我与你相遇网络里.docx

我与你相遇网络里.docx

《我与你相遇网络里.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我与你相遇网络里.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

我与你相遇网络里

南充市小语三班级学习简报

第一期

主编：

何雪莉

2012年10月日

我与你，相遇网络里，

因为国培，我们走到一起。

几多困惑，几多新奇，

也许今天的激情投入，

是为明天的收获埋下伏笔！

朋友们，让我们的思绪在这里，

迸发出智慧的火花，

愿我们的国培之旅一路欢歌！

培训进度具体安排

“国培计划（2012）”—四川省农村中小学教师远程培训。

培训时间共十周，计80学时。

培训安排分为前期准备、培训者培训、启动预热、网上学习、考核评优和总结结业六个阶段，其中前期准备、培训者培训和总结结业的时间不计入培训时间。

培训进度具体安排如下：

阶段

时间

培训安排

活动形式

前期准备

——

1.结合本地需求，制定项目实施方案；

2.准备培训平台和培训课程资源；

3.组织报名编班。

——

培训者培训阶段

9月8日—9月9日，约2天

对培训的管理员和指导教师进行培训

集中面授

启动预热阶段

9月14日—9月20日，约1周

1.开班典礼，培训动员；

2.学员网上注册，熟悉培训流程。

集中+远程

网上学习阶段

9月21日—11月14日，约8周

以学员为中心开展培训，主要包括以下内容：

1.在线学习专题内容，查阅班级简报；

2.参加在线研讨：

以班级小组为单位进行研讨交流；

3.提交研修日志；

4.撰写作业并提交；

6.开展专家视频答疑活动。

每周安排1次，共安排8次答疑活动，每次不少于2小时。

（答疑时间安排在晚上，具体时间待定）

远程学习+专家答疑

考核评优阶段

11月15日—11月21日，约1周

1.开展评优活动，评选优秀；

2.根据考核标准，评定学员成绩。

——

总结结业阶段

11月22日——11月28日

1.汇编培训成果并展示；

2.提交培训总结；

3.举行结业典礼。

——

请各位学员妥善安排好工作和学习时间，认真完成各项学习任务。

班级信息 南充市小学语文三班

研修日志与学习总结：

提交数59评论数23班级推荐数2

我的教学故事：

提交数37评论数13班级推荐数0

作业：

提交数15评论数0班级推荐数0

论坛研讨：

发帖数177回帖数274精华贴数0

创新性成果：

提交数0评论数0班级推荐数0

班级学习简报：

发布数1评论数9

学员数：

102

目前，南充市国培小语三班的学习情况非常好，在南充地区居首位。

102名学员已全部注册，截止10月2日，已有101人参加了学习，且在线学习时间有的已达50个小时。

其中尚静、赵斌、张春花、张曼妮、杨媚云、王贤英、韩滢等老师均已学习超过40小时，何志向老师已发表7篇“我的教学故事”，陈巧英、蒋麦林、刘安静、敬红英、尚静、杨湄云等老师的发帖回帖数量很多，值得表扬哈！

也希望各位老师能多多发表自己的学习感言，让我们小语三班的学习更加充实！

谈谈“我”最近应该加强哪种教师专业能力

赵艳

1.作为一名年轻教师，我觉得我还需要多阅读相关的书籍，多听优质课，多吸取别人的意见或建议，多向有经验的教师请教，努力提高自己的专业素质和专业能力。

在教学过程中积累更多的经验。

2.我一直以来对学生的要求都很严格，有时忽略了孩子的个体差异，都以优生的标准去要求孩子。

这样很容易让一些孩子以为达不到要求而失去学习积极性，所以我以后工作中一定要注意个体差异，以不同的标准要求孩子，让孩子们都有机会享受成功的喜悦。

3、对学生的能力的培养和锻炼以往我对于品学兼优和活泼开朗的学生有一种偏爱。

常常指定那些能力强的孩子当班委。

却不知道在无形中伤害到了那些渴望为班级服务的孩子。

所以在以后的工作中我要对所有学生一视同仁，采用班委轮值制，让每个孩子都可以有机会锻炼自己。

4.克制自己急躁的情绪，在面对学生犯错的时候，尽量让孩子有时间自己想清楚，说明白，而不要太过武断让孩子失去申辩的机会。

要允许孩子犯错，更要给足他们改错的机会。

5.加强对教学行为的反思、总结工作。

以往的工作中因为太过忙碌，很少有时间静心好好反思自己的教学和班级事务的处理是否很恰当，今后我会及时撰写教学反思、学习写教学日志等方式来改变自己。

做一个让学生喜欢的老师

敬霞

最近翻出一张老照片,十三年前的所带班学生合影,强化了我对当年学生的思念,心动不如行动,终于辗转联系上了十几年前带的一个班的部分学生.当年的小孩儿都长大了.生于八十年代中期的他们,现在都是社会的主流:

有金融白领,外企管理,有做手机销售的,有做电脑维修的,有做实体企业的,也有做球僮的,做小职员的,…..回想当年班上的小孩子,现在都能在公司,在岗位上独当一面,真是感叹万千!

!

想当年自己刚参加工作不久,对他们一个个爱心有余,技巧不足,总是觉得他们不听话,太调皮,总想让他们老老实实地守纪律,听讲,做作业,,容不得学生言行举止有半点的不规范,若谁敢轻举妄动,我都会大声喝斥,有时甚至动手.虽然这样,孩子对我一样地尊敬,尽量想做到最好.但是孩子毕竟是孩子,刚认错了,一个转身就又违纪了,我有时为此很伤脑筋,为什么就不能乖乖地守纪律呢?

明明是怕我的,为什么我说话就转身就忘记呢?

现在想想那时候真幼稚,一点都不尊重小学生的心理特点,也没有足够的耐心去呵护他们.还好现在那些孩子一点也不记仇,跟我还是一样的亲.在这里我想对当年那些孩子们说一声,对不起,老师当年太年轻,没能给你们更多的爱护.也谢谢你们对我的理解.

      现在我也带着一个班,都小学六年级了.这些孩子跟当年那一班的孩子一样,聪明,可爱,我也同样倾注了我所有的爱心.不过我现在对孩子的态度大不一样了,在学习之外,我更多的是跟孩子们开开玩笑,关心关心他们的生活和家庭,更多地走近学生的生活,走进学生的心里,看看他们究竟是怎么想的.尽量跟学生平等交流.学生在我面前不再是唯唯喏喏,而是大方地跟我讨论,甚至扯皮,师生关系融洽了,学生也喜欢我所教的课程了,学习成绩也提高了.我的工作时间,学生的学习生活,都变成了一段非常愉快的时光.

       经过多年的教学,我现在终于明白了,与其让学生怕你,不如做一个和蔼可亲的老师,让学生喜欢你,进而喜欢你所教的课程,喜欢自己的学生时代.

快乐——总在不经意间来临

王芳

寒来暑往，我在教师这个岗位上居然奋斗了15年，迎来送走了一批批的孩子。

多少个日起日落，我与孩子们相守在一起，共同学习，共同成长，孩子给予我的以及我给予孩子的，已经让我这一生都难以平静。

然而也说不清道不明，孩子在我眼里到底是什么？

或许是过于熟悉，亦或许还不够上心，就象自己的左手与右手相握在一起，那种感觉，似乎很平淡，却又深深地缠绕纠结，似脉脉根须。

在学校里发生的事，”围城”外的人们只有隔墙相望，看个热闹，而只有曾经当过老师的人才能切切领略其中的”风景”。

与孩子们的相处，可以毫不夸张的说，就象打翻了的五味瓶，什么滋味都会尝到一点：

有时你会被逼得气不打一处来，有时你会让他们逗得眼泪都笑出来，有时又会让你顿生怜爱，有时更会让你又爱又恨，久久不能自已……但这都没关系，因为这一切注定让你的一生锤炼得灿烂又纯净！

瞧，在我的眼中积聚了太多孩子的美好故事，你可以和我一起慢慢品味！

某年某日——老师，我很生气

又是一次大课间活动，孩子们又开始排着队伍准备到下操场去练习跳集体舞。

可在排队时，我发现张博为连续几天故伎重演，不是在推前面的同学就是拿着跳绳在甩着甩着，一不小心甩着边上的同学，边上的同学忍不住大声嚷嚷：

“老师，老师，张博为他又……。

我见了，“噌噌噌”走到他的面前，忍不住开始对他狂轰滥炸了一番，心想：

迫于压力，这下总该“太平无事”了。

可是，等我的话刚说完，他却撅着一张老高的嘴，大声地对着我吼了一句：

老师，我现在很生气，又不是我一个人再吵。

想不到再次的教育不但没有取得什么效果，反而激起了他的叛逆心理。

看着他那张憋得通红的脸，撅着老高的嘴，为了不影响其他孩子的做操时间，我取消了他的这次大课间活动，让他进教室，先站在讲台上。

自己带着其他孩子去集体舞。

一路上，我脑子里很是复杂，我该如何改变孩子的行为，又该怎样教育他呢？

或者通过此番教育，让班里其他孩子也发生一些改变呢？

跳集体舞结束后，我一直盘算着该不该把这件事拿出来让孩子讨论讨论：

“这样做到底对不对？

”先试试吧！

我这样告诉自己。

于是，针对张博为式的这种类型错误大讨论热火朝天地展开了。

最终，在后来的排队中发现效果挺好。

在教育孩子的问题上，很难说什么样的教育方法是对的，什么样的处理方法才是可取的，正如我今天遇到的情况，先前的“狂轰滥炸”到后来的随机辩论，可以说我是把孩子踢给我的球又还给了孩子。

从孩子天真无邪的眼神里，从孩子义愤填膺的说词中，我不得不告诉你，孩子间的互动教育是非常可贵的！

某年某日——老师是我最好的礼物

一年级的一次口语交际课，我和孩子们讨论的话题是：

你们心目中最爱谁?

孩子们有说爱爸爸的，有说爱妈妈的，也有爱爷爷奶奶的，一边孩子们还解释着各种爱的理由。

但大都是长辈们满足了他们的物质要求才赢得了孩子的心。

于是我及时引导孩子们，虽然爸爸妈妈们为你们买这买那是爱的表现,但只有这才算爱吗?

经过一番引导，孩子们似有所悟。

我又问：

那所有的礼物中你最喜欢哪样？

陈政帆居然语出惊人：

我最爱王老师，我觉得老师是我最好的礼物！

不知是孩子真的明白了爱的真谛还是？

反正搞得我感动兮兮的，差点为孩子的真情表白而两眼湿湿。

孩子们真是越来越懂事了，千万别认为他们还小，不懂怎样来表达“爱”，其实他们的“心”真让你为之感动，也会为他们感到骄傲！

唉,当老师的,也许就看在孩子的那一点点纯真上，才一直坚守着，哪怕有再多的累，再多的烦!

某年某日——老师好辛苦

这几天，临近期中考试，一边要抓紧课务的进程，一边又要精心准备一些习题让孩子们接触，以免在期中考试碰到时不会连看都看不懂，一边还得在放学后对后进生的辅导，辅导结束还要打扫教室的卫生等等。

老实说还真有点忙不过来，也感觉好疲惫。

一向体贴人的胡泽雨张着小嘴对我说：

老师好辛苦，老师好辛苦！

其他孩子听到过后，也鹦鹉学舌的念叨着，说来也怪，听着孩子的“美言”似乎还真让我们减轻了些许的劳累。

有时想来，我们做教师的实在不贪心，也真的要求不多，孩子们一点点的成长就足以让我们忘却了那么多辛劳的付出，是不是很傻？

？

？

某年某日——我有一个小秘密

一大早，徐天健神秘兮兮地凑到我耳边说：

“老师，我最喜欢你了！

这可是我的小秘密，本来不想说。

”我暗笑：

“为什么呀？

”“因为我觉得姚老师最漂亮了！

”真是一个可爱的孩子！

……

亲爱的孩子们，因为与你们朝夕相处。

这么多年来，“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。

”我珍惜，孩子们赐予我的这份充实与亮丽；我坦然，我的生命里能有这样一种美丽，平凡的快乐浪漫又诗意！

孩子们无法交出的作文，我红了眼眶

翁启义

  上周布置一篇作文作为家庭作业。

要求是自己写一篇关于母爱的作文。

我当时还想的是这个再简单不过的命题了，他们应该有很多可以写的吧。

可是到了周一，一个女同学小心翼翼的对我说，“老师我妈妈一直在外面打工，我写不出来。

”我一检查全班的作业。

出问题了。

全班39人，好几个没写，至少5人是抄的作文书，十多个人字数明显不够。

合格的还不到10个！

我特别不理解。

除了两三个平时不做作业的问题学生以外，其他人究竟怎么了？

在课堂上我简单询问了原因，他们给出的答案是：

就是写不出来。

于是，我针对这个题目做了大半节课的集体作文指导。

除了写作技巧，还包括了游子吟，孟母的故事，地震中那位伟大的妈妈。

。

。

。

。

。

以及回忆你的妈妈对你的各种好，回忆母亲对你很好的一件让你刻苦铭心记忆犹新的一件事。

。

。

。

。

。

我再问：

现在能写了吗？

有几个孩子摇了摇头。

我有点生气了，但还是克制住了。

最后我说“如果到现在还没发写这篇作文的同学，今天第四节课到我寝室，我进行单独辅导。

”教室里很安静，我忽然意识到了什么，于是补充道：

“不会惩罚你们，我是真的单独辅导。

”于是陆陆续续举起了7只手。

这七个学生中好中差的成绩都有。

与其说是单独辅导不如说是跟他们聊天，聊着聊着，先是一个成绩很好的女孩子哭了，接着一个个都眼睛红红的了。

。

。

。

。

。

从跟他们的谈话中我才得知，他们要么是父母常年在外打工，与父母相处的日子屈指可数，要么是父母离异，判给爸爸，爸爸在外打工，就跟随爷爷奶奶生活。

这些情况是我以前没遇到过的。

我有点不知所措了，但仍然在尽力做着他们的思想工作。

这个问题越往深了挖，孩子们越伤心，但又不可能放弃这类的作文，让他们永远只写花花草草，小猫小狗。

所以，我一方面觉得孩子们受委屈了，一方面又觉得自己帮不到他们什么。