幼儿园中班教案《过生日》.docx
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幼儿园中班教案《过生日》
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幼儿园中班教案《过生日》
幼儿园中班教案《过生日》1
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。
2、能够主动随音乐的节奏创编动作。
3、体验参与音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
课件ppt、音乐
活动过程：
一、情景导入：
师：
孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？
二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。
1、第一遍：
安静完整倾听音乐。
师：
你听了这个音乐感觉如何？
2、第二遍：
小手动一动。
师：
我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。
3、第三遍：
个别幼儿随音乐表演节目。
师：
请幼儿随音乐表演节目
4、第四遍：
个别幼儿随音乐表演节目。
师：
让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。
5、看图谱完整欣赏。
三、集体游戏：
吹蜡烛。
四、延伸活动：
吃蛋糕
幼儿园中班教案《过生日》2
活动目标：
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程：
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？
为什么？
2、你过生日的时候会邀请谁呢？
为什么？
3、出示图片：
你们瞧！
谁来了？
（老虎）我们跟它打个招呼吧！
小老虎你好！
今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？
我们一起来听一听吧！
二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。
组织幼儿讨论：
——有人来参加小老虎的生日会吗？
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
——小老虎邀请了谁？
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：
——小老虎是怎么说的？
——小白兔、小狗熊又是怎么说的？
我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？
2、最后，小老虎的朋友来了吗？
（来了）
3、它们是怎么样和小老虎说的？
（学说小动物间的对话）
四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗？
哪里不一样？
（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）
教师小结：
儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习
活动反思：
这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们。
我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。
在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。
在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾，回忆自己“过生日”时的一些趣事。
抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性，主动性和积极性，幼儿对此很感兴趣，都积极发言，想跟大家一起分享是如何过生日的。
接着就引出童谣《小老虎过生日》。
在每段童谣欣赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。
如：
“猜猜谁会来参加小老虎的生日？
小老虎想出什么办法来邀请小伙伴？
小伙伴们为什么不来？
”等等。
这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段欣赏前的猜想，欣赏后的小结等，都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会，然后再集体交流，单一的一问一答的提问形式很少，体现了面向全体的教学观，在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。
同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。
在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌的环节中，我采用了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感兴趣，打电话又是幼儿喜欢的游戏活动，要求幼儿模仿有感情的对话，如：
“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？
怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢？
”
幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。
也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。
老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、愉快，自然达到了良好的效果。
此次活动存在的不足有：
在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来；《老虎过生日》一首童谣，我没有特意强调，这应该让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点，这样不仅照顾了个体差异，还培养了合作能力。
小百科：
生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
幼儿园中班教案《过生日》3
活动目标：
1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。
2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、情景导入
1、（多媒体演示）看，这是一个什么？
我们什么时候会吃蛋糕呢？
今天会是谁要过生日了呢？
（幼儿自由讲述）
师：
（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？
我们看是谁啊？
小结：
原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
师：
（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。
二、阅读分享看PPT（4—6）师：
老鸭给小猪打了个电话：
亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。
小猪说：
好的。
老鸭给小狗寄去了一封信：
亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！
老鸭给小兔发了一个短信：
亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。
师：
（演示PPT7—9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！
叮咚、叮咚，请开门。
喵喵喵，我来了。
哎呀，原来不是老鸭的家。
小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！
叮咚、叮咚，请开门。
呱呱呱，我来了。
哎呀，原来不是老鸭的家。
小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！
叮咚、叮咚，请开门。
叽叽叽，我来了。
哎呀，原来不是老鸭的家。
三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？
提问：
（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？
（没）小动物们有没有按照老鸭说的去做？
提问：
老鸭的家到底在哪里？
老鸭的家是什么样的？
谁来告诉他们？
预设递进：
三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。
师：
那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。
小结：
老鸭对每个小动物只说了其中的一点。
要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。
把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。
师：
三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。
师：
那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。
师：
它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。
我们一起来和它们唱。
三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度
我们可不能和老鸭学。
前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？
重点：
引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。
小百科：
生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
幼儿园中班教案《过生日》4
活动目标：
1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4．让孩子们能正确判断数量。
5．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1．教具准备：
多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：
各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程：
（一）情境引入，激发兴趣。
教师：
小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
（二）认识数字6。
（1）教师：
看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？
蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？
（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？
（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？
看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？
（一个一个一横排出示苹果）是什么啊？
有几个？
可用数字几来表示？
师总结：
小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？
看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？
（一个一个一斜排出示气球）是什么啊？
有几个？
可用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。
（5）（教师出示课件：
拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？
原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？
（以圆形出示花朵）是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：
先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？
原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？
（以不规则出示铅笔）是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。
（6）（教师出示课件：
先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）这是谁的尾巴啊？
原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？
（以1个和5个分开来排列汽车）是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。
（8）教师：
6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？
总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。
）
（三）小组操作。
教师：
小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁（要求：
小朋友们先看看自己的桌子上是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，进行相应的操作）。
第一组：
看数字帖花朵。
第二组：
看汽车，贴数字。
第三组：
看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。
请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。
（四）结束部分，巩固复习6以内数。
（1）请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。
（2）请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。
教师：
小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。
现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。
小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。
（要求：
看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。
）
（3）教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
幼儿园中班教案《过生日》5
目标：
理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。
准备：
故事录音带、相关动物的图片等。
重难点：
理解故事内容，懂得关心朋友。
流程：
引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
过程：
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问：
今天谁过生日？
小气车是干什么的？
2、欣赏故事。
介绍故事名称，播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
（1）小兔过生日得到了什么礼物？
（2）它开汽车时发生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子为什么叫“救命”？
谁来救它了？
（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？
（6）如果是小白兔，你会怎么做？
4、幼儿扮演角色表演故事。
幼儿园中班教案《过生日》6
活动目标：
1、认识常见的`豆制品，知道其名称和价值。
2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。
3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。
2、香干，百叶，豆腐等豆制品。
3、实物：
酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。
活动过程：
一、游戏活动：
《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。
教师出示黄豆，提问：
小朋友看,这是什么？
今天我们用黄豆来玩《公鸡头母鸡头》的游戏，好吗？
教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作，然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头？
”多请几位幼儿猜，最后看谁猜得对。
二、幼儿自主探索，找出几种常见的豆制品。
师：
猜黄豆游戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢？
幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。
师：
在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备了很多东西，等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。
（注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。
）
请小朋友说说自己拿的是什么？
如：
拿豆芽菜的有哪些小朋友？
上来排成一排，大家一起认识一下豆芽菜；拿豆浆的有哪几个，说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的？
还有豆腐等等。
启发幼儿说出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。
（对于拿得不对的幼儿教师给予纠正，请他们将东西放到另一个篓子里）
三、通过欣赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。
※师：
豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西，其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小朋友想不想认识它们呀？
（想）
※师:
今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日快乐，黄豆爷爷有哪些子孙呢？
老师给你们讲一个好听的故事，《黄豆爷爷过生日》。
请小朋友仔细地听一听，故事里：
1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日？
2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的？
※教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：
酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。
教师小结：
黄豆爷爷今天特别开心，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：
酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大！
四、实物分类，进一步巩固对豆制品的认识。
通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里还有很多东西，一会儿请小朋友看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里，不是豆制品的就放在圆形的篓子里。
五、请幼儿品尝豆制品。
小朋友们找得又快又好!
真棒！
豆制品的种类真是太多了!
豆制品给我们的生活带来了很多好处。
这些好吃的豆制品营养可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小朋友健康成长所必须要的营养，经常吃这些豆制品还能增强抵抗力，少生病，让身体棒棒的!
黄豆爷爷今天特开心，他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么？
味道怎么样？
（教师给每位幼儿分发一份豆制品）
附故事：
黄豆爷爷过生日
黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可高兴了。
因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。
这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。
等着等着，哈哈！
真的来了三位客人。
一位客人是紫黑色的，他是谁呢？
是酱油；一位客人是黄色的，他是谁呀？
豆油；还有一位客人是白色的，他是――豆浆。
三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：
祝黄豆爷爷生日快乐！
黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢？
正想着，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。
“这是怎么回事？
”黄豆宝宝奇怪地问：
“肥皂、油漆你们俩走错门了吧！
”肥皂、油漆笑呵呵的说：
“小黄豆，你不认识我们啦！
我们都是爷爷的子孙呀！
你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。
”
黄豆宝宝听了心里想：
咱们黄豆可真厉害！
过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚还一边唱歌“咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。
”黄豆宝宝一看开心极了，问：
“轮胎大哥，你这是到哪里去啊？
”轮胎说：
就上你家啊！
今天咱爷爷过生日！
“什么什么？
我爷爷也是你爷爷？
不可能，绝对不可能！
我不信，你肯定不是黄豆做成的，你搞错了！
”轮胎哥哥笑着说：
“我呀，是黄豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。
”爷爷摸着胡子一直在笑：
“我的子孙真多呀！
都是爷爷的乖孩子！
真好！
真好！
”
黄豆宝宝开心的跳了起来：
“哇！
我们黄豆用处真大啊！
活动反思：
本次活动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的热情很高，主要体现在：
1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。
如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。
4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。
小百科：
大豆一般都指其种子而言。
根据大豆的种子种皮颜色和粒形分为五类：
黄大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、饲料豆。
幼儿园中班教案《过生日》7
活动名称：
小老虎过生日
活动目标：
1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程：
1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：
刚才的表演里有谁？
小老虎给谁打了电话？
它们是怎么说的？
（引导幼儿学说对话。
）
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：
小老虎今天过生日，热闹吗？
它想了一个什么办法？
它给谁打了电话？
小白兔（小狗熊）是怎么说的？
小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？
它们说了什么？
小老虎又是怎么说的？
（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。
）
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
幼儿园中班教案《过生日》8
目标：
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备:
1、故事《小兔子过生日》故事录音
2、相关动物的头饰
过程:
1、引起幼儿听故事的兴趣
2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:
今天谁过生日?
小汽车是干什么的?
2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音
3、理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：
小兔子过生日得到了什么礼物?
它开汽车时发生了什么事情?
它是怎么做的?
小兔子为什么叫"救命"?
谁来救它了?
如果你是小白兔,你会怎么做?
4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.
建议：
提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价：
能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班教案《过生日》9
计思路：
在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。
在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
目标：
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习装扮蔬菜宝宝。
重难点：
装扮蔬菜宝宝
准备：
青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。
过程：
一、讨论
你是怎么过生日的？
（朋友来祝贺）
二、课件“青菜娃娃过生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会
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