四年级健康教育计划五篇合集 文档格式.docx

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　　做好学生健康体检,建立健康档案。

　　开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好爱滋病等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作,提高学生对传染病的认识,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。

　　四年级健康教育计划2

　　一、指导思想心理健康教育课程是河北省小学的地方课程。

要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。

在本课程的教学中，应该树卫心理健康素质是人的第一素质的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。

　　二、教学目标本课程的具体教学目标为：

　　1.全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

　　2.使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

　　3.通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

　　三、教材分析针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

第一部分：

认识自己，树卫信心。

教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。

　　第二部分：

积极主动，学会学习。

教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。

　　第三部分：

调整情绪，协调关系。

教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。

　　第四部分：

职业辅导，面向社会。

教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。

　　四、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。

应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

　　1.不宜过多采用文化课程的讲授方式。

　　2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

　　3.多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。

　　4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

　　课时安排：

第一学期：

1-9课20课时第二学期：

10-20课20课时四年级健康教育计划3

　　一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　二、教学目标总目标：

培养和造就学生们具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

　　具体目标：

　　1、能够经常对自己进行警句长鸣――一定要做到守信与守时，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

　　三、教学内容：

　　1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

　　培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

培养学生形成处事果断的良好习惯。

　　培养学生良好的自我控制力。

　　引导学生正确应对挫折与困难。

　　2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。

　　学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

　　学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

　　正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　　3、迎接新挑战―――人格养成教育。

　　引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

　　注重学生的自我人格养成教育。

　　对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　　四、教学措施：

　　1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4.对于少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　四年级健康教育计划4

　　一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。

　　积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。

　　二、总体目标和工作原则总体目标传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。

师生的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有关标准。

　　工作原则

　　1、面向全体。

在教育对象上面向全县各学校及全体师生。

　　2、身心兼顾。

在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

　　3、统筹结合。

在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。

　　4、知行转化。

在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。

　　5、互相促进。

在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师生。

　　三、工作措施

　　1、加强组织领导,完善网络建设。

建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。

各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织，健全健康教育工作网络。

建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。

要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。

　　2、明确工作目标，落实工作责任制。

按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。

严格执行学校疾病信息报告制度。

学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。

　　3、加大工作力度，扎实推进健康教育。

学校要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵;

　　配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;

按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;

努力按规定配备好专职保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，组织培训学习。

　　4、加大经费投入,规范工作档案。

各校应逐条对照《学校健康教育评价方案》，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;

改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。

各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情况，制订学校健康教育工作计划，做到有计划、有记录、有总结。

同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工作档案。

　　5、建立考核机制，加强督查。

根据《学校健康教育评价方案》要求，实事求是地做好健康教育评价工作。

学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。

对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励。

　　五、学校开展健康教育的基本途径和要求

　　1、以《体育与健康》课程教学为重点，确保每周

　　0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教育。

　　2、在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准》，以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。

　　3、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园幼儿和中小学新生的体检。

建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾。

　　4、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。

学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。

各校应设置健康教育专栏橱窗，每月至少更换一次。

有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。

　　5、学校应设立咨询室，利用校医或组织专家开展定期的健康教育咨询活动。

　　6、以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为契机，加大健康生活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。

　　四年级健康教育计划5

　　一、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;

　　了解保护眼睛和牙齿的知识;

知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;

了解自己的身体，学会自我保护;

学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;

了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;

了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　二、基本内容健康行为与生活方式：

不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;

咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;

勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲;

不共用毛巾和牙刷等洗漱用品;

不随地大小便，饭前便后要洗手;

正确的洗手方法;

正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;

正确的读写姿势;

正确做眼保健操;

每天早晚刷牙，饭后漱口;

正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;

预防龋齿;

适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;

吃好早餐，一日三餐有规律;

偏食、挑食对健康的影响;

经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;

经常开窗通气有利健康;

文明如厕、自觉维护厕所卫生;

知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　疾病预防：

接种疫苗可以预防一些传染病。

　　心理健康：

日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

　　生长发育与青春期保健：

生命孕育、成长基本知识，知道我从哪里来。

　　安全应急与避险：

常见的交通安全标志;

行人应遵守的基本交通规则;

乘车安全知识;

不玩危险游戏，注意游戏安全;

燃放鞭炮要注意安全;

不玩火，使用电源要注意安全;

使用文具、玩具要注意卫生安全;

　　远离野生动物，不与宠物打闹;

家养犬要注射疫苗;

发生紧急情况，会拨打求助电话。

　　三、切实上好健康教育课。

　　四、开展多种形式的健康教育活动。

　　六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

　　1、按照六病防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

　　2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

　　七、继续认真做好健康教育的建档工作。

　　健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整。