幼儿安全教案文档格式.docx
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3）模拟电线杆一根、电线一条。
4）模拟房子一座.
5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6）小兔子头饰（若干）.
7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备：
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程:
1、导入，这天，＊＊＊小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景.
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里.
2）雨停了,继续走,来到了＊*＊的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件资料与幼儿展开讨论.
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
4）教师小结。
A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。
B）不能够躲在高危的地方。
C）不能够躲在电线杆下。
D）不能够躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计：
播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了，打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。
雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
不到危险的地方玩
活动目标：
1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：
谈话活动。
（1）教师：
假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。
但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。
你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点.
（3）教师小结幼儿所讲的资料。
教师:
刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?
让我们一齐来看一看。
2、活动展开：
观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉去哪里了？
发生了什么事?
为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题.③教师小结:
建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人.新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。
小倒霉又到哪里玩了？
发生了什么事？
停车场有什么危险？
为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述,讨论后回答。
③教师小结：
停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气,里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍.
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料,即仓库危险，不能去玩耍.①教师：
小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险？
仓库里有什么危险？
为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述，讨论后回答。
仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料,即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：
小倒霉最后到哪里玩儿了？
发生了什么?
那里有什么危险？
为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。
所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：
除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等.去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：
综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料,将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴.
4、活动延伸：
表演小倒霉的故事.教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编，并分组讲述和表演。
文具安全
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则.
3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则.
教学挂图
活动过程：
谈话活动教师：
文具是我们学习的好帮手.小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？
下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开:
观看幼儿用书和教学挂图.
请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么？
他们在使用哪些文具？
他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导.
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师:
老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么.
②逐一讨论挂图中相关的资料。
这个男孩在做什么？
咬铅笔会有什么危害呢？
（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他资料.
④教师小结:
这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：
分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么?
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔.每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料.
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论资料.
4、活动总结：
安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结.
5、活动延伸：
张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具,不吃或咬文具.
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀.不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方.
防火知多少
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护潜力。
活动准备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志.
活动重点难点：
让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点:
防火;
难点：
自救.
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅仅能烧毁房子，烧伤人,还会烧毁森林,污染空气.
3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法,认识”防火"
标志.
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"
严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎样办?
着大火了呢？
困在房间里？
公共场所着火怎样办?
6、游戏:
”安全防火自救”游戏。
透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的潜力。
活动延伸：
认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"
禁止烟火””当心火灾"
等标志。
不跟陌生人走
1．明白不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
1．有关的图片四张.
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力.
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》:
变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：
“沙沙，你做得对！
但是还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：
“还有什么事情就应注意的呢"
2．群众讨论：
（1）妈妈为什么说沙沙做得对
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情
3．出示图片:
图一:
陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去.
图二：
陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：
陌生人要去你家时，你不能带路.
图四：
陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：
一个陌生的叔叔对一位小朋友说：
“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”之后又拿出玩具给他玩。
群众讨论：
能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说
情境二：
一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:
“我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你.让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：
（1）你认识她吗
（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话（3）那你就应怎样对这位阿姨说
教师小结：
对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走.
三、选取游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1．陌生人就是坏人吗
A。
陌生人就是坏人。
B．陌生人不必须是坏人.
2．能不能跟陌生人走
A．能去公园和游乐场。
B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．能够和她去。
B．务必先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃,饮料能够喝.
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家.
A．先说谢谢再上车。
B．不能上车.
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他
A．只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他.
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人,遇到陌生人不能轻信.
小手流血了
教学目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法.
教学准备：
相关图片一张。
教学过程:
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎样啦?
（出血了）
（2）好好的小手怎样会出血呢？
（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？
为什么？
（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等.因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：
自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西.）小结：
我们周围有很多东西，有的是很尖的,有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便.所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口？
（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）
（2）手受伤了怎样办？
（如果擦伤了皮，要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水；
严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？
（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）小结:
如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
学前班安全教育教案:
出游安全
1．让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识.
2．培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。
活动准备：
兔子头饰,提前组织幼儿排练情景剧
基本过程：
（一）导入活动：
1．这天,我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。
2．邀请一位老师和小朋友一齐表演.
（二）关键步骤：
1．情境表演:
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇.妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。
小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。
它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。
兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:
“妈妈，我错了.以后,我再也不离开妈妈了.”
2．讨论：
（1）两只小兔谁做得对?
（2）我们和父母出游时应注意什么？
就应怎样做？
活动延伸：
1．可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
例如：
游戏《老猫睡觉醒不了》
幼儿在猫妈妈身边说儿歌：
“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
2．带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。
夏季饮食要注意
1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品.
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧.
活动过程：
1、活动导入：
讲故事。
师:
夏天到了，奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天,因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢？
让我们来看看发生什么事情.（观看情景剧表演）。
观看教学挂图.
（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：
＊奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
＊然后发生了什么事?
＊妈妈带奇奇去了哪里?
你觉得医生会说什么？
奇奇会说什么？
（2）幼儿观察并逐幅图讲述。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：
“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎."
奇奇说：
“我以后再也不吃那么多冷饮了。
3、活动讨论：
夏天怎样消暑?
（1）师：
夏天，大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？
还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?
（2）请幼儿分组讨论。
夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
地震来了
活动目标：
1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2。
能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题.
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
1。
课件、泡沫板。
2.急救箱及物品：
手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子.
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。
（播放视频）提问：
录像上发生了什么事情你看到了什么（幼儿发言）小结：
是啊!
刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。
小朋友,能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。
（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说.
小结：
地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。
地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办
地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。
教师出示图片，请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。
教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的状况.什么时候往外跑逃跑时就应注意什么（有秩序，沿墙角跑，保护头部。
）能够用什么来护住我们的头
小朋友，听!
是谁的声音（放图片）他没有跑出去,被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊（有人时喊）为什么没人时不要喊（持续体力）没有劲喊了怎样办（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：
如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了，都没有人来救你,不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用.里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。
选好了吗请地霞来了;
把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。
让我们一齐来看一看急救箱都有些什么（提问：
水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处）小结：
有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了.
2.地震很可怕,如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。
如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看.（请幼儿看课件）小结：
这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
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