最后一头战象课件.ppt

最后一头战象课件.ppt

《最后一头战象课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后一头战象课件.ppt（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

23最后一头战象,作者：

沈石溪,作者简介：

沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代表作斑羚飞渡。

象的躯体魁伟庞大，是世上现存最大的陆地动物。

但象并不笨拙。

它生性聪明，通人性。

象虽行动缓慢，然而跋山涉水如履平地，陡峭山路视若坦途。

所以，盛产大象的亚非地区自古就有利用象做运输工具、当邮差的传统。

它那让人望而生畏的体态巨力更是兵家青睐的战斗力。

战象都是公象，因为公象速度更快而且更好斗。

一、学习目标：

1、掌握课文生字词和重点字词的含义。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文，归纳课文的主要内容。

（一）、自主学习：

（10分钟）速读：

圈生字词，读记，理解难解词语。

细读：

读通顺，喜欢的句子、段落多读几遍。

默读：

想一想，课文主要讲了一件什么事？

（二）、合作学习：

（10分钟）读生字、词，理解词语。

（小组展示）读课文中感兴趣的段落。

（抽读喜欢的段落）概括课文内容。

二、学习过程：

（20）,日寇埋葬哭泣喘息香蕉皮革,劈敌华贵英武气概伤感苍茫,会读会写,ku,zng,q,chun,jio,g,p,gu,w,gi,shng,cng,石碑焦躁不安漫不经心筒泉水,zo,bi,mn,tng,横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀,zo,zhn,lng,y,b,三、展示汇报,1、读生字新词。

威风凛凛：

排山倒海：

豪迈：

泣不成声：

唏嘘：

震耳欲聋：

漫不经心：

炯炯有神：

声势或气派令人敬畏。

比喻力量强，声势大。

气魄大；勇往直前。

哭不出声来，形容十分悲痛。

泣，小声哭。

哭泣后不由自主地急促呼吸。

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

漫，随便。

随随便便，不放在心上。

形容（眼睛）明亮，有神采。

你知道它们的含义吗？

2、理解难解词语。

在学习中，我知道这个词语的意思是,1、读生字、词。

（小组齐读生词）2、理解词语。

在学习中，我知道这个词语的意思是3、概括课文主要内容。

这篇课文主要讲叙了____的故事，4、读课文中感兴趣的段落。

（小组齐读）,四、展示成果,一头英雄战象嘎羧在自知生命,大限将至配上象鞍来到战场，并刨坑埋葬自己,三、课堂小练习：

完成课时作业第一至第四大题。

四、说说本节课的收获：

1、通过本节课的学习，我不但，还,2、通过本节课的学习，我知道了3、,作业布置,1、抄写第23课的新字词。

（抄写两遍）（格式寇kuk日寇倭寇）（A本）2、家长监督子女背诵第23课的8个词语解释。

3、完成课后练习第二大题。

（在书上作批注）,23最后一头战象,作者：

沈石溪,最后一头战象中“战象”叫什么名字？

课文给我们讲叙了一个什么故事？

在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

回顾旧知,一、学习目标,1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战象嘎羧写了哪四件事，分别用四字短语概括出来。

2、思考：

嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

嘎羧为什么要去打洛江畔？

嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？

嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方？

二、学习过程：

1、自主学习（5分钟）2、合作学习（10分钟）（交流、展示）,提示语：

1、课文按照时间的顺序，我把文章分为四个部分：

第1部分是,三、展示学习成果：

2、最后一头战象的故事是这样组成的：

英雄垂暮（）凭吊战场（）,重披战甲,3、嘎羧要离开寨子时要披挂象鞍，是因为嘎羧去打洛江畔，是因为嘎羧离开村子前要绕着寨子走三圈，是为了嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方，体现了,庄严归去,四、谈谈这节课的收获,1、通过学习，我认识了2、通过学习，我知道了还体会到了,寻找“感动”,1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，并有感情地读一读。

（在书上做批注）2、完成课时作业,作业布置,23最后一头战象,作者：

沈石溪,第三课时,学习目标,1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善的高尚情怀。

2、学习作者具体、细致写物记事的表达方法。

一、学习过程,1、从课文第6、7、9、12、14、20、22自然段中勾出对战象嘎羧的行为进行细致描写的句子，想一想，你从中体会到了什么？

（做批注）2、课文是按什么顺序写的？

先写.然后写再写.最后写,1、我认为这个句子从描写对战象嘎羧进行了细致的刻画描写,我读给大家听.，从这句子中我体会到了,2、课文是按_顺序写的。

先写_，然后写_，再写_,最后写_.,二、展示学习成果,体会：

忠诚友善情深义重怀旧英勇顽强,最后一头战象,庄严归去,凭吊战场,冲披战袍,英雄垂暮,歌颂嘎羧对自己事业的忠诚和对悉心照顾它的村民们、战友们的友善。

课文按时间发展的顺序来叙述的。

总结：

在写物记事中，我们若能按时间发展的顺序，并恰到好处的抓住动物的细节描写，不仅能给读者留下深刻的印象，而且还能唤起人们爱护动物的意识。

我心中的“战象”,读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？

完成下面这个填空题。

这是一头_的战象，因为它_。

三、练一练,这是一头怀旧的战象，因为它这是一头善良的战象，因为它这是一头英勇的战象，因为它这是一头忠诚的战象，因为它这是一头坚强的战象，因为它,小练笔,嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。

选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇字左右的片段作文。

（B本）,作业布置,再见,