苏教版二年级下册综合实践第二单元教案.docx
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（苏教版）二年级下册综合实践单元备课
单元名称
第二单元神奇的降落伞
备课人
赛依提哈孜
课题
本单元共计6课时
（1）谁落得慢2课时
（2）我有一项降落伞2课时
（3）我的飞行梦2课时
单元教材内容分析：
“降落伞”对于二年级学生来讲，很陌生，所以教师应指导学生直观地认识降落伞，让学生利用已有的知识经验进行合作探究。
教学时以探究为核心，引领学生亲身经历，探究降落伞降落快慢的奥秘。
要让他们自己研究设计，从而发现问题，作出猜想，实验验证，得出结论，让他们尽可能地分享到探究、实践的乐趣。
学情分析：
针对二年级儿童身心发展的特点，把提高学生的观察力作为二年级的重点。
我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
单元教学目标
1.知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。
3.培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类。
单元教学重点
指导学生选择日常生活中的多种材料，制作降落伞。
单元教学难点
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理，提高动手操作能力和科学探究兴趣。
单元教学准备
多媒体课件
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案
课题
谁落得慢
（1）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第1课时
教材分析：
在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。
尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
学习目标
知识与技能
知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，
学习重点
知道我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大。
学习难点
知道雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、激趣导入，出示课题
孩子们，老师请来两个可爱的朋友来到我们的课堂，看看是谁？
嗯，小松鼠和蒲公英。
请你们仔细观察，他们有个共同点，瞪大你们的小眼睛找找。
它们都像降落伞。
如果它们没有了这把大伞会怎样呢？
小松鼠会从树上摔个大跟头；蒲公英不能飘向远方播种。
它们的伞是不是很神奇？
我们人类从它们身上得到了灵感，发明了我们自己神奇的降落伞，今天我们就一起来研究神奇的降落伞！
二、启发诱导，动手制作
1.观察降落伞的组成
今天就给大家带来了一个降落伞，请你们仔细观察一下你们组的降落伞，说说它有哪几个部分组成的。
（伞面、伞绳、重物）
2.思考降落伞的制作材料
同学们继续思考一下，制作降落伞需要什么材料呢，大家讨论一下。
然后完成老师发给你们的表格哦
3.讨论降落伞的制作方法
老师给每一组准备了以下材料，一个保鲜袋、4根一样长细绳、勾线笔、透明胶和1盒彩色橡皮泥。
请大家先跟同桌交流一下你打算如何制作降落伞，想想需要注意什么。
汇报：
它们都像降落伞。
如果它们没有了这把大伞会怎样呢？
小松鼠会从树上摔个大跟头；蒲公英不能飘向远方播种。
它们的伞是不是很神奇？
（1）平放保鲜袋在桌上，做记号，用透明胶布黏上细绳；
（2）两次对折保鲜袋，细绳末端打结；
（3）结头黏橡皮泥。
我看很多同学就跃跃欲试了，那就同桌合作，一起制作你们独特的降落伞吧，音乐停止活动结束。
同学们继续思考一下，制作降落伞需要什么材料呢，大家讨论一下。
然后完成老师发给你们的表格哦
作业布置：
板书设计：
谁落得慢
（1）
（伞面、伞绳、重物）
知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案
课题
谁落得慢
（2）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析：
学生选择日常生活中的多种材料，制作降落伞。
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理，提高动手操作能力和科学探究兴趣。
在活动中培养学生的创新能力和团队合作意识。
学习目标
知识与技能
在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。
过程与方法
尝试运用材料自己动手制作降落伞，
情感态度与价值观
在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
学习重点
知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞
学习难点
通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、玩降落伞，放飞梦想
1.试飞游戏，发现问题
（1）、首先请试飞选手站到凳子上，要注意安全哦。
（2）、双手托起伞面，举过头顶。
（3）、老师喊了一二三，就一起慢慢放手。
有小组没试飞成功，大家看看问题出在哪儿了，大家讨论一下。
生汇报：
伞面太大，高度不够；重物太重；伞绳长度不一样。
2、降落比赛，探究原理
（1）伞面越大，降落越慢；
（2）伞面材料不透气，降落越慢；
（3）重物越轻，降落越慢。
总结：
看来，降落伞的降落速度可能跟伞面大小，伞面材料和重物的重量有关。
你们真了不起，通过刚刚的游戏得到了这么多重要发现，我们掌声鼓励一下自己吧！
二、拓展延伸，学生创新
1.深入思考，再次修整
你们认为降落伞是降落的快好呢还是慢一点好？
对的，降落伞就是利用空气阻力，减缓下降速度。
师：
那怎么让降落伞降落的慢一下？
（生：
伞面大，伞面不透气，重物轻）对的，那下面再给大家一点时间休整一下你们的降落伞，然后自由试飞一下，看是否达到了自己的要求。
2.大胆创新，发挥余热 同学们，我们手中的小小降落伞在飞翔的时候给我们带来了快乐，那么我们不玩的时候，就把它闲置或者丢弃吗？
谁有好办法，让她发挥更多价值呢？
（生：
当礼物送给同学；用来做装饰）是啊，就像大家所设想的那样，降落伞还能装点我们的生活！
瞧，老师这就制作了一副降落伞贴画呢，美吗？
五、课堂总结
师：
通过这堂课的学习，你有哪些收获呀？
希望大家的学习生活能像贴画里暗示的那样：
充满阳光，放飞理想，收获幸福！
作业布置：
板书设计：
谁落得慢
（2）
伞面越大，降落越慢；
伞面材料不透气，降落越慢；
重物越轻，降落越慢。
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案
课题
我有一顶降落伞
（1）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第1课时
教材分析：
降落伞的降落速度可能跟伞面大小，伞面材料和重物的重量有关，塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。
学习目标
知识与技能
猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类社会的促进作用。
学习重点
指导学生选择日常生活中的多种材料，制作降落伞。
学习难点
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理，提高动手操作能力和科学探究兴趣。
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、直接导入。
1、出示降落伞图片，请学生说说它的名称？
（降落伞）
2、今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字？
3、 2、过渡语
降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞
初步尝试，发现问题
师：
那想不想让你们的降落伞来一次飞行表演？
（想）不过
为了让大家看的更清楚，老师对小飞行员有几个小要求：
1.站在
凳子上，像老师这样两手拖住降落伞的两边2.所有飞行员将伞兵保持在同一高度通过刚才的表演，老师看到大部分同学的降落伞都做得很好，很成功，在他们放飞的过程中你发现了什么？
（有的快有的慢）
是啊，为什么有的降落伞降落比较快、有的降落就比较慢？
可能与伞面大小有关，伞面越大，降落伞就落得慢。
还可能与什么有关？
同学们通过认真的观察和思考，出现了这么多猜想，要验证这些猜想是否正确，应该怎么办？
三、设计实验，探究问题
请小组长拿出1号记录单，与你们组的同学商量一下，
每组确立一个主要研究的问题，并根据问题设计一个实验研究方案，并将方案简单的记录下来，选出一名发言人，2分钟后咱们集体交流看同学们讨论的热火朝天，谁第一个来交流一下你们的研究问题及方案？
你们这个实验中哪些条件改变了？
哪些条件没变？
像这样不变的条件有很多，改变的条件只有一个的实验我们叫它对比试验。
刚才的这个小组打算用对比试验的方法来验证他们的猜想，还有那一个小组想交流你们不同的问题及方案？
学生交流……
教师小结：
我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。
作业布置：
板书设计：
我有一项降落伞
（1）
雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我有一项降落伞
（2）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析：
学生选择日常生活中的多种材料，制作降落伞。
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理，提高动手操作能力和科学探究兴趣。
在活动中培养学生的创新能力和团队合作意识。
学习目标
知识与技能
猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类社会的促进作用。
学习重点
知道我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大。
学习难点
知道雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、了解降落伞的功能。
1、鼓励自由讨论降落伞的用处。
你知道降落伞有什么用处呢？
人们在什么情况下需要用到降落伞呢?
2、孩子自由讲述，了解关于降落伞的已有经验。
（用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投）
3、观看降落伞的有关视频来了解。
3、教师小结：
降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。
二、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
过渡语：
你想不想也有一个降落伞呢？
1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分？
师：
看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分？
2、提出制作重难点：
3、 大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢？
伞绳和伞面怎样连在一起呢？
小朋友在做的时候要动动脑筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。
三、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。
1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞和我们平时用的伞一样吗？
哪里不一样？
2、凭借已有的生活经验来讲述（伞有伞柄，降落伞没有；伞面大小不一样；还有用途不一样）
3、丰富：
伞绳（重点观察：
伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物）、悬挂物（讲到就直接告诉悬挂物）
4、比较发现一样的地方
小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方
作业布置：
板书设计：
我有一项降落伞
（2）
伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我的飞行梦
（1）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第课时
教材分析：
航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一，想要实现这个梦想就要靠你们的不断努力。
让我们全体起立，手执飞机高喊口号，放飞你的航天梦
学习目标
知识与技能
让学生为自己的飞行梦想而努力学习
过程与方法
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
情感态度与价值观
激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
学习重点
导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面
学习难点
激发学生热爱祖国的爱国情怀。
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、飞机挑战赛
现在老师向你们发出了挑战，你们敢接受挑战吗？
现在就来比
一比吧！
温馨提示：
比赛结束后把废纸放在废纸回收箱里。
评出冠军，再给其他没完成的同学3分钟时间制作飞机。
比赛结束，
没完成的同学课下完成。
表扬把废纸放好的有好的卫生习惯，向他们学习。
二、课堂展示。
1、刚才同学们制作的是歼10猛龙飞机模型。
由它们组成的八一飞行表演队震惊了全世界。
现在让我们来目睹一下它在表演中的精彩瞬间。
边看边记住你觉得最好的队形。
（八一视频）
2、八一表演队就像空中的精灵一样，现在根据课前搜集的和视频中
看到的队形，给你们组制作的飞机摆一个漂亮的Poss！
温馨提示：
刚才比赛没完成的同学可以用上节课制作的飞机。
3、我看到有的组已经迫不及待的想要一展风采了，让我们从一组开
始巡回参观，全部参观完后把票投给你心中的Poss达人。
注意参观时的纪律。
统计票评出冠军
4、想不想让你们的队形动起来?
现在你就是一个小小航天员，快跟着八一表演队一起飞上蓝天，展示你们队的风采吧！
比比哪组合作的最棒！
三、我是小小飞行员
1、光比队形可不行，还要比谁是飞行高手。
小组内选出2架制作的
最好的飞机到台前来比一比，谁是出色的飞行员。
温馨提示：
飞时往机头轻轻哈一口气，并介绍原理。
飞时要注意安全，不能对着人飞。
先请一号飞行员比赛，再请二号比赛。
评出冠军 。
2、采访冠军：
你有什么飞行技巧？
听了你的话，老师更崇拜你了，请你在黑板上给老师签个名，以后我就是你的粉丝了。
一会飞行的时候，大家可以按照这个方法试一试。
其他同学也要加紧努力哦，争取飞向北京参加比赛。
四、小结
同学们，航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一，想要实现这个梦想就要靠你们的不断努力。
让我们全体起立，手执飞机高喊口号，放飞你的航天梦吧！
五、送礼物
作业布置：
板书设计：
我的飞行梦
（1）
航天梦一直以来是中华民族最大的梦想
（苏教版）二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我的飞行梦
（2）
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析：
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
学习目标
知识与技能
超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
过程与方法
这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！
虽短犹长的10秒！
它牵动近14亿中国人的心，
情感态度与价值观
火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
学习重点
让我们再自豪一次，让我们自豪的情感再强一些
学习难点
祖国新的梦想，扬帆起航
教法与学法
教师引导，组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、歌曲导入，读题入情。
播放《超越梦想》歌曲。
听了这首《超越梦想》的歌曲，同学们有什么感受呢？
（超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
）
01年我们伟大的祖国圆了申奥之梦，08年我们伟大的祖国成功举办了奥运会。
4、中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。
这一过程写了哪三个场面？
指名回答。
（板书：
送行——发射——问候——圆梦）
（二）精读感悟，感受成功。
你为什么喜欢这段话？
因为看出发射时人们很紧张。
师：
哪里看得出紧张呢？
为什么紧张。
“逼近，心弦绷得紧紧的，听到自己急促的呼吸声”这次载人飞天任务重大、任务危险。
（2）“十秒到计时”（指名读），从到计时可以看出人们的紧张。
大家感受到你的紧张！
在读倒计时时你的心情怎么样？
紧张，激动为什么激动？
因为倒计时的时候就要发射了。
这是多么令人紧张激动的十秒啊！
谁能把你的激动读出来。
师总结：
是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！
虽短犹长的10秒！
它牵动近14亿中国人的心，吸引全世界目光的10秒。
十秒钟后，会出现什么呢？
（神五飞天的场面）
（3）火箭升空的场景。
为什么喜欢这段呢？
写出了火箭升空时的壮观景象。
谁愿意来试着读这段呢？
还有谁愿意读一读呢？
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
（4）师：
神舟五号飞天成功了，神州大地共沸腾，几代人的不懈坚持，终于得到回报了。
（四）总结全文，升华情感师：
今天我们知道神舟五号发射成功了，神舟六号，、舟七号也已发射成功，我们读响让我们所有中国人振奋的话语。
作业布置：
板书设计：
我的飞行梦
（2）
航天事业上越走越完美
祖国新的梦想，扬帆起航。
教学反思：
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