驿路梨花导学案教学内容文档格式.docx

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一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正

1、A、驿（yì

）路B、晶莹（yí

n）C、陡峭（qià

o）D、溢（yì

）（）（）

2、A、竹篾（miè

）B、简陋（luò

）C、迷茫（má

ng）D、菌（jīn）（）（）

3、A、瑶（yá

o）族B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚D、麂（jǐ）（）（）

二、填空

1、《驿路梨花》作者。

他在本文的结尾引用了代著名诗人的诗句：

“”，这句话在结构上起作用，在内容上起作用。

2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是；

从结构上看，课文是按顺序组织材料的，但从来看，课文又是按倒叙组材的。

3、如何在顺叙中追溯往事？

文章是借人物语言来达到这一目的的。

一是借之口讲述

二是借之口讲述

这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。

4、本文围绕“”这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出是小茅屋的主人。

5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。

这样虚实结合，反复写的作用是，梨花象征了精神。

A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！

B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开”。

●课堂提高训练

读下列语段，回答下列问题

A、山，好大的山啊！

的青山一座挨一座，延伸到远方，在迷茫的暮色中。

B、一新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风，吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

C、我们开始烧火做饭。

的火、的米饭和的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

D、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中在那香气四溢的梨花林里步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……

1、在空格这填上恰当的词

2、A段中“一座挨一座”与一词相呼应，为下文作铺垫。

3、B段中“新月”指的是：

，“忽明忽暗”的原因是：

。

4、C段所用的修辞方法是、。

5、D段描绘了“我”的梦境，梦境非常优美，这样写的作用是：

。

第二课时

▲课堂检测

一、调整句序并回答问题

①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。

②一弯新月升起来了。

③我们借助淡淡的月光。

④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上

⑤在忽明忽暗的梨花林里走着

1、正确的句序是。

2、句④中的错别字是（）

二、阅读语段，完成问题

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。

屋里漆黑，没有等也没有人声。

这是什么人呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。

白木门上用黑碳写着两个字：

“请进！

”

我们推开门进去。

火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。

一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。

我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写几行粗大的字：

“屋后有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。

1、作者是按照由到的顺序介绍小茅屋的环境的，小茅屋的特点是。

2、作者特别点明水的“清凉可口”，一方面是为了写出，另一方面写出。

3、在文中找出一处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈”有关的环境描写。

4、画线的句子中“厚厚”、“满”是实词中的词，在文中是为了突出。

5、“发现墙上写着几个粗大的字”句中用“粗大”二字是为了：

▲课外强化训练

一、填空

从《驿路梨花》中所记叙的内容看，这座深山中的小屋是十多年前解放军，后来姑娘常常照料这座小屋，她出嫁后，是接过照料的任务，而像瑶族老人，“我”和老余等过路人受到照料后也尽力照料着小茅屋，由此可见，和都是小屋的主人，这也体现了作者立意的新颖和深刻，他把雷锋精神作为一种不断发挥、传递的过程加以展示，这样小茅屋就成了雷锋精神的。

二、阅读语段，完成下列各题

（一）

（1）山，好大的山啊！

起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（2）这是哀牢山南段的最高处。

这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

（3）同行老余是在边境地区生活过多年的人。

正走着，他突然指着前面叫了起来：

“看，梨花！

（4）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

（5）老余说：

“这里有梨树，前面就会有人家。

（6）一轮新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

（7）“快看，有人家了。

（8）一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。

1、从第1节中找出三个动词：

、、，这三个动词写出了山的特点。

2、第1节属于描写。

这段描写突出了大山的特点，更衬托了“我们”的心情，为作铺垫。

3、画浪线的句子既烘托了人物心情，又倾注了作者的感情。

说一说倾注了作者怎样的感情？

4、第6节属于景物描写，突出了的特点。

这段描写是与“我们”当时心情相关的，那么具体有何作用？

5、作者着力描写梨花，与下文有什么关系？

（二）别让眼睛老去

一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”，刚刚从祖父那里继承了这座庄园的保罗·

迪克陷入了一筹莫展的境地。

他经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛熬出了血丝。

一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉此事，意味深长地对保罗说：

“小伙子，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。

一双老去的眼睛，怎么能看得见希望……”

保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。

他漫无目的地闲逛，在一条街的拐弯处，他看见一家店铺的门前人头攒动。

原来是一些家庭主妇正在排队购买木炭。

那一块块躺在纸箱里的木炭忽然让保罗的眼睛一亮，他看到了一线希望。

在接下来的两个星期里，保罗雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质的木炭，送到集市上的木炭经销店。

结果，木炭被抢购一空，他因此得到了一笔不菲的收入。

然后他用这笔收入购买了一大批新树苗，一个新的庄园初具规模了。

几年以后，“森林庄园”再度绿意盎然。

别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。

1、给加点字注音，并解释它的意思。

不菲（）芳菲（）攒（）动攒（）钱

2、第三段“外祖母获悉此事”一句中的“此事”指什么事？

3、作者认为外祖母的话“意味深长”，为什么？

并简析这句话的含义。

4、文章开头和结尾有两句话相互照应，对比鲜明，凸现了文旨，这两句话是：

（1）；

（2）。

5、“荒芜”本指杂草丛生，文末“才不会让心灵荒芜”的意思是什么？

6、标题“别让眼睛老去”是本篇的行文线索与文旨所在，请做简要分析。

第三课时

1、了解文中直接描写和间接描写的人物，并体会两种写人方法结合的好处；

2、说出课文引用诗句“驿路梨花处处开”的含义；

3、理解作者对雷锋精神的赞美；

　直接描写也称“正面描写”，即对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助任何媒介物来进行烘托；

间接描写也称“侧面描写”，对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。

学习本文，要辨别哪些人物是间接描写，哪些是直接描写，体会这种写法的好处是重点。

用“驿路梨花”作标题的作用是难点。

一、理解填空

1、课文中写了不少人，其中贯穿全文的是，最先砍树割草盖房子的是，虽然没有出场，但全文着力写了她的感人事迹的是，介绍梨花事迹的是、。

修葺、照料小茅屋的人，都是小茅屋的主人，他们都有的精神。

2、其中直接描写的人物有，间接描写的人物是，间接描写的方法是。

3、文中多次出现对小茅屋的环境描写，诸如“请进”，屋中的稻草、水、干柴、盐巴等，这些看来是对小屋的实写，同时也是虚写，表现茅屋主人的、和诚意。

●课堂达标训练

1、题目中的“梨花”指的是、和。

2、“驿路梨花”做标题的作用是：

①；

②。

二、简析下列加点词语的准确性

1、我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

2、我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。

3、山，好大的山啊！

4、这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

阅读理解

桥

时候，雨突然大了。

像泼，像倒。

咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。

惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。

但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。

人们又疯狂地折回来。

没有路。

只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

[甲]

人们停住脚，望着老汉。

[乙]

老汉沙哑地喊话：

“桥窄。

排成一队，不要挤。

党员排在后面。

人群里喊出一嗓子：

“党员也是人。

有人响应：

“这不是拍影。

[丙]

老汉冷冷地：

“可以退党，到我这儿报名。

竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

[丁]

水渐渐窜上来，地舔着人们的腰。

老汉从队伍里拖出一个小伙子，骂道：

“你他妈的还是个党员吗？

你最后一个走！

”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

终于，只剩下他和那小伙子。

小伙子竟然来腿他：

“你先走。

老汉道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。

小伙子被吞没了。

白茫茫的世界。

……

1、下面一段文字在文中的位置，恰当的一项是（）

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

像一座山。

A、[甲]B、[乙]C、[丙]D、[丁]

2、文中横线上依次填写词语，恰当的一项是（）

A、狞笑放肆劈手吼

B、狂笑大肆随手喊

C、疯笑肆虐伸手叫

D、阴笑疯狂顺手骂

3、小说还有个结局部分（文后省略号处），是在意料之外又在情理之中，读来令人震撼。

你能设想一个结局吗？

请你用三五句话替小说写个结局。

4、小说写了哪几个人物，你最喜欢哪一个，做简要分析。

一、判断

1、本文围绕“小茅屋主人是谁”这一疑问展开故事是为了突出助认为乐的雷锋精神。

2、“我”和老余是贯穿本文的两个人物。

3、小茅屋的主人是梨花姑娘和解放军。

4、课文对小茅屋的陈设作了详细的介绍，目的是为了说明小茅屋的主人为过路人想得十分周到。

二、阅读理解

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。

10多年前，有一队解放军路过这里，在森林里过夜，半夜淋了大雨。

他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：

“你们要在这里长住？

”解放军说：

“不，我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她不是梨花。

我问：

“梨花呢？

“前几年出嫁到山那边了。

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开。

1、第一句中点明时间的词语是。

2、选读的这部分文字，从全文整体上说，是顺叙还是插叙、倒叙？

3、选读的这部分，从第二句开始，是倒叙还是顺叙？

4、“你们要在这里长住？

”这句话在朗读时，重音应放在哪个词语上？

5、“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了。

”这里的“要”字是的意思。

6、“是雷锋同志叫我们这样做的”，那这句话的意思就变成了

7、“她姐姐很受感动”，这句话中指的是“受谁感动”？

8、“驿路梨花处处开”这句诗的作者是；

远诗句只是说“驿路”边“处处开着梨花”，太美了，引用在这儿，就有的含义了。

阅读下文，完成题目

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中出了一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

我想：

“她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：

“老爷爷，你给我们行这样的大礼，不怕折损我们吗？

老人严肃地说：

“我感谢你们盖了这间小草房。

为头的那个小姑娘赶紧摇手：

“不要谢我们！

房子是解放军叔叔盖的。

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

“你们要在这里长住？

1、选文中的横线上填比较好。

2、选文写了一次误会，即。

（不超过10个字）

3、选文中直接描写了、，间接描写了，

这在记叙的顺序中属。

4、选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（）

A、抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。

B、这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征

C、照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨

D、含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。

（二）竹杯上的红五星

①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！

②这是岭南群山里的一条古驿道。

青石砌成的曲径，想蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。

昔日的筑路人，你们是多么艰辛啊！

③我的喉咙干渴得像开裂地发疼。

我埋怨自己太贪赶路了，没在山脚公路道班工人那儿喝足水。

此时，我真盼望着那位道班老工人将的那道山泉，会马上出现在眼前……

④据说那是好久好久以前的事了。

为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。

路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。

惟有几个热心肠的人留了下来，他们担心行路人口渴，决心凿石开泉引水。

敲呀，打呀，披星戴月，终于打出了泉眼。

说到这里，老工人笑眯眯地对我说：

“不信，你上山去听，那‘丁当’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！

”啊！

这古老的动人的传说，分明在赞颂我们民族高尚的精神文明的源远流长。

⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多彩的色泽撩逗着人的眼睛。

忽然，我发现花丛中有两团绿色的东西在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。

他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣被汗水浸透了也全然不顾。

留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。

⑥他们采山茶干什么呢？

一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。

⑦哈！

终于隐隐听到那“丁当”作响的泉声了。

追寻着那声音，我来到半山一个平坝上用楠竹搭成的亭子里。

走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。

我正要扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架子上，瓷缸上写着：

“莫饮生水，请喝山茶。

”啊，谁想得这么周到！

爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。

我拿起一个竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖舀出茶来。

茶水还有着微微的余温。

浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清凉，真是痛快极了。

⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：

这六角的竹亭子，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在。

一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。

还有那温热的茶水，定是每天泡换一次的，要不怎么又鲜又甜？

这群山之中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？

蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！

道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。

我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻有一颗不大的五角星，于是我明白了……

⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房，在绿树中隐约可见。

那定是哨所了，离这驿道，怕有一两里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？

在这偏远、寂静的地方，过往行人，来去匆匆，脾气也难得对战士们说上几句感激的话儿，而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。

1、给加点字注音

逶迤（）邂逅（）

2、第4节中“这古老动人的传说”具体指代的内容是什么？

试用四个字概括：

3、从第7节中找出6处表现烧茶人热情、细心周到的词语，写在下面的横线上。

4、第8接中的“我明白了……”请说说明白了什么？

5、将本文与《驿路梨花》一文做比较阅读，说说它们的异同。