暑假夏令营活动总结5篇文档格式.docx

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　　有梧桐树，多依树，还有许多不知名的和许多花花草草。

微风吹过，梧桐雨飘飞。

给人一种宁静的感觉，想想走在林荫道上思索问题，确是一种享受。

　　暑期参加夏令营，是锻炼孩子自理能力最好的办法。

当今的孩子普遍存在动手能力差这个问题，夏令营可以使孩子们感受到劳动的快乐和体会自理的能力，这是个很好的机会。

　　在短短的4天时间里，孩子们克服了天气温差大、想家等困难，顺利度过了以宿舍为单位的集体生活，经过这次丰富多彩的实践活动的磨练，经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬。

经过十公里拉练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志;

学习高空压条，检验了学生们的动手能力，也鞭策了孩子们应该如何做一个优秀的团体成员;

拔花生和插秧，提高了动手动脑能力

　　从凌乱的列队到迅速整齐的队伍，从凌乱的床铺变成干净的宿舍，学会了就餐礼仪和正确的作息，晚会中学生们也充分发挥自己的特长，展示了自己，挖掘了自己的长处，取得了大家的高度赞赏，同学们在活动中增强了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。

　　孩子们虽然年龄都不大，但是他们都非常优秀听话，做活动时也都非常积极参与，学会了照顾自己，也学会了关心他人!

虽然有时有一点点的小脾气，但一切原因总是来源于小组的合作问题，由于较多都是独生子女，个人意识都特别强!

每每看到他们在日记的最后一句都要写上：

我今天非常高兴，超级开心!

老师也总能感到他们那颗兴奋跳动的心!

　　通过这几天的锻炼，孩子真正的长大了!

例如：

从开始想家哭泣到后来劝说同舍的同学不要想家;

总会在日记里写到其他同学，并感

　　谢他们的帮助，学会了感恩;

帮助同学叠被子;

虽然生病了也会坚强地说我没事，没关系;

从开始的冲动莽撞到后来的小组团结一致，渐渐学会了谦让关心他人总体来说，大家的表现老师有目共睹!

　　虽然这次的夏令营活动结束了，但是它在我们心中永远不会忘却。

因为这都是我们的中学生们第一次住进了宿舍，第一次离开了家庭在这短短4天当中，他们经历了太多的第一次!

　　夏令营结束了,但是它留给孩子们的影响也许刚刚开始，特别是要把在活动中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为四好少年而不懈努力!

希望他们能在未来社会这个最大、最长的实践基地中，能够健康快乐的成长。

　　暑假夏令营活动总结二为丰富学生的暑期生活，提高学生综合素质，强化学校科技特色教育，让学生度过一个愉快、充实、有意义的假期，学校按照市统一部署，组织开展了20xx年暑期夏令营活动。

　　在今年的中，学校把暑期的科技夏令营作为学校第七届科技节的主要内容之一，暑假前又召开专门的会议，对夏令营活动进行了认真的布置和安排，要求各夏令营团在学期结束前制定好活动，学校对计划进行论证、通过，对活动内容、活动时间、活动地点、活动器材、参加活动人员、安全措施等进行认真落实。

　　今年夏令营活动的主题是：

快乐、体验、高效、和谐。

夏令营团有：

航空模型、车辆模型、航海模型、无线电测向、电子百拼、信息技术六个营团，参加夏令营活动的学生有110人，参加辅导的教师有10人。

活动时间是每天上午7点至

　　9.30进行。

活动内容以模型活动为主，活动以少年科学院研究所为组织单位。

　　整个夏令营活动分为两个阶段：

第一阶段从

　　7.1---

　　7.5日，是在校训练阶段;

第二阶段是

　　7.10---

　　7.26日为提高和比赛阶段，原则上是10天时间。

　　训练结束后，电子百拼项目参加了全国在合肥举行的比赛，车辆模型、无线电测向将参加了省级比赛，信息技术参加了市级比赛，航空型模将在9月份参加省级比赛。

　　夏令营活动坚持自愿、公益的原则。

由于辅导教师科学、合理的安排和精心的指导，夏令营活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。

　　车辆模型运动是集知识、技能、竞赛、娱乐、休闲为一体的活动，是适合青少年特点的一项科技与竞技相结合的运动项目，车模比赛对于中小学生具有很强的吸引力，这项活动旨在丰富中小学生的课外活动，努力培养中小学生的创新精神和动手实践能力，使中小学生在活动中提高认识，从而使玩中学、做中学这一新课程思想在课外活动中得到了充分的体现，对于提高中小学生良好的科学素质，大力推进素质教育有着积极的作用。

　　20xx年7月14至18日江苏省青少年车辆模型竞赛在南京隆重举行。

竞赛有遥控、拼装竞速、电脑模拟等项目。

　　本届竞赛我校派出了六名队员，由杨荣基、叶道杏两位老师担任教练。

在为期五天的竞赛中，队员们团结合作，努力拼搏，取得了较为满意的成绩，共获得2个团体奖，4个个人单项奖。

　　为了进一步促进学生发展，我校电子百拼研究所利用夏令营的机会对部分学生进行了培训提高活动，活动共进行了11天，辅导教师对学生进行严格的分类训练。

主要分成看图拼搭、电路创新、电路焊接三大块。

在训练过程中不但要求学生制作正确，更要求学生提高制作速度。

充分利用每天的两个半小时时间，让学生确实学有所得。

在整个训练过程中，每一个学生学得都很用心，电子制作水平得到了明显的提高。

并于7月26日参加了在合肥举行的全国电子制作锦标大赛，在高手如云的比赛现场，我校取得了理想的成绩。

　　航海模型夏令营开展了为期十天的活动，活动期间我们进行了以下内容的训练：

（1）活动的基本知识的培训：

让学生了解各种船模形状是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样;

知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停航等一系列的功能。

（2）船模组装知识的培训：

前后轴的选用;

前后桥的制作;

固定支架的制作;

船只底盘的制作;

动力传递滚轮的制作;

手摇柄的制作;

船只底盘的安装;

前后桥的安装;

固定支架的安装;

电动机的安装;

甲板上的配置的安装;

完成船模。

遥控船模操作知识训练。

　　在海模夏令营活动中，学生确实学到了不少的知识，他们制作了东方号乘风号模型，并学会了试航，还学会了建筑模型的设计。

在整个活动的过程中，同学们了解了模型的大体结构，知道了模型的航行规则与技巧。

海模小组的同学通过学习制作、试航，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。

这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。

同学们体验了科技与体育相结合的快乐。

也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。

　　无线电测向夏令营团共组织了为期10天的强化提高集训。

学生通过期10天的强化提高集训进步很快，对无线电测向有了全面的了解和认识。

熟练了莫尔斯电码、盲测、交叉定点等技术知识。

通过这一段时间进行无线电测向训练，学生的无线电测向知识和运动能力都有不同程度的提高。

7月16日至7月19日参加了在淮安市举办江苏省无线电测向比赛，我校选拔6名队员参加。

　　在20xx年省无线电测向比赛中，所有队员发扬了吃苦耐劳的精神、正常发挥，获得较好的名次。

　　20xx年暑期校园文明网络夏令营围绕阳光网络伴我成长主题，采取是集中辅导、小组合作、个人学习相结合的活动方式。

从7月1日8月20日，前面安排两周在校内集体活动，每次上午

　　7:

00-

　　9:

30，其他时间学生在家完成电脑作品，然后上传到网络。

　　本期夏令营主要内容是电脑使用知识学习：

电脑绘画、电脑报刊、上网冲浪等。

及时要求学生将自己的优秀作品上传至南京市中小学生网络文明夏令营网站。

学生不仅学习到许多新知识，而且充分体会到信息技术带来的极大的乐趣。

通过十天的培训学习，我们上传到市教育信息网电脑作文30余篇，电脑绘画40余件，电子报刊作品3件。

　　这次夏令营学生作品都是自己上传的，高年级学生能主动帮助低年级学生上传作品，体现了团结协作的精神。

　　今年暑期航空模型夏令营活动共进行了10天，参加的学生有12人。

通过航模教学活动，深深体会到学生对这一兴趣活动的喜爱。

航模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。

　　通过活动，同学们了解了许多材料的性能。

　　掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了小研究员爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。

也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。

　　在航模活动中同学们确实学到了不少的知识，他们制作了手掷模型，并学会了试飞，还学会了自制沙纸板，学会了使用砂纸打磨飞机，学会了制作小直升，并掌握了试飞的方法以及技巧。

在整个活动的过程中，同学们了解了飞机大体结构，知道飞机升空原因。

如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。

航模小组的同学通过学习制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。

这项兴趣活动给同学们提供了智力开发，科技成材的舞台。

　　在获得江苏省20xx年金钥匙校园之间电视竞技活动总决赛获一等奖的基础上，我校四名学生又参加了省科学大众与优漫卡通联办的《科学环保创意大赛》电视节目的录制，取得了评委的一致好评，将参加随后举办的总决赛。

　　在今年八月山东威海举行的第二十届全国发明展览会是，我校收获了一项铜牌。

　　暑期夏令营活动总结三暑期参加夏令营，是锻炼孩子自理能力最好的办法。

经过军训的磨练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志;

少先队知识竞赛，检验了学生们对少先队知识的掌握，也鞭策了孩子们应该如何做一个优秀的少先队员。

上山寻宝和粘贴画的制作，提高了动手动脑能力从凌乱的列队到迅速整齐的队伍，从凌乱的床铺变成干净的宿舍，学会了就餐礼仪和正确的作息，晚会中学生们也充分发挥自己的特长，展示了自己，取得了大家的高度赞赏，同学们在活动中增强了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。

　　孩子们虽然年龄都很小，但是他们都非常优秀听话，做活动时也都非常积极参与，学会了照顾自己，也学会了关心他人!

从开始想家，哭泣到后来劝说同舍的同学不要想家;

总会在日记里写到其他同学，并感谢他们的帮助，学会了感恩;

和帮助同学叠被子;

因为这都是我们的小学生们第一次住进了宿舍，第一次离开了家庭。

在这短短4天当中，他们经历了太多的第一次!

　　暑假夏令营活动总结四为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。

是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以接受忍不住抱怨几句的。

曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。

无奈，失望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。

XX年07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。

　　经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是:

我们不会退缩因为我们是强者!

以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐中开始在快乐中结束。

说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时候了解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:

老师，我们很喜欢这个夏令营!

一点都不苦，早就习惯了。

那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下来。

第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英语功底并不是太了解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原因，原来的备课内容都不太合适，我只能临时的带着他们复习了一下，一节课上的有些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这个英语老师了。

没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。

很快，就调整了，以后的课反应还不错。

　　一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活，虽然每天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分钟回来上课，但是想想孩子们就有了坚持下去的动力。

有的时候，我也会和这些小孩子们杀几盘象棋，毁棋外加各类军师的帮忙才能赢上一局，然后恐吓他们上课给我小心，在他们鄙夷的目光里，继续为下一盘棋奋斗;

有的时候，也会在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不全词的歌;

有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤;

有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇。

　　有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师，偶尔一发火，也还是蛮有效力的;

有的时候，也会很感动很感动，他们会给一张小贴画，一包小话梅还有一个小孩子买了雪糕给我们吃，特别是走的那一天，他们送了那么多礼物，项链手链笔记本还有镜子好多好多十一天不知不觉中就在我们的欢笑与辛劳中度过了，离别的那一刻来的那么突然，宣布这一消息的时候，我看到那几个一直希望早点结束的男孩子，哭红了眼眶，悄悄的低下头抹眼泪，那个时候，我是那么的不舍得离开，不舍得离开那些可爱的孩子们。

　　给他们放了张震岳的《再见》，我想，大概，它最能代表我的心情了在整个夏令营活动中，我们是以团体心理辅导为主，以课业辅导为副的，通过十一天的团体训练，我发现了这些孩子们当中的一些小的变化。

比如说，班里有个叫程鹏的男生，他在建高塔活动中表现出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不语，而后我不断的鼓励他，在日记心得里，我也看到了他的成长。

每一天，我们都在与孩子们共同成长。

　　每天晚上开会都要准备明天一天的安排，每个活动我们老师都要清清楚楚明明白白才可以，还要考虑到自己班里的情况，适当的更改，终于，体会到了老师的辛苦，也明显的感觉到不管学了多少，都觉得知识不够用。

这一次的柘山之行，给了我一个认识表现自我的机会，让我看到了自己的不足与闪光点，在以后的学习中有了自己努力发展与改进的方向，同时，也让我在那个纯真的校园里，找回了青春年少时的自己。

在那里我播种下了希望，等到将来他们长大成人，我就会收获自己第一批希望的果实。

　　暑假夏令营活动总结五我校迎来第一届激活潜能，轻松学习夏令营，第一次给外校的小至一年级，大到初三的孩子们上经典课，是个新的挑战，也是研究课程，提高课堂效率的试验田。

大多孩子没有接触过经典，未听说过吟诵，鉴于实际情况，我用如下方式在7天时间内基本按照原定计划完成了教学任务，总结了一些经验，也发现了不足。

　　一、调动兴趣兴趣是最好的老师，第一节课，通过视频和讲解，让孩子初步了解何为吟诵。

看完视频，又请一年一班的孩子展示吟诵和歌诀体，来自阿克苏乌什县库尔班国语小学的10名孩子也展示了他们学的经典，孩子们互相交流、切磋，对经典和吟诵建立了感官认识，为后续学习吟诵打下了良好的基础。

　　二、以乐带乐教学要以生为本，孩子最喜欢什么?

当然是玩，以玩为诱饵，每个内容学完就通关，通关就奖励玩。

孩子们切实体会到专心地学，痛快地玩。

从乌什县的孩子们那里了解到，他们学习经典的时间并不多，背诵量却不小，用的就是这种方式。

看来大道是相通的。

　　三、分组竞争我将26名孩子分成三个组，使用积分制，让孩子们感受好习惯，好机会，好人生，上课纪律，日常表现都纳入分值，分数高的组便有背诵篇目的优先选择权。

选拔那些不在状态的大孩子担任组长，有了竞争机制，他们的学习劲头也逐渐增强了。

　　四、不足和反思虽然学完了计划之列的歌诗《咏鹅》

　　《春晓》

　　《七步诗》

　　《花影》，诗歌《木瓜》

　　《鹿鸣》，古文《礼运大同篇》，节目展示也取得了良好的效果，但还是存在着很多的遗憾和不足。

　　1、第一节课观看光碟部分，其中有很多重复的内容，可以节选，腾出更多的时间让孩子们开口，在大量的练习当中感悟。

　　2、设计的量有些大，七天时间，要高度浓缩，在有限的时间内，让孩子真正的学有所得，就要抓住重点。

因此，为了展示的需要，每天读《弟子规》，学习《大学》

　　《中庸》的任务没有完成。

　　3、积分制贯彻的不够彻底，应当把孩子生活方面的内容，值日的情况均纳入其中，更能全方位评价，缺乏最后的总结环节，给分数高的组发奖品，以资鼓励更好。

　　4、用脑过多，用心不够。

高校强调要以生为本，就是让我们从孩子的角度出发，用心体会孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教学任务方面，跟孩子们单独交流的太少，尤其是大孩子，他们大都是被动参加夏令营的，如何调动他们的积极性而不是一味提要求，应当更多的帮助他们。

　　我定会延续努力，不息充真自己，提高研究的质量，争取鄙人个阶段中做得更好!