医学生社会实践报告表范文Word下载.docx
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尤其是我们——医学生，学医的人如果只仅仅在理论上的修为一流，而不能把其所学到的理论知识运用到实际当中来。
你说这样的一名医学生能够成为一名优秀的医生吗?
因此，作为一名医学生，不仅我们的理论知识要过关，而且我们还要学以致用。
这样我们才有资格说我们要成为一名医生。
另外，我们参加社会实践，并不仅仅是为了把自己的理论知识运用到实际当中，还要通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
这就是我们参加社会实践的真正目的。
在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。
这次社会实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的。
我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，真正达到了受教育，长才干，作贡献的目的。
让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。
毕竟身在学校，接触社会的机会很少，趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。
转眼间，一个炎热的假期就过去了。
蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。
当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
在学院各级领导的支持和指导下，根据学工处、院团委的统一部署，为了提高我院青年学生，社会实践能力。
结合在校大学生的优势开展了义务家教活动，此次活动安排了____名同学为六个社区多名孩子提供贴心而有效的家教服务，受到社会各界人士的关注，形成良好的社会效益，曾被扬子晚报等媒体报道。
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，是我们能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的在医院的见习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
医学生社会实践报告（三）
为了更好地促进本校生物医学工程新专业的发展，提升学生的专业水平与就业能力，在校招生就业处、校团委的大力支持下，由医疗器械学院团委书记刘娇娜带队，____期关莹、穆欣欣、李晓君、张海钰、李娜、丁明珠、杨春霞共____名学生组成的实践团，在寒假初期赴天津药企开展了以“校企联盟，实践未来”为主题的社会实践活动。
____年____月____日，师生____人从沈阳出发，奔赴天津医药集团旗下企业——天津哈娜好医材有限公司，开展了为期____天的寒假社会实践活动。
天津哈娜好医材有限公司成立于____年，是中国最早生产一次性使用医用高分子制品的中外合资企业。
由日本哈娜好医材株式会社、日本尼普鲁医工株式会社、天津医疗器械工业公司、天津经济技术开发区进出口总公司联合投资，历经二十多年的发展壮大，公司于____年____月由天津市医药集团有限公司、天津市普光医用材料制造有限公司、日本哈娜好医材株式会社、日本尼普洛医材株式会社共四家单位完成了资本重组，在中国一次性输液器行业独占鳌头。
此次活动受到企业高度重视，企业人事部的田经理热情接待了我校师生，并为此次活动做了详细并且周密的安排，同学们先后去到了生产厂房内的生产线、库房、厂内质量监控部门、厂外成品质检部、动力部、技术部参观学习。
师生一起共同下车间、近距离观察生产全过程;
听报告、切实了解企业文化，了解公司运作流程;
参观质检部，了解产品安全要求、检测技术等。
通过几天的参观学习，大家都较为详细、真切地了解到了现代化的医药企业是如何运行和企业真正需要什么样的技术人才，也为自己的职场选择指明了方向，在今后的学习生活中扬长避短，不断充实自己，丰富自己。
社会实践是我们离开学校接触社会的一个平台，也是最真实地感受社会的一个窗口。
在本次社会实践活动过程中，同学们开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞台上感受和体验了许多书本上学不到的东西，增长了见识，也得到了锻炼。
在社会实践中，大学生熟悉自我、完善自我与熟悉社会、服务社会之间的关系是密不可分的，也是相辅相成的。
树木要成材，不是在温室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精华，经受风霜雨雪考验。
大学生要成才，不应只是在大学这座象牙塔里“风声，雨声，读书声，声声入耳”，而应在社会这个广阔天地里自我历练，作到“家事，国事，天下事，事事关心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社会、服务社会的社会实践中成长为社会英才。
值得一提的是此次深入企业的实践活动是医疗器械学院针对即将毕业的第一届生物医学工程本科新专业学生精心安排的，不仅增强了学生对企业的认识和了解，同时通过职场体验使学生能够找准自己未来的发展方向。
学院在未来也将会创造更多与医疗器械相关企业的合作机会，给更多学生提供能够切身实地的认知医疗器械企业及与所学专业相关工作岗位的锻炼机会，推动学院更好更快地蓬勃发展。
医学生社会实践报告（四）
我在大一时的时候，我翻了一本书，《我是谁》，一本通俗的哲学小说，然后很长一段时间，我一直想弄清楚自己是谁;
后来我手里又有了王小波的两本书，我就开始想知道自己要做什么。
大学就这么想着过去，现在看来想的并不怎么好，唯一可说的是我发现自己很喜欢暑假里光着脊梁顶着烈日在地里干活的感觉，一身的汗水，黝黑的皮肤，就像蜕变……记得爱尔兰人说过一句话总结父辈的话，“我的父亲一辈子都在弄他那块地，那头牛，最后也就变成了那块地，一头牛”，我知道他并没有什么瞧不起土地和牛，他只是厌倦了一种熟悉的生活。
实践前的我和他是一头的，现在也是。
我喜欢去做些改变，虽然自己是个很死板的人，不善言谈，但是脾气很好，吃饭还行。
我很喜欢中医，她不仅是种技能，更是一种文化，博大精深，精巧聪慧。
我不在乎别人说中医是什么，我忠实于自己的信仰。
一直很期待实践，学以致用，很想知道自己学得如何。
实践面试时，老师问我如何实践，我说多看书，结果被笑话;
他还告诉我实践最重要的是与患者的接触，至今让我受益匪浅。
我实践的第一个医院是____中医院，位于____东港区，在老城区的周围，基础建设是一流的，据说门诊量及效益在同级别医院里名列前茅。
我喜欢这个地方，至今还记得坐在秋千上和同学聊天的乐趣。
医院离海边的浴场也不远，休班时间可以和同学去海边捉鱼摸虾，自己眼力不好，战绩不佳……
临床实验室首先接触的科室是血液肿瘤科，主任和还我是校友呢。
白天我和老师们一起查房，在老师的言语和动作中揣摩诊断和治疗的逻辑，遇到有疑问的地方，老师总可以给出满意的解释;
然后帮着处理医嘱，开化验单，开缺药;
下午科里是不忙的，我有充足的时间总结上午的疑惑，或者是翻看病历。
有时老师还放手让我写写病程，当然要先打草稿，老师批阅后才可誊抄到病历上，真是难得的机会。
科里住的多是些肿瘤患者，看到患者被病魔折磨的很痛苦，心里很感无奈。
肿瘤疾病是世界性的难题，随着中国老龄化的加剧、工作压力的增加、饮食结构的不合理以及烟酒等不良嗜好，恶性肿瘤现已成为我国城乡致死率最高的疾病。
在治疗方面，西医的主要手段有手术、放疗和化疗，虽然取得了很好的近期疗效，可是给患者带来的痛苦也很大，而且惊人的费用也不是普通老百姓承担得起的;
中医治疗肿瘤的效果我还没有见识，但在缓解患者经西医治疗后的不良反应却卓有成效。
在肿瘤科实践了两周，熟悉了医院工作的各种程序，适应了实践环境，值得一提的是，在这个科室里我见到了一种抗癌药物——格列卫，一颗胶囊两百多元呢。
血液肿瘤后到的是内分泌科，科里大部分是2型dm患者,很多已经出现并发症。
老师说dm不可怕，可怕的是出现并发症，我见到的患者中有的已经因糖尿病足而截肢。
老师还说虽然科里住院病种单一，但内科病大多都与内分泌失调有关，所以内分泌绝对是真正的内科。
可能是因为接触的病种比较单一，我觉得在内分泌里学的最扎实，特别是对2型dm的诊断和药物的应用。
我觉得虽然dm发病有遗传的性的因素，但是如果自身注意身体的锻炼与饮食清淡，应该可以很好的预防。
临床实验室神室经内科是我实践的第三个科，也是让我收获最多的地方。
神经内科的主要疾病有tia、脑出血、脑梗死、癫痫及各型头痛，很多患者病情危重，必须及时处理才能得到较好的治疗效果。
在这个科里我有很多陪老师坐诊的机会。
门诊上，我的基本工作是为病人测量血压，有时也做些神经系统的各项查体，一天忙忙碌碌，感觉自己运用知识的能力明显提高，同时也认识到坐门诊是让自己的知识活起来的有效方法。
icu与神经内科相邻，所以经常有机会接触对危重病号的抢救，熟悉了各种监护仪器的使用。
临床实验室在____中医院，我还去了呼吸内科和心内科，在呼吸内科，我熟悉了呼吸系统的各项检查及常见病的诊断和鉴别，现在对上感、急慢性支气管炎、肺炎等常见病的处理已是得心应手，最值得说道的是我还曾独立诊断出一例气胸。
至于心内科，我停留的时间很短，认识不足，回临沂后也没补过来，引为憾事。
在日照见习大约三个月的时间里，我感觉自己成熟了很多，对中西医学、医患关系以及自己的人生都有了新的认识，更加的的勇敢和负责任。
我是七月份回到临沂的，很亲切，毕竟是家乡……
医学生社会实践报告（五）
我在一个省级中医院实习。
虽然时间还不长，但感慨良多。
一、西医排头阵，中医靠边站。
以前看书经常看到有人提过这这种情况，但体会不深，现在深深体会到问题的严重性。
到医院的第一天，老师就问我会不会看化验单，我说不会，他就不太高兴了。
他说，现在无论在哪里做医生，你都要懂西医，会开西药，稳住病人，这是最基本的。
至于中医该怎样，针灸该怎样，那都是你用西医西药把病人的病情稳定住以后的事。
你的中医如何厉害，针术如何了得，那只是提高你的知名度的东西。
我明白他的意思。
在他看来，无论大病小病，都必须先上西药，实在不行了，再考虑用中医。
换言之，中医就是不行!
当然，事实并非中医不行，而是他的中医不行——他压根就没学好中医，甚至还没入中医的门。
我没有轻视老师的意思，只是在陈述一个事实。
因为有一次查完房，开好了医嘱，医生们都没事了，就坐在办公室里边看报纸边闲聊。
不知是谁首先问了一句我们实习生说：
“你们现在医学课程都是怎么安排呀?
我们当年中西医的比例是7：
3。
”我们的组长说大概是五五吧。
我说：
“哪里，几乎已经是4:
6了!
”我的口气有点重，本来是想发发牢骚的——我们现在中医四大经典都已经沦为选修课了，因为选的人少，有些课甚至开不起来。
孰料某老师接口道：
“这还差不多!
应该多学点西医，才能跟临床相衔接。
我们当年就是学的西医太少了，中医也没学懂。
”又有老师道：
“中医就是有点玄，不好懂。
”主任说：
“学中医啊，讲究悟性。
像咱都不是那个料。
”
主任平时好开玩笑，但说这话的时候不像是开玩笑。
他平时就是以开西药为主。
一科之主任尚且如此，其他人还用说吗?
<
莲山课~件>
二、西医抓襟见肘，中医束之高阁
不可否认，许多方面西医有其长处，西药对不少疾病确有良效。
可是同样不容否认的是，西医的发展有限，极多西药在愈病的同时其副作用亦“蔚为壮观”。
比如降脂药阿托伐他汀常可以导致头晕、视力模糊;
镇静药艾司唑仑常让病人口干、嗜睡、乏力;
脑血管扩张药长春西汀也可见头痛、头重、眩晕和困倦感。
在我所在的神经内科病区里，因为都是西药治疗为主，中风（脑梗死、脑出血）病人因为用阿托伐他汀、长春西汀等药，腰腿乏力会长期无法好转，经常可见头晕等;
如果病人合并焦虑症的，便用艾司唑仑和（或）阿普唑仑，随即又产生嗜睡或者睡眠紊乱，甚至抑郁症;
帕金森病人因为长期使用盐酸苯海索而产生严重幻觉的亦大有人在。
每个病治到一定阶段，症状已经很难再有改善，西医西药没有办法了，这时“中医师”们才会想起可以用汤药。
可是因为本来就学的不怎么透彻，又极少运用，临时开中药也就成了瞎胡闹——一点都不讲究辨证论治，又不识变方加减，只是套用成方。
像脑病科，凡是中风病人一律是气虚血瘀证的，方子几乎永远是补阳还五汤。
当然，效果并不理想，于是又得出结论——中医就是不行。
于是更加不用中医中药了!
三、摆脱恶性循环，扬我中医
我们是中医院，就应该以中医中药为主。
当然这就要求我们中医师有扎实的基本功和极强的临证能力，要求我们中医师有敢于面对和解决急症、重症的自信和胆量。
这又要溯源于中医的教育现状了。
教育是人才的基石。
中医教育如果出了问题，人才培养或者说培养出来的人才也必然会有问题。
教育的话题历来就是比较大的话题，不好讨论。
但有一点是谁都很容易理解的，就是，如果中医教育的主修课程不是中医而是西医，那培养出来的人才还能叫中医么?
许多中医院校的课程设置中，中西医比例是5：
5，甚至是4:
6的，也就是说大学四年（除去一年的实习时间）的理论学习有至少一半的时间是学西医的。
这样的后果是，少数只钟情于中医的人因为排斥心理，西医课程都学的不好;
有一半的人偏向于转学西医（既“科学”，又赚钱）;
剩下的一大批人便成了“中西医结合”——中医学了点皮毛，西医也懂那么一点点。
我曾N次听到有同学抱怨说，都快五年了，他却感觉自己中医还没入门!
这样的教育现状，实在令人忧心，别说培养什么中医大师、一代大家，只怕中医将后继无人矣!
中医的教育有其自身规律要求，需要重视经典，重视对前人的继承，重视对基础理论的掌握。
诚如国医大师邓铁涛所言：
“只有继承好了，才能谈创新和发展。
抛开前人的理论、经验而一味求新，只能是无根之木、无源之水。
”还好已经有不少有识之士提出注重经典，并做了一些教育改革。
作为一个中医者，我希望中医教育改革往更有利于中医的发展的方向前进!
人才是中医事业发展的基石。
有一大批志于中医事业的人才，中医才能发展。
一旦有了人才，我们就要让其发挥作用。
也就是说作为一个中医，我们就要运用中医。
所以无论是中医诊所还是中医院，中药要随时可以配备，随时可以急煎，有医院制剂，成药等等，以应付急危重症。
这不是说要抵制西医，更不是无视现代科技成果，而是寻求中医的进步，让中医在当代环境下遵从自身发展规律来发展自己。
不过光有人才还不够，还要有让人才施展才华的环境和条件。
为什么许多学中医的会转西医?
为什么许多中医师不愿用中医中药而喜欢用西药?
因为用西药获利大，经济效益好。
在市场经济的大环境下，没有人不想多挣点钱，没有医院不想获取更大利润。
而西医西药正是这种大环境下的产物。
西医讲究精细，用某个药必须有哪几个指标都很明确，每个病人必须做这个那个检查，必须什么都查个清楚才能用药，好像这样就能保证药到病除。
可惜经常事与愿违，有些病根本就查不出来什么;
查清楚的，很多又没有办法;
有办法的，不是开刀切这割那就是用价格昂贵的西药——而且这些药往往有许多相当明显的毒副作用。
看看这个过程，我们就会发现，首先各项检查就是一宗大生意了;
然后动手术的话——手术费有多高大家都知道的;
再就是上西药了，西药再便宜，也要比中草药贵的。
反观中医，中医历来以“验、便、廉”著称，本来就没有注重经济效益的传统——她更注重的是疗效!
中医也没有强调借助器械做什么检查的传统，望闻问切四诊都主要依靠医生对病人面对面、手把手的操作，所以没有什么检查费收入;
中医不主张轻易动刀，崇尚内治法，加之大多数中草药价格便宜，经济收入自然无法与西医相提并论。
今年两会有代表指出：
“……医生劳务技术价值长期偏低，医生不能通过“阳光收入”实现自我价值。
由于劳务技术定价远远低于成本，违背了价值规律，导致很多医生开“大处方”，从药品回扣中进行补偿。
”西医尚且如此，中医更不待言。
中医师的劳务、技术价值一直严重偏低，不但与其他行业相比基本工资收入偏低，也与西医师的基本收入偏低。
西医还可以从处方用药上刮油水，真正的中医却无法这样也不忍心这样做!
许多学中医的人会被告诫“中医不赚钱，西医赚钱——还是转西医吧”!
就是在这种一切都追求经济增长的大浪潮下，西医正在以强大的攻势同化中医。
因为不赚钱，很多疗效极佳的简易方药都在慢慢被人遗弃;
因为不赚钱，中医会慢慢没有人愿意使用;
因为不赚钱，中医会慢慢没有人愿意学……这是一个恶性循环。
要摆脱这个恶性循环，政府、医院、教育机构和中医师个人都要努力。
政府应该发挥导向作用，加大医疗卫生事业的投入，提高医生尤其是中医师的经济待遇，不能一切以经济利益为目的，让医院成为只追求经济效益的企业——试问健康和生命是金钱可以衡量的吗?
医院和教育机构是改革和发展中医的切入点，中医现代化不应该是一个口号，更不应该是偷天换日以中医西化取代中医的现代化，需要探索自己的发展道路，在继承的基础上进行创新。
广大中医师是继承和发展中医的主体，要勇于承担责任，自强不息。
附：
中医在____世纪已经走了许多的弯路，最初是政府的作为对中医不利，中医处于从属地位。
自从国家中医药管理局成立之后，这个从属转到中医本身对中医自己不相信，没有信心。
为什么没信心呢?
因为他没有掌握真本事，没有学到真本事。
感觉自己对病人没有把握。
所以就只有追求西医的东西，搞内科的，就打开《实用内科学》去对吧，他也能找到一点路。
而对中医，他心中没底。
但，他如果跟到一些老师，看过老师用一些中医中药的方法解决问题，这个信心就会生起来。
树立信心之后，他自己再读书，再临证，就上路了。
他不一定都要带。
带入门很重要，入门就是相信中医，知道中医能够解决问题。
现在的问题就是如何来培养中医的信心，这一点很重要。
要培养中医的信心，<
首先你的学术水平要提高，过去这个水平所以下降，就是把四大经典作为选修课，这是个的错误!
以为用一千七百年前的《伤寒》、《金匮》来做课本，这在全世界都是没有的。
但是，他们不知道美国的西点军校还要读《孙子兵法》。
中国的文化跟外国的不一样，你不知道读了四大经典之后，中医的辨证思维才能树立起来。
中医跟西医不一样，像心脏的病名中医都没有，所以一来就不相信中医。
像失音这个病，我们没有讲它是脑血管的病，可是治疗后能使他讲话，后来脑CT一做，说它是脑中风，其实中医就是治疗脑中风，可他们认为是我们误诊了。
其实病人在好，能讲话了。
所以，有些人拿西医的病名来做标尺，你都没诊断出这个病，你怎么会治这个病呢?
现在的人就很容易这样来理解。
他不知道去罗马是有好多条道可走的，可以从法国去，可以从德国去，也可以从土耳其去，是吗?
我们中医有我们自己的路，现在我们忽视了自己的路，而去搬别人的路，所以，水平就会下降。
只要我们的辨证论治，中医的系统理论你能够熟练掌握了，任何新的疾病谱，只要我们用我们这一套去进行研究，慢慢就会摸索出对付的方法，而且把它根治。
医学生药学医院实习报告范文
（一）
自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。
在良师益友的指导帮助下，系统掌握了医学知识，为日后打下了扎实基础。
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学院的良好形象;
并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;
不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
"
师傅领进门，修行在个人"
，虽然无缘与于老师继续学习下去因为实习即将结束，但是于老师已经将学习方法和工作技巧教于我。
实习是步入社会前的预演，实习中的苦与乐都尝尽后发现自己长大了。
今后将步入社会参加工作，从北京中医药大学走出的我将牢记"
勤求博采，厚德济生"
的校训，肩负起中药学工作者的使命和责任。
工作对得起职业，做事对得起国家。
医学生药学医院实习报告范文
（二）
短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。
一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。
每一天都有收获，每一天都有进步。
在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。
中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。
有时候忙的连喝水的时间都没有。
不过，这样的工作却是忙并快乐着。
病区药房和西药房一样，忙的不可开交。
随着现代人更多的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。
在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。
可以自己对症下药治疗了……..
短短一年的时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。
走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;
少了一份孤单，多了一份安
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