初中初二八年级下学期下册思想政治学科教学工作总结质量分析下载大全文档格式.docx
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.父亲
2.妈妈
3.谁见过梦中的草原梦中的河
4.心灵睡过的地方
5.草原情
6.额吉
7.我爱你塞北的雪
8.乌兰巴托之夜
9.月光下
10.祝酒歌
11.哥哥[2]本学期，本人在学校的工作安排下，担任了高一年级和初二年级的音乐教学工作，在学
校领导的关心、支持下，本人尽职尽责地做好各项工作，现具体总结如下：
一、在德育方面
本人热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职
业道德，努力在学生中树立良好的教师形象。
还积极参加学校、区、市教研室各种教研活动；
能根据学科特点，通过自己在络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导，能够主动与同事研究专业，共同进步。
二、在教研方面
在教学工作中，做到认真备课，有针对性地制定帮教计划。
在教学的过程中，学生是主
体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，本人贯彻“新课改”的精神，认真
细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各
种教学的方法，积极进行教学改革。
积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学
习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用络资源、
各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
艺术需要个性，没有
个性就无所谓艺术。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，
方法等等，个人总结使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性
的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。
所以，在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手
段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让
学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在
工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，
不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。
一学期下来，在音乐教学中，学生的学习风气
形成了，组织纪律性变好了，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
三、继续努力
由于本人的不懈努力，我所教的初二学生在音乐素养上取得了进步，但还需要继续努力。
同时，本人在工作中还存在一些不足，还需要不断学习提高自己的教学水平，提高工作能力
XX年下期初二音乐教学总结陈艳晖
本学期，本人在学校的工作安排下，担任了高一年级和初二年级的音乐教学工作，在学
能根据学科特点，通过自己在络上寻找国内外教学热点、重点新闻，及时领会和用于教学
辅导，能够主动与同事研究专业，共同进步。
一学期下来，在音乐教学中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
同时，本人在工作中还存在一些不足，还需要不断学习提高自己的教学水平，提高工作能力。
本学期学校安排我上初二年级的音乐课，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的，
我努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力。
通过音乐的艺术形象，陶冶学生
的情操，启迪智慧，使他们的身心得到了健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下，
以便今后能更好地开展工作，弥补不足。
一、本学期教学情况坚持以审美教育为核心，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、
唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现
音乐，并在一定基础上创造音乐。
在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达
自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、教学中的不足当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情
绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。
在音乐教学中，要让学生人人
都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，
大胆创新，要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对
学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，
能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
但有时把握不住音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也
“镇”不住他们。
像有一次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容，由于孩子们
对乐器非常感兴趣，于是，课堂气氛活跃了，但这时也乱了，他们或三人一组，或五人一组，
纷纷讨论起来，时间到了我怎么也拉不回来了。
我觉得肯定是我表扬没运用在点子上，过于
频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好孩子或者不够吸引孩子。
希望在今后的教学中自己能有所改进。
教学中有时侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是
相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
还有，对于学生
的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努
力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接
触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，
感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让学生在有趣的音乐活动中实现学
生园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进音乐美好的境界中，
在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。
一个学期即将结束了，我主要担任初一,初二的音乐教学工作。
现将这一学期的教学工作
总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。
由于年龄特征、个性
差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。
在教学中，教师不应将音乐教
育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得
充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。
丢掉
传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针
对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。
传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经
常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。
因此，显得枯燥、乏味，没有
符合音乐课“寓教于乐”的特点。
那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？
一、精心设计问题，引导学生参与
我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生
乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、
理解音乐。
我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运
用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵
在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好
的基础。
针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进
地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。
二、运用多种感官，提高学习兴趣一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充
分的表现和发展。
例如教学第四单元时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景
和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。
让学生听完后
讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。
这样，在课堂上充分
发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功
感。
三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。
音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是
以其‘直指人心’的审美价值而具有不可替代的美育功能。
”由此可知，音乐学科是美育的重
要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生
对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的
爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、
想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基
础上创造音乐。
引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激
发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”
的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才
能，切实提高了他们的审美能力。
四、创设轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力
做到用好的设计抓住学生的注意力。
音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：
“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识
的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”可见，在教学过程中，应当尽可能
让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。
所以，在教学中，
我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现
美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中
生根、发芽、成长、壮大。
音乐是一种情绪艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。
一首好的音乐作
品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是陪衬出一个俏丽的梦幻，或
是展示一片炽热的情怀。
这种立意与意境之美对人有着深入的沾染力，会在心灵留下美的烙
印。
作为一名音乐教育教师，曾理想着自己要在热爱的音乐教育沃土中纵情挥洒如今这扇门
已向我开启心中满是激动与欢乐。
如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成
长应是每为老师最大的欲望，当然我也不例外。
在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以
我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及
自身的不断学习来提高教学程度。
《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发
展”作为根本的教育目的，于是“把学习还给学生的”呼声四起。
《中国音乐教育》副主编吴
斌说：
“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；
既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。
”音
乐教育应当通过引导学生自动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审
美的体验和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受
音乐、发展音乐能力的坚实基础；
与此同时，通过音乐教育，着力培育和发展学生的发明力
和创新精力，并为其他方面的学习发明有利条件，以增进学生的全面发展。
于是我们呼吁“把
音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师
生平等参与的课堂。
时间飞逝，一学期的教学工作现已停滞在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以
求提高,这学期我被部署上初二年级的音乐课,为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育
学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的美好情操，使他
们身心得到健康的发展在教学中
一、课堂教学重视激发、培育兴趣音乐课的内容是丰盛多彩的，它的最大特色就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人
的情绪，让人高兴地受到教育。
鉴于这一特点，“新标准”把“情绪态度与价值观”放在课程
目的的首位。
可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。
二、课堂组织中的不足篇二：
八年级思想品德上学期教学工作总结八年级思想品德上学期教学工作总结教者：
徐建平本学期，我担任八年级思想品德学科教学任务有10个周时间。
我以认真、严谨的教学态
度；
勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民
主，使学生学有所得；
同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育
教学任务。
现将本学期教学总结如下：
一、主要工作和成绩在教学中，我认真备课和教学，积极参加教研活动。
以最佳的精神状态上好每节课，以
和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治
课程标准》结合本校的教辅中的导学案进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自
己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性
的发展。
为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的案例，谆谆善诱，多方面、多角度
去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
在教育教学中，始终做到课前认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学
效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料（案例）
以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提
高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会：
1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及
练习册的练习作必要的讲解分析。
三、存在不足与今后打算：
本学期由于学校日常事务较多，严重影响了教育教学工作。
1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培养优生
帮扶差生工作做得不够扎实，培养优生目标不明确；
2、继续更新观念，努力实践主体教学；
继续加强业务学习尤其是课表的学习，提高自身
篇二：
初中初二八年级下学期下册音乐学科教学工作总结下载大全
八年级下学期音乐教学工作总结
八年级下学期音乐教学工作总结
音乐教育是美育的主要途径和内涵，在要求素质教育的今天，音乐教学要求不断更进，因而，执教人员要不断完善和提高自己，总结自己以往的经验和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生。
音乐教学在很多学校都不受到重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学生对这门课比较抵触，认为与其学习唱歌，不如多点时间学习。
很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教育下无奈的选择。
不过我所在的中学对音乐教育还是比较重视的，我的课程开的也比较的多，所以我在工作上也很努力，我知道这样的机会并不是很多，我很相信我的教学能力。
作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便从此更好地开展工作，弥补不够，一丝不苟。
1、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的爱好、爱好及感情。
用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动（听、看、唱，辩论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。
初中的音乐欣赏课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。
不够之处是侧重了感情、爱好的培养，轻微忽略了对初中学生乐理知识的传授。
究竟三者是彼此作用、彼此推动的。
把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析音乐。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质。
用功做到用好的设计抓住学生的注重力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。
不够：
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是歹意，只是不成熟的浮现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正熟悉到自己的过错而有恃无恐。
因此，从此应特殊注重赏罚分明、把握尺度。
特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，滑稽力量应用不够。
3、探索灵活多样的教学形式：
在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
（1）、创设情境，激发学生学习兴趣。
在《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
（2）、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。
（3）、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：
学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。
现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。
留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
（4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小
组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。
我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
4、其他：
我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
要是条件答应的话，还可以让学生适本地接触一下电脑音乐。
此外，我还很注重本身的学习。
出席市里的音乐教研活动；
练习专业本事；
阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
自觉作事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。
还有不太会应用学生会、校团委的力量开展活动。
凡事都要有打算，首要的得做具体打算。
还有一个较首要的是，在交际方面，还应多学习。
办理事情要灵活。
这写本领都有待提高。
虽然我的教学时间还不是很长，但是我想我会在今后的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们学会怎么样去放松，怎么样去学习，直到他们成功的那天！
篇二：
八年级下册音乐教学工作总结
音乐教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，忙碌中脚步已经悄然走远。
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