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比如，低年级的数学和美术老师应该享有同样的收入，即便在校外，数学专家的收入一般是要比艺术家高得多。

孤立的校园

4.Insteadofrequiringstudentstotakecoursesinavarietyofdisciplines

-thatis,coursesrangingfromtheartsandthehumanitiestothephysical

andbiologicalsciences-collegesanduniversitiesshouldallowstudents

toenrollonlyinthosecoursesthatwillhelppreparethemforjobsintheir

chosenfields.Suchconcentrationisnecessaryintoday'

sincreasinglywork-orientedsociety.【34】

与其要求学生们选修各种各样的学科--从艺术和人文科学到物理和生物科学--大学还不如允许学生们仅仅去选择那些有助于他们今后工作的学科。

这种集中在当今这个工作至上的社会是必要的。

少数和多数之学科

5.Whilesomeleadersingovernment,sports,industry,andotherareasattributetheirsuccesstoawell-developedsenseofcompetition,asocietycanbetterprepareitsyoungpeopleforleadershipbyinstillinginthemasenseofcooperation.【46】

当政府、体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度的竞争意识时，一个社会还是应该更好的为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种合作的意识。

竞争和合作

6.Inordertoimprovethequalityofinstructionatthecollegeanduniversity

level,allfacultyshouldberequiredtospendtimeworkingoutsidethe

academicworldinprofessionsrelevanttothecoursestheyteach.【50】

为了改善大学的教学质量，所有的教员都应该被要求花一定时间到学术领域以外去参加和他们所教科目相关的工作。

孤立的教育

7.Educationwillbetrulyeffectiveonlywhenitisspecificallydesigned

tomeettheindividualneedsandinterestsofeachstudent.【51】

教育只有被专门设计来满足每一个学生个人需求和兴趣的时候才是真正有效率的。

少数和多数

8.Educationencouragesstudentstoquestionandcriticize,andtherefore

doeslittletopromotesocialharmony.【52】

教育鼓励学生们提出问题和进行批判，这样做的结果无助于促进社会的和谐。

教育问题

9.Collegeanduniversityeducationshouldbefreeforallstudents,fully

financedbythegovernment.【53】

大学教育应该对所有学生免费，由政府来全额资助。

教育问题之奖学金

10.Competitionforhighgradesseriouslylimitsthequalityoflearning

atalllevelsofeducation.【55】

追求高分严重的限制了教育各阶段的学习质量。

教育之分数

11.Collegesshouldrequirestudentstoengageinpublic-serviceactivities

inordertoassurethateachstudentreceivesabalanced,well-roundededucation.【67】

大学应该要求学生们参加公益活动，这也是为了保证每一个学生都能获得平衡而全面的教育。

少数和多数之社会实践和全面教育

12.Inmostprofessionsandacademicfields,imaginationismoreimportant

thanknowledge.【73】

在大多数职业和学术领域中，想象力要比知识更加重要。

想象力和知识

13.Schoolsshouldberequiredtoteachtheessentialinterconnectedness

ofallhumanbeingsandthushelpeliminatewars,culturalclashes,andotherformsofconflict.【78】

学校应该被要求去教授存在于所有人之间的重要联系，这样做可以消灭战争、文化冲突和其他形式的纷争。

分歧和统一

14.Universitiesshouldrequireeverystudenttotakeavarietyofcourses

outsidethestudent'

sfieldofstudybecauseacquiringknowledgeofvariousacademicdisciplinesisthebestwaytobecometrulyeducated.【94】

大学应该要求每一个学生在自己专业课外选修各种学科，因为获得各种学科的知识才是获得真正教育的最好途径。

教育之必修课和选修课

15.Collegesanduniversitiesshouldoffermorecoursesonpopularmusic,

film,advertising,andtelevisionbecausecontemporaryculturehasmuch

greaterrelevanceforstudentsthandoartsandliteratureofthepast.【98】

大学应该开设更多关于流行音乐、电影、广告和电视的课程，因为当代文化比起过去的文学和艺术与学生们更加息息相关。

过去和现在之流行课程

16.Thepressuretoachievehighgradesinschoolseriouslylimitsthequalityoflearning.Aneducationalenvironmentwithoutgradeswouldpromotemoregenuineintellectualdevelopment.【100】

在学校获得高分的压力严重得限制了学习的质量。

一个没有分数的教育环境将会促进真正的智力发展。

17.Forbetterorworse,educationisaprocessthatinvolvesrevisingthe

ideas,beliefs,andvaluespeopleheldinthepast.【102】

不论好坏，教育是一个修正人们过去所持有的理念、信仰和价值观的过程。

教育是除旧取新的过程

18.Itisprimarilythroughformaleducationthataculturetriestoperpetuate

theideasitfavorsanddiscredittheideasitfears.【104】

如果一个文化想要它认为好的理念永世长存而摈弃它厌恶的理念，主要是通过正规的教育。

19.Someeducationalsystemsemphasizethedevelopmentofstudents'

capacityforreasoningandlogicalthinking,butstudentswouldbenefitmorefromaneducationthatalsotaughtthemtoexploretheirownemotions.【112】

一些教育体系强调学生逻辑推理思维能力的发展，但是那些教学生们探究自身情绪的教育对学生们才更有好处。

教育之客观与主观

20.Itisoftenassertedthatthepurposeofeducationistofreethemind

andthespirit.Inreality,however,formaleducationtendstorestrain

ourmindsandspiritsratherthansetthemfree.【128】

教育的目的据称是要解放思想和精神。

然而实际上，正规的教育是要遏制我们的思维和精神而不是解放他们。

（Spirit可以解释为勇气或者热情）

教育之解放思想

21.Howchildrenaresocializedtodaydeterminesthedestinyofsociety.

Unfortunately,wehavenotyetlearnedhowtoraisechildrenwhocanhelpbringaboutabettersociety.【130】

现在孩子的社会化程度决定了社会的命运。

可惜的是，我们还没有学会教孩子怎么样去建设一个更好的社会。

教育之下一代

22.Theuniversitycommunityconsistsofthreedifferentworlds-thesciences,thehumanities,andthesocialsciences.Becauseeachworldoperatesonitsownassumptionsandhasitsownspecialhabitsofthinking,rarelyistheremeaningfulinteractionamongthesciences,thehumanities,andthesocialsciences.【132】

大学包括了三个不同的领域--科学、人文学科以及社会学科。

因为每一个领域都根据自己的前提运转，每一个领域都有自己独特的思维习惯，所以在自然科学、人文科学和社会科学之间几乎是不存在有意义的交互的。

学科之间的关系

23.Studentsshouldbeencouragedtorealizethatmentalagilityandrhetoricalskillmustbeaccompaniedbysincerityandthetrueconvictionoftheirownbeliefs.【135】

学生们应该被鼓励而意识到思维的敏捷和口齿的伶俐必须和真诚与坚持自己的信仰相伴随存在。

现实与道德

24.Bothparentsandcommunitiesmustbeinvolvedinthelocalschools.Educationistooimportanttoleavesolelytoagroupofprofessionaleducators.【154】

父母和社会都必须参与到地方的学校中。

教育太重要了以至于不能把教育完全交给一群职业教育者。

教育之合作

25.Contemporarysocietyofferssomanywaysoflearningthatreadingbooksisnolongerveryimportant.【155】

当代社会提供了如此之多的学习手段以至于读书已经变得不再那么重要了。

技术进步对人类社会的影响之阅读

26.Educationshouldbeequallydevotedtoenrichingthepersonallivesof

studentsandtotrainingstudentstobeproductiveworkers.【191】

教育应该平衡的一方面丰富学生的个人生活，一方面把学生培养成训练有素的工作者。

现实和理想之五五分

27.Thepurposeofeducationshouldbetoprovidestudentswithavaluesystem,astandard,asetofideas-nottopreparethemforaspecificjob.【201】

教育的目的应该是给予学生一个价值体系，一个标准，一整套想法--而不是为一个具体工作培养他们。

28.Toomuchemphasishasbeenplacedontheneedforstudentstochallengetheassertionsofothers.Infact,theabilitytocompromiseandworkwithothers-thatis,theabilitytoachievesocialharmony-shouldbeamajorgoalineveryschool.【213】

人们过于重视了学生们挑战他人主张的要求。

实际上，达成社会和谐的能力，比如容让和协作能力，应该成为每一所学校的主要目标。

少数和多数之挑战和协作

29.Societyshouldidentifythosechildrenwhohavespecialtalentsandabilitiesandbegintrainingthematanearlyagesothattheycaneventuallyexcelintheirareasofability.Otherwise,thesetalentsarelikelytoremainundeveloped.【214】

社会应该发现那些具有特殊天赋和能力的孩子，并且在年幼的时候就开始训练他们以便于这些孩子最终可以在他们擅长的领域中出类拔萃。

否则这些天才就可能会止步不前。

局部和整体的关系之天才的片面发展

30.Learningforlearning'

ssakeisanoutdatedconcept.Today,education

mustserveanulteriorpurposeandbedirectedtowardcleargoals.【222】

孤立的教育已经是过时的想法了。

现在的教育应该作用于更高的目的并且由清晰的目标来指引。

反理想与现实之教育

31.Educationisprimarilyapersonalmatter;

ithaslittletodowithschool

orcollege.【223】

教育主要是个人的私事，和中小学或者大学基本上没什么关系。

少数和多数之教育

32.Thebestwaytoteach-whetherasaneducator,employer,orparent-is

topraisepositiveactionsandignorenegativeones.【228】

无论是作为教育者、雇主或者是父母，教育最好的方法就是赞扬积极的行为而无视消极的行为。

统一和分歧、教育之赞扬和批评

33.Collegestudents-andpeopleingeneral-prefertofollowdirectionsratherthanmaketheirowndecisions.Therefore,collegesshouldeliminateasmanychoicesaspossibleinordertoofferstudentscleardirection.【230】

大学学生和普通大众宁愿听从指示而不愿意自己做决定。

因此，大学应该尽可能为学生减少选择以便于为学生们提供一个明确的方向。

精英和大众之选择权

34.Thepurposeofeducationshouldbetocreateanacademicenvironmentthatisseparatefromtheoutsideworld.Thiskindofenvironmentisidealbecauseitallowsstudentstofocusonimportantideaswithoutbeingheldbackbypracticalconcerns.【232】

教育的目的应该是要创造出一个隔离于外界的学术环境。

这样的环境最理想因为这样可以使学生们不受功利的干扰而专注于重要的理念。

理想和现实之两耳不闻窗外事

35.Althoughinnovationssuchasvideo,computers,andtheinternetseem

toofferschoolsimprovedmethodsforinstructingstudents,thesetechnologiesalltoooftendistractfromreallearning.【233】

尽管诸如电视、电脑和互联网这样的发明似乎给学校教育提供了进步的手段，但是所有这些技术往往也是在偏离真正的学习。

技术对人类的影响之多媒体教育

36.Encouragingyoungpeopletobelievethattheycanaccomplishgreatthingsiftheytryhardenoughisbothmisleadingandpotentiallyharmful.【236】

鼓励年轻人们相信只要他们努力就能够完成伟大的事情，这样做不仅仅是在误导而且存在着潜在的危害性。

理想和现实之努力篇

二学习类

1.Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfrompeoplewhoseviescontradictourown.Disagreementcancausestressandinhibitlearning.【1】

通常，我们从与我们意见相同的人身上学到的要比从那些与我们意见相悖的人身上学的东西要多得多；

（因为）意见不统一会带来压力并且阻碍学习。

（意见相同可以鼓励人们学习的积极性，人们更愿意从和自己意见相同的人身上学习；

使人们盲目自信，看不到自己的缺点而阻碍进步，和自己相同的人知识面有限制，意见不同可以找出学习中的不足；

打击人们的信心，带来压力阻碍进步）

统一与分歧之（与我们）持相同意见者和持不同意见者对学习的作用

2.Nofieldofstudycanadvancesignificantlyunlessoutsidersbringtheir

knowledgeandexperiencetothatfieldofstudy.【4】

在任何一个研究领域当中，除非有该领域之外的人引进他们的知识和经验，否则该领域就很难获得巨大的发展。

（Outsider:

a