了，坐在沙发上休息了哈，又开始帮妈妈摆鞋子，打打下手。
不知不觉天已经黑了，剩下的就交给爸爸了，美美的吃了晚餐，趴在床上很快睡着了。
大概是真的累了吧!
一夜无梦…
经过今天的事，我深切了解到妈妈工作的辛苦和不易，作为子女的我们不仅要好好学习来回报父母，在当下也要抽时间为父母做些力所能及的事，为父母分忧!
2019最新初三寒假社会实践报告范文
（五）劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。
于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九
（2）班的集体团员们进行了社会实践活动。
我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。
天早早的，我们几个团员就集合到了一起。
一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。
我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢弃它的行人，告诉他们说：
”这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢!
”听了我们的话后，他们都欣然接受了。
这是我们倍感信心，更加努力的进行社会实践活动。
我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。
就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。
听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。
很快，天就黑了下来。
我们的社会实践活动就结束了。
在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。
从这次活动中，我也懂得了许多。
张瑞敏曾说过：
”把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
”劳动改造人。
通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。
我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。
慢慢的长大了，改变自己。
劳动中，我知道了许多自己的不足之处。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会
成功，做事要认真踏实。
假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。
工作也一样“一分耕耘，一分收获。
”
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